小學(xué)新教師述職報(bào)告

小學(xué)新教師述職報(bào)告小學(xué)新教師述職報(bào)告1時(shí)光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。一個(gè)學(xué)年來，在各位前輩和老教師們的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)年里，我學(xué)到了許多以前沒有接觸到的知識(shí)，也體會(huì)到了許多做老師的艱辛和快樂，我想，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，做一名對(duì)得起學(xué)校交給我的職業(yè)。作為一名新教師，我在語文學(xué)科方面還存在一定的不足，特別是小學(xué)__年級(jí)的語文教學(xué)，我要在語文教學(xué)的過程中不斷的充實(shí)自己，提高自己。在新的時(shí)代，我要不斷的充實(shí)自己，不斷的為自己充電，不斷的提高自己。我相信“精誠所致，金石為開”。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任108和110班的語文教學(xué)，針對(duì)我們班級(jí)的語文基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我在工作中，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向本組其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)學(xué)校安排，聽課不在班級(jí)，而是每天到班級(jí)里觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課堂紀(jì)律、作業(yè)、聽課進(jìn)度。在平時(shí)，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，但在課后，我不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要批改學(xué)生的作業(yè)，但是，在我的課堂上，學(xué)生回家后還是會(huì)有很多作業(yè)沒做完，我就會(huì)主動(dòng)地去幫助他們做。有的時(shí)候我也會(huì)很耐心地幫助學(xué)生，讓他們從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問題。我還利用課間休息的時(shí)間，和學(xué)生交朋友，讓他們互幫互學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)科培訓(xùn)時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和積累。在作文訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何更加自信地寫作，在學(xué)生的作文中，很多作文的好詞、好段，我都會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)筆，進(jìn)行積累。在寫作過程中，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的成就感。我也常常利用空余時(shí)間與學(xué)生交流，讓他們談?wù)勛约簭闹惺斋@到了什么，以及回報(bào)他們的心得，從他們的文章中再把我們老師對(duì)教材的把握得到了提升。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真對(duì)待、積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)研究課，認(rèn)真?zhèn)湔n。爭(zhēng)取每一節(jié)的聽課機(jī)會(huì)，提高自己的教師課堂教學(xué)。我還利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)之余，堅(jiān)持自己的'博客多學(xué)習(xí)，博導(dǎo)他人長(zhǎng)，為己所用。堅(jiān)持撰寫教學(xué)心得體會(huì)和教學(xué)論文。在這一學(xué)年的工作中，我積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，多次參加評(píng)課和聽課活動(dòng)，不僅聽取其他老師的公開課，也主動(dòng)聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這__年的工作中也存在很多不足，比如說，班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠好，上課時(shí)不夠?qū)Ｐ模?jīng)常拖著作業(yè)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。在新的學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好?？偠灾?，在這__年的教學(xué)中我的體會(huì)頗深的，因?yàn)樽约菏切率?，教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的確有待提高，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足才讓我感覺到了壓力，讓我明白了自己還是有很多需要改進(jìn)的地方?？傮w來看，這學(xué)期，收獲很多，但也還有一些不足之處，比如，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不是很好，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“忘帶作業(yè)”的現(xiàn)象。但經(jīng)過自己的不斷努力，還是取得了一定的成小學(xué)新教師述職報(bào)告2我是__年級(jí)一班的張老師，我今天很榮幸能作為一位教師代表在這里和大家交流我的一些工作和思想，希望借此機(jī)會(huì)能夠向您們做一個(gè)學(xué)習(xí)交流的好方式。首先，我很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠接受一下上課的意見，這個(gè)過程對(duì)我來說是很有利的，因?yàn)槲业慕虒W(xué)方法是多樣的，不僅僅是教學(xué)方法，還有很多是我自己想都不敢想的，我也很希望能夠通過這樣的方式來提高自己的教學(xué)能力，我想在我的教學(xué)中能夠做的更好。其次，我也很感謝各位老師能夠在我的教學(xué)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在我的教學(xué)過程中能夠有這樣一個(gè)好的方法來引導(dǎo)我，我想這也是我的教學(xué)工作能夠做的很好的'一種表現(xiàn)吧。當(dāng)然，我也知道，我也有很多的不足，我也需要進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能夠讓自己在以后的教學(xué)中不再犯同樣的錯(cuò)誤，才能夠更好地提高我的教學(xué)水平。再次，在今后的教育教學(xué)過程中，我也要不斷地學(xué)習(xí)，多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多多參與到我的教學(xué)中去，提高自己的教學(xué)能力，讓自己能夠成為一個(gè)合格的小學(xué)生，這樣，才能夠提高自己各方面的水平，也能夠讓我在以后的教學(xué)過程中能夠成長(zhǎng)的更加快。最后，我還想說，在此期間，在我們教師隊(duì)伍中，有一些優(yōu)秀的教師讓我們受益很大，我會(huì)以他們?yōu)榘駱觼硖嵘约旱慕處熕剑鲆粋€(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。我是一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)苛的人，我要以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。小學(xué)新教師述職報(bào)告3在過去的__年里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷和同事們的幫助下，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將__年以來，工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。四、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦作為教師，我深刻認(rèn)識(shí)到：要變“教”為“學(xué)”，并不是純粹“教”會(huì)學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在語文課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。比如，開辟“問題情境”課，讓學(xué)生提出問題，并自己動(dòng)手尋找答案。五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程