教師事跡學(xué)習(xí)心得體會

教師事跡學(xué)習(xí)心得體會教師事跡學(xué)習(xí)心得體會112月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師，這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學(xué)生，而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個(gè)她教過的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。于漪老師說過：育人要育心，我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生著想，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展。同時(shí)，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo)，善于用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊，使學(xué)生在教師充滿愛心的教育下健康成長。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的.精神。對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)于漪教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。從于漪老師身上，我認(rèn)識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我，于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚?！苯處熓论E學(xué)習(xí)心得體會2自參加縣教育局開展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)以來，我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡，聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報(bào)告會”后，深受感動(dòng)，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，為什么？就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，堅(jiān)持不懈的決心，對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動(dòng)得流下了敬佩的淚水。33年來，身殘志堅(jiān)的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮！33年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教，只手獨(dú)腳上講臺；面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗?，她多次放棄下山治療的機(jī)會，剜肉醫(yī)腳20年；掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課；她誨人不倦，偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生；捧著一顆心來，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個(gè)個(gè)明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄；她像一個(gè)不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢？我認(rèn)為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學(xué)習(xí)，我對教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識更深化了。教師的'職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春，青春是無價(jià)寶，國家、社會、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對教師的極大信任。作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會邊緣的人群，是最需要受滋潤的人群，我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個(gè)對社會有用的人。怎么做呢？一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過努力彌補(bǔ)自己的缺陷，因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤?，俗話說：“人無完人，金無足赤?！币趯W(xué)校開展多種形式的主題德育活動(dòng)，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日?；A(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長，真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們在愛的滋潤下健康成長，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會3為深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共上海市委對鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡所作的重要批示精神，我園組織全體黨員觀看了視頻，學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡。雖然早有心理準(zhǔn)備，但觀看過程中我還是一次次地被觸動(dòng)，被鼓舞，數(shù)度潸然淚下。視頻真實(shí)生動(dòng)地描述了鐘揚(yáng)，一位光榮的人民教師的感人事跡，從多方面對鐘揚(yáng)的理想追求、奉獻(xiàn)精神和改革實(shí)踐作了生動(dòng)的藝術(shù)詮釋，精心塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)，長期奮斗在教學(xué)科研第一線、牢記教書育人職責(zé)、愛崗敬業(yè)、踏實(shí)治學(xué)的教師形象，影片情節(jié)樸實(shí)，但因其具體真實(shí)而感人。人的一生，都要有一個(gè)需要堅(jiān)守的價(jià)值。鐘揚(yáng)正是用生命迸射的一線微芒，推進(jìn)教育，梳理了良好的師德師風(fēng)。這部電影并沒有用說教的方式，而是通過很多溫情的事跡表現(xiàn)了一個(gè)有工作、有生活、有信仰、有堅(jiān)持的有“魂”的共產(chǎn)黨人，在觀看學(xué)習(xí)過程中，不經(jīng)意間被主人公鐘揚(yáng)堅(jiān)定的政治信仰和高尚的工作品格所折服，我們在鐘揚(yáng)的事跡中讀懂了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的不忘初心和執(zhí)著堅(jiān)守，讓人感受到信仰的力量。堅(jiān)持初心，始終堅(jiān)定地朝著理想邁進(jìn)，任它驚濤拍岸，雜念就不是雜念，猶豫就不再是猶豫?！拔矣性S多夢想，它們都在遙遠(yuǎn)的地方，為了夢想我獨(dú)自遠(yuǎn)航?！辩姄P(yáng)如是說，但顯然如今這艘夢想的`船上他不是孤身一人。他的第一個(gè)博士已經(jīng)成為了西藏大學(xué)的博導(dǎo)，延續(xù)“西藏特有植物基因庫”的搭建;他的妻子、兒子提出將事故所獲的賠償金全部捐助給西藏的教育事業(yè)，延續(xù)他的教育夢想;他的同事將鐘揚(yáng)老師作為黨員、作為科研工作者、作為教師的形象樹立，這位生長于復(fù)旦文化的先進(jìn)人物必然會在將來成為復(fù)旦人不忘初心、不辱使命、繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神支柱。鐘揚(yáng)老師是一個(gè)造船人，一位揚(yáng)帆者，而此刻同行人愿意繼續(xù)推動(dòng)他的夢想，而更多人會從他的信仰中汲取精神力量，成為真正關(guān)注人類命運(yùn)的工作者。堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。是我從鐘揚(yáng)老師逐夢經(jīng)歷中汲取到的精神力量。當(dāng)下，黨務(wù)工作中最重要最難的也還是做人的思想工作?？吹接捌戌姄P(yáng)和群眾、和黨內(nèi)同志的談心工作方式，捧著一顆心，及時(shí)溝通、適時(shí)溝通、積極正面溝通和換位思考、充分有效溝通，最終使得溝通達(dá)成實(shí)效和長遠(yuǎn)共識，給了我很大的教育和啟發(fā)。在當(dāng)下紛亂復(fù)雜的環(huán)境中，如何做好群眾思想工作、發(fā)揮我園教師工作積極性、將各項(xiàng)工作有條不紊布置下去也是我應(yīng)該向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)的，要用真心，更要有方法。先要踐行，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為幼兒園各項(xiàng)工作的開展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓群眾心服口服;再次對待不同的人不同的事善于思考，用最妥當(dāng)?shù)姆绞綄⑹虑檗k得。鐘揚(yáng)是不忘初心的追夢人，牢記使命的拼搏者。從無線電專業(yè)到植物學(xué)學(xué)者，到生命信息學(xué)，在科學(xué)探索的路上，鐘楊就像一個(gè)戰(zhàn)士，沖鋒在最前線，忘我的工作。十幾年的援藏工作，鐘揚(yáng)在西藏行路10萬多公里，采集了無數(shù)珍貴的種子樣本，他將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心里;他注重西藏人才的培養(yǎng)，尋找到一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。鐘揚(yáng)無疑是一位優(yōu)秀的學(xué)者，這已屬不易，但他的寶貴并不止于他在學(xué)術(shù)上的成就。他有追求夢想的執(zhí)著，有為師者的責(zé)任感，更有對國家、對民族的赤子情懷。鐘揚(yáng)曾說：一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。他也說過：人生沒有絕對，不必等到臨終才來回收自己的人生，只要把每個(gè)年齡段該干的事都干了，就能不負(fù)人生。三十余年教齡，十六年援藏，海邊的那篇紅樹林，多少人含淚重讀這一切，想念那個(gè)挑戰(zhàn)極限只為播種未來的鐘老師!通過觀看影片《鐘揚(yáng)》，將更好地激勵(lì)我們黨員始終不忘入黨誓言，牢記使命，堅(jiān)持原則，從我做起，將每一件簡單的事情堅(jiān)持做好。作為黨組織一員，時(shí)刻牢記黨的宗旨，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，做一名合格黨員。愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志就要學(xué)習(xí)“不忘初心”，為家國做一些力所能及之事，既簡單，但卻不是容易做到的，鐘揚(yáng)同志做到了，我們也應(yīng)該做到。一直以在，鐘老師在乎的都不僅僅只是當(dāng)下，他更關(guān)心長遠(yuǎn)的未來，他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。雖然他走了，但他的學(xué)生、他培育的每一?！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長，相信他們一定會攜帶著鐘老師的精神和夢想，奮力前行、開創(chuàng)新時(shí)代的美好未來。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會4聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，研究了王書琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王書琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作義務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的`小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、頌揚(yáng)中快樂的成長。二、具有一顆樸拙的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣樸拙的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波濤，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比方：孩子身體不合時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子出瑕玷或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，具有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以一定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)研究，研究一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會5前段時(shí)間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了英雄教教師李芳的感人事跡，我倍受感動(dòng)。向李芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他舍己救人的英雄壯舉。李芳同志看到有失控三輪車幢向小學(xué)生關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給別人，自己卻沒能在回來，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。我們學(xué)習(xí)李芳同志，就要像他那樣敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應(yīng)對困難，迎接挑戰(zhàn)。李芳的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高境界和高尚道德情操。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀的典范。我靜下心來，捫心自問，作為一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的`本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵(lì)少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，到老時(shí)，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)?，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為英雄致敬?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，李芳老師舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，她的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！教師事跡學(xué)習(xí)心得體會6通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我聽后頗受感動(dòng)，深深地體會到郭老師的平凡而偉大，她的事跡令人感動(dòng)，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。作為一名普通教師，我認(rèn)為在今后工作中要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界，學(xué)習(xí)他們以愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)，扎實(shí)地干好自己的本職工作，獻(xiàn)身與于我摯愛的'教育事業(yè)。首先，我要學(xué)習(xí)郭老師愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神。我要以滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣泛讀閱各種與教育教學(xué)相關(guān)的文章書籍，不斷學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，積極提高自己教學(xué)水平，以堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)生。其次，我要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)愛的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。我會以優(yōu)秀教師為榜樣，全心全意為學(xué)生服務(wù)。讓家長覺得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學(xué)生教育好、保護(hù)好，使每個(gè)學(xué)生都能在我的愛的教育下，身心健康，茁壯成長。在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，忠誠黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會720__年，我校教職工在上級部門的安排部署下，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺上而敬佩。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當(dāng)代知識分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。一、熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1997年9月，我就報(bào)著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績時(shí)，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。二、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的`管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力?！八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級趣味的人、一個(gè)有益于人民的人?！睆埞鹈返木?，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會8通過學(xué)習(xí)金會杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會杰老師的心得體會：一．立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的`原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二．對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。金會杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)金會杰教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會9陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。雖然她從教的歲月短暫，雖然她已經(jīng)永遠(yuǎn)離開，可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏、無私奉獻(xiàn)、大愛無痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是全市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表，是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)感受和體會。愛崗敬業(yè)陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對未來的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著，她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹，“自20__年畢業(yè)以來，陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學(xué)校代課、20__年9月通過考試招聘，分配到樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一（1）班主任兼任七九年級社會與歷史老師，本學(xué)期因另一位社會與歷史老師產(chǎn)假（我校只有二位社政老師），初中三個(gè)級段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上，她毫無怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)，積極追求上進(jìn)。無私奉獻(xiàn)根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道，“3月24日，陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌?，在同事的勸說下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期（當(dāng)時(shí)她跟學(xué)校說只是腹部有陰影）。其實(shí)生命已是倒計(jì)時(shí)了，家人沒有告訴她真實(shí)的病情，而聰慧的她早就知道是什么病情，但是她卻瞞著全校師生，在病危的情況下繼續(xù)堅(jiān)持上課，她的心底里裝的全是初三的孩子，于是她毅然的回到了學(xué)生當(dāng)中，走上她熟悉的講臺……。家人勸告她別累著身子，她說，只有在學(xué)校，和學(xué)生在一起，和同事在一起，她才覺得快樂!她用行動(dòng)，證明了一個(gè)90后教師對這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守，以校為家、關(guān)愛學(xué)生，把孩子學(xué)業(yè)看的比自己的生命還重。她的這份堅(jiān)強(qiáng)，來自于對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，她把全部的愛，人生最后的時(shí)光都毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，在平凡的工作崗位上，她展現(xiàn)了為人師表的高尚品德?！庇掠谔剿麝惉擕惱蠋熃炭蒲幸庾R強(qiáng)烈，在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極推進(jìn)新課程改革。20__學(xué)年第一學(xué)期，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終，《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí)，陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿面地說：“這孩子，她非常用心、好學(xué)，功課這么多，還堅(jiān)持每周二來聽課。課后是中午11:35，留她吃飯，一回都不留，只說還有午休，學(xué)生在等著她?！敝旌Ｑ嗬蠋煹暮喍淘u語道出了陳瑩麗老師對教師專業(yè)成長的渴望和對教科研工作的那份矜持。自我反思回想自己，1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師，由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，先后獲得中師、大專和本科文憑，1996年轉(zhuǎn)為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長助理兼校辦主任，還兼任四（1）語文教學(xué)，擔(dān)任班主任工作，始終踐行“愛崗敬業(yè)，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門口迎接教師和學(xué)生，放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠的`待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學(xué)歷及工作經(jīng)歷上我還相差很多，在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業(yè)，勤奮拼搏”的崇高境界。但是因我心中有了陳瑩麗老師這樣的楷模，我就更加有了方向，我要更加嚴(yán)格要求自己，更加努力工作。20__年7月27日，我的愛人，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血，雖然手術(shù)成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我記住我還是一名人民教師，我情系愛人，更心系學(xué)生，我只有加倍辛勤工作，為我的學(xué)生快樂成長和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來的災(zāi)難，讓我無法承受，再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無路，曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛人，后來想起我和愛人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來，我的家庭背負(fù)著昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí)，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因?yàn)槲覑圩约旱墓ぷ?，愛我的學(xué)生，愛我的愛人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說下，我從痛不欲生中走出來，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛心培養(yǎng)下一代，以使我和愛人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前，周一至周五，我的愛人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，周末去醫(yī)院照顧老公，長此以往著實(shí)讓人牽腸掛肚，但我無怨無悔，努力堅(jiān)守著。如今，陳瑩麗老師雖離我們遠(yuǎn)去了，可她那種“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無私奉獻(xiàn)、大愛無痕、勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)駐留我們的心中，激勵(lì)著我們前進(jìn)?！安煌跣模频Z前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對這次學(xué)習(xí)的真切體會，也是我的莊嚴(yán)承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導(dǎo)請教，汲取知識的營養(yǎng)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作之余盡力擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會10近日，張鵬程這位八零后的白發(fā)校長的事跡上熱搜了，看完這篇報(bào)告文學(xué)，我熱淚盈眶。被他這種吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)的精神深深折服。在今后的工作中，我要向張校長學(xué)習(xí)，努力做一名合格的老師，結(jié)合我的工作，我要做到以下五點(diǎn)。一、每天早到晚歸，確保學(xué)生安全。因?yàn)槲医衲陰б荒昙墸荒昙壍男W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，許多行為規(guī)范和安全意識都沒有。所以我每天早早的來到學(xué)校。下午，直到最后一個(gè)學(xué)生離校我們才回家，只要學(xué)生們來到學(xué)校，就沒有離開過我們的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)近兩個(gè)月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識——不傷害別人，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的事情不做，確保自身的安全。二、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的'也比較少，在教導(dǎo)的時(shí)候我們應(yīng)該把他們視如己出，用心對待，給他們更多的堅(jiān)持、更多的幫助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時(shí)也讓各位家長能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實(shí)，都應(yīng)該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時(shí)間。三、鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，是需要漫長的堅(jiān)持的，小學(xué)是知識學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識，愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難、遇到挫折的時(shí)候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情，能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動(dòng)起來，不在如同以前那樣不知學(xué)習(xí)為何物；學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂趣打動(dòng)他，讓他們接受學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場游戲，把自己的任務(wù)做好，不會再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。四、把每天的工作準(zhǔn)備好。我們都說不打無準(zhǔn)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導(dǎo)好，還要提前準(zhǔn)備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的快樂，知道學(xué)習(xí)的樂趣，愿意去學(xué)習(xí)，去努力，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)美麗的活動(dòng)，讓學(xué)生們樂在其中。五、教與練并重。光學(xué)不練假把式，交了學(xué)生知識就要趁熱打鐵，趁他們還對知識點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來加深記憶，讓他們能夠靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，知道努力學(xué)好知識，把學(xué)到的知識融會貫通；讓學(xué)生在最短的時(shí)間掌握所有的知識重點(diǎn)，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學(xué)生的需要，有效率才行。教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長歡迎的老師！教師事跡學(xué)習(xí)心得體會11今天下午，我按照區(qū)教育局政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中更加深刻地體會到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應(yīng)該具有的高尚的道德情操。__，是四川省教育廳語言文字工作委員會辦公室主任、黨支部書記，在教育戰(zhàn)線工作20年來始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他九進(jìn)涼山州布拖縣麻風(fēng)康復(fù)村，關(guān)心幫助村民，并在家庭經(jīng)濟(jì)不富裕的情況下捐資7萬余元，辦起了林川小學(xué)，使村里的孩子們接受到了教育，被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為好黨員、好干部。李明素，是重慶市某小學(xué)一位退休教師，任教28年，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表。在今年夏天，在面對突如其來的洪水，在生死關(guān)頭，她挺身而出，奮不顧身，組織家人營救出32名被洪水圍困的群眾，關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出一位優(yōu)秀黨員、人民教師的大無畏精神和高尚品德。阿木冬。吐魯甫生前是新疆維吾爾自治區(qū)某小學(xué)的一名黨員教師，任教14年來他愛崗敬業(yè)、好學(xué)上進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，積極改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今年夏天，他在近7公里的渾濁湍急的河流中救出了落水的學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了年僅33歲的生命。他用舍己為人的英雄壯舉詮釋了人民教師的高尚師德。認(rèn)真學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的事跡后，感到他們具有共同的特點(diǎn)：都是共產(chǎn)黨員，并且對黨和人民、對教育事業(yè)都充滿了無限的.忠誠，對學(xué)生都奉獻(xiàn)出了無私的愛，他們都具有較高的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平，并且時(shí)刻銘記自己的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操。每一次學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對自己的心靈都是一次深刻的洗禮，同時(shí)也對照先進(jìn)查找自己各方面的不足。我也是一名人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，而且還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，我要在每時(shí)每刻都以較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，積極營造教師研究的氛圍，帶領(lǐng)教師共同鉆研業(yè)務(wù)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意學(xué)校的目的。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會12這幾天牽掛著全國億萬民眾和網(wǎng)友內(nèi)心的只有一個(gè)人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關(guān)注張老師的狀況，每次聽到關(guān)于她的報(bào)道，我都禁不住流下眼淚。幾天來，她的安危牽動(dòng)著全國人民的心，也牽動(dòng)著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光榮榜樣。張老師在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對自己的工作負(fù)起責(zé)任。我們要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的`高尚師德、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想?！白蠲琅處煛泵聼o虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！教師事跡學(xué)習(xí)心得體會13幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我和藍(lán)建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場“佛山優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告會”。報(bào)告團(tuán)成員由以下人員組成：南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學(xué)彭戈菲校長，高明一中李敏華副校長，順德振華小學(xué)李斌主任，佛山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師柴茂珍，禪城區(qū)石灣第一中學(xué)信息技術(shù)教師保安璞，南海區(qū)石門中學(xué)梁冠建老師。他們從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我。下面從兩個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告的心得體會：一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn)，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對學(xué)生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時(shí)候，學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請孩子們分批到家里做客，平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個(gè)名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。2014年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩?！倍⒔處熞非髮I(yè)化成長高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個(gè)偶然的機(jī)會，她走上了講臺成為了一名信息技術(shù)老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的'特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí)，也成就了自己。順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅(jiān)守者，被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進(jìn)課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學(xué)校也被評為“攝影特色學(xué)?！?。2013年9月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數(shù)碼照相機(jī)，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著一個(gè)共同的地方，那就是堅(jiān)持。是堅(jiān)持成就了他們的夢想，是堅(jiān)持讓他們在自己的教育教學(xué)之路上，順暢地前行。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會14一段時(shí)間來，新聞中，網(wǎng)絡(luò)中，各種媒體中都在播報(bào)著一個(gè)名字，這個(gè)名字震撼著我的內(nèi)心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。她，一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的職業(yè)，卻用偉大的行為在感動(dòng)中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng)，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵(lì)著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對很多學(xué)生的思想問題、行為問題，可能面對很多問題學(xué)生，可能面對很多來自于學(xué)生、家長的壓力……面對這些問題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰(zhàn)義無反顧的履行好教師的責(zé)任，是否能把每個(gè)學(xué)生的成長放在首位呢?聽著學(xué)生的一段段真情的表白，我們知道張麗莉老師對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻，更體現(xiàn)在平時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。對比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡，我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀!那么，面對困難時(shí)我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢?我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的'態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個(gè)孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和張麗莉老師相比，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，做一位讓人民滿意的人民教師!張麗莉老師的事跡，感染人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中