2014年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）真題（解析）

1/92014年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:B做法值得所有老師學(xué)習(xí)。綜上表明B項(xiàng)正確。A與題C不利因素轉(zhuǎn)素。與題意不符，排除。的話(huà)語(yǔ)權(quán)。與題意不符，排除。2答案：A身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，包括：①身心個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法正是體現(xiàn)了王老師關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的差異性。綜上表明A項(xiàng)正確。BCD學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，但都不是材料中反映出來(lái)的內(nèi)容，排除。有全面素質(zhì)基礎(chǔ)、又具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的人，不可能完全是在學(xué)校課堂狹小的天地中成長(zhǎng)起來(lái)的。生，是錯(cuò)誤的。綜上表明D項(xiàng)正確。2/9A、B、C三項(xiàng)都不符合素質(zhì)教育的要求，排除。教師的教育理念是教師對(duì)教育基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理的方式比較妥當(dāng).人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)行政處罰監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，不符合法律的相關(guān)規(guī)定，是不合法的.法》第七條的規(guī)定。該法條規(guī)定教師享有的基本權(quán)利包B。校。該法條規(guī)定：“縣級(jí)以上表明D項(xiàng)正確.解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的3/9ABD三項(xiàng)：均為錯(cuò)誤說(shuō)法。與題干不符，排除。特殊說(shuō)明：本題考查的是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于”》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。二款的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教D正確。等。與D項(xiàng)相比，本項(xiàng)說(shuō)法的范圍更大些，實(shí)際也是正確的，但不是最佳選項(xiàng)。排除(注意：選擇題中如果出現(xiàn)類(lèi)似的幾個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都正確的情況時(shí)，一定要選擇最佳選項(xiàng))。11答案：A解析：本題考查的是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中的教育發(fā)展戰(zhàn)章指出：①到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力A。該法條規(guī)定：“教師在教表明D項(xiàng)正確。A所侵害未成題中王某因教師體罰而受傷害，學(xué)校應(yīng)對(duì)其所受傷害負(fù)全責(zé)。本項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。B了王某受教育的權(quán)利，趕出教室的做法已經(jīng)觸犯了法律。本項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。C由當(dāng)?shù)貙?duì)劉某實(shí)施行政處罰。本項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。13答案：C暑假?gòu)?qiáng)行組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這種做法嚴(yán)重侵犯了教師的這項(xiàng)權(quán)利。綜上表明C項(xiàng)正確。14答案：A4/9處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。處理教師與家長(zhǎng)關(guān)系的職業(yè)等相處的要求。綜上表明A項(xiàng)正確。C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。B、家庭三方共同的責(zé)任。故該項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。知識(shí)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基誤，這種行為造成的負(fù)面影響是廣泛且長(zhǎng)期的，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范。綜上表明B項(xiàng)正確。除。個(gè)方面，沒(méi)有盡到一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任。故本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。16答案：C師的教學(xué)行為規(guī)范。進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要注意活躍義精神文明的建設(shè)者和傳播者，這是對(duì)教師思想上的行為規(guī)范。與題意不符，排除。除。是陜西省省會(huì)，華夏文明的發(fā)源地，世界四大文明古都(西安、羅馬、開(kāi)羅、雅典)之一，有三千年的建城史，是中國(guó)歷史上建都朝代最多、新、東漢獻(xiàn)帝、西晉愍帝、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐)，此外還有14朝和17朝不同說(shuō)法，與洛陽(yáng)、北京、南京并稱(chēng)為中國(guó)四大古都。A項(xiàng)：北京一般被認(rèn)為是六朝古都：后燕、遼、金、元、明、清。5/9B、東晉、劉宋、蕭齊、蕭梁、陳，也有十朝古都之說(shuō)。C都：夏、商、西周、東周、東漢、魏、西晉、北魏、隋、唐。18答案：A后周時(shí)，趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，部下諸由內(nèi)部原因所致。與題意不符，排除。與題意不符，排除。19答案：A學(xué)常識(shí)。太陽(yáng)系中，將行星按照離太陽(yáng)由近至遠(yuǎn)的順序排列表明A項(xiàng)正確。于中美洲，包括古巴、多米尼克、多米尼加、海地、21答案：A養(yǎng)，這也是國(guó)考教師資格證《綜合素質(zhì)》中常出的年)，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。B人物。與題意不符，排除。《吶喊》。與題意不符，排除。維，唐朝著名詩(shī)人，精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)6/9B一首笛曲，后來(lái)改編為古琴曲。琴曲的樂(lè)譜最早見(jiàn)于《神奇秘譜》 (1425年)。樂(lè)曲通過(guò)梅花的潔白芬芳和耐寒等特征，借物抒懷，來(lái)歌頌具有高尚節(jié)操的人。全曲共有10個(gè)段落，因?yàn)橹黝}在琴的不同徽位的泛音上彈奏三次(上準(zhǔn)、中準(zhǔn)、下準(zhǔn)三個(gè)部位演奏)，D說(shuō)，又有說(shuō)是明代朱權(quán)所作。因無(wú)可靠史料，很難證實(shí)究竟出自誰(shuí)人之手。與題意不符，排除。解析：本題考查的是人文素養(yǎng)中的節(jié)氣與季節(jié)的關(guān)聯(lián)。一年有24個(gè)節(jié)氣，每個(gè)季節(jié)有6個(gè)節(jié)氣，冬雪A、B、C三項(xiàng)：谷雨、驚蟄和清明都在春季。排除。常識(shí)。中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書(shū)，至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等，書(shū)傳至唐朝備受推崇。亂中顯現(xiàn)優(yōu)美，體現(xiàn)了草書(shū)的書(shū)體特征。綜上表明D項(xiàng)正確。A直畫(huà)短，呈除。排除。。司南是我國(guó)古代辨別方向用的一種儀器，據(jù)《古南是現(xiàn)在所用指南針的始祖。綜上表明B項(xiàng)正確。7/9WordWord，對(duì)文檔中的表格進(jìn)27答案：CExcelExcel據(jù)源進(jìn)行分類(lèi)匯總的口數(shù)據(jù)先進(jìn)行排序。綜上表明C項(xiàng)正確。28答案：C矛盾律：在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互矛盾或反對(duì)AA題中，“只有一個(gè)盒子放了糖果，話(huà)是矛盾的，所以它們中有一個(gè)盒子的話(huà)為真，那么綠盒子和紅盒子的話(huà)必為假，最后，質(zhì)》。31答案:王老師的做法遵循了教師職業(yè)道德的要求，是值得學(xué)習(xí)的。8/9對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。自己的理想，對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。習(xí)。解析：第一，從問(wèn)題出發(fā)尋找答題點(diǎn)，本題的答題點(diǎn)就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；范》內(nèi)容相匹配的答題點(diǎn)；第四，從是什么、為什么、怎么做三大角度評(píng)析老師的教育行為。 而成為探險(xiǎn)的先鋒。者解。33答案:后安然歸根的落葉，是大霧彌漫的清晨叫醒你的鬧鐘，是迷茫未知的旅途上踽踽獨(dú)行的陪伴。(記敘落葉、鬧鐘，陪伴。這樣的類(lèi)比更能凸顯出夢(mèng)想的價(jià)值和重要性)9/9治的并非身體，而是人心更讓我動(dòng)容。感謝自己的夢(mèng)想，感謝自己的堅(jiān)持。(經(jīng)過(guò)——記敘文的經(jīng)過(guò)是最重要的，它在文章中起到點(diǎn)睛的作完石，裝飾著我們?yōu)閴?mèng)想而前行的道路，鼓舞著每個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的勇士。(結(jié)果——通過(guò)舉例