2015年-2019年初中地理學(xué)科知識(shí)歷年真題及解析

2019年上半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題(初級(jí)中學(xué))(精選)下圖為世界著名旅游景點(diǎn)的景觀圖。讀圖完成l~2題。1．位于溫帶海洋性氣候區(qū)的景點(diǎn)是()。A．①B．②C．③D．④2．位于發(fā)展中國(guó)家的景點(diǎn)是()。A．①②B．①③C．②③D．②④張先生前往太平洋的某小島旅游，手表時(shí)間仍顯示北京時(shí)間。據(jù)此完成3~4題。3．當(dāng)小島地方時(shí)為中午12點(diǎn)時(shí)，手表顯示時(shí)間為6時(shí)40分，該地經(jīng)度是()。A．160°EB．160°WC．40°ED．80°W4．該地所在的時(shí)區(qū)是()。A．東十一區(qū)B．東三區(qū)C．西十一區(qū)D．西五區(qū)5-6．缺下圖為亞洲部分地區(qū)某時(shí)刻海平面氣壓形勢(shì)圖。結(jié)合下圖，回答7—8題。7．圖示時(shí)刻，下列各省份中最有可能出現(xiàn)大風(fēng)降雨天氣的是()。A．吉林省B．陜西省C．青海省D．江蘇省8．圖示時(shí)刻，甲地的風(fēng)向是()。A．東南風(fēng)B．西南風(fēng)C．東北風(fēng)D．西北風(fēng)9．關(guān)于此次地震成因的說法，正確的是()。A．亞歐板塊擠壓印度板塊B．印度板塊抬升隆起C．印度板塊擠壓亞歐板塊D．亞歐板塊俯沖消亡10．為迅速獲取地震災(zāi)情，首先應(yīng)利用的地理信息技術(shù)是()。A．全球定位系統(tǒng)B．地理信息系統(tǒng)C．遙感D．?dāng)?shù)字地球讀我國(guó)某河流的年徑流量變化曲線圖，完成11~12題。11．該河流所處的地區(qū)可能是()。A．華南地區(qū)B．西南地區(qū)C．華北地區(qū)D．東北地區(qū)12．關(guān)于該河流流量變化與其影響因素的敘述，正確的是()。A．甲處流量變化與氣溫緊密相關(guān)B．甲處流量大的主要原因是大氣降水多C．乙處流量變化與蒸發(fā)緊密相關(guān)D．乙處流量大的主要原因是冰雪融水多納板河流域自然保護(hù)區(qū)是按小流域生物圈保護(hù)理念規(guī)劃建設(shè)的多功能、綜合型自然保護(hù)區(qū)。下圖中甲為納板河流域自然保護(hù)區(qū)水系圖；乙為納板河流域多年平均氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖。讀圖完成13~14題。13．關(guān)于納板河流域自然保護(hù)區(qū)自然特征的敘述，正確的是()。A．地形以丘陵、盆地為主B．地勢(shì)從西南向東北傾斜C．亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期D．河流短小急促，水能豐富14．關(guān)于納板河流域自然保護(hù)區(qū)的發(fā)展措施，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是()。A．封山育林，禁止開發(fā)B．開墾耕地，建設(shè)橡膠林C．綜合規(guī)劃，發(fā)展特色旅游D．利用水能，大量建設(shè)水電站15．缺16．洪水期淹沒的河床兩側(cè)的谷底部分是()。A．河床B．河漫灘C．沖積扇D．河流階地城市中就業(yè)人口密度最大的地帶被稱為“就業(yè)走廊”。下圖為某城市空間結(jié)構(gòu)示意圖。讀圖完威．17~18題。17．圖中“就業(yè)走廊”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是()。A．人口密集B．商業(yè)集中C．地價(jià)較高D．環(huán)境優(yōu)美18．關(guān)于該城市空問結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()。A．城市空間結(jié)構(gòu)大致呈扇形模式B．東北方向?yàn)槿械闹行纳虅?wù)區(qū)C．東南方向居住與就業(yè)功能匹配較好D．高級(jí)住宅區(qū)適宜布局在就業(yè)集中區(qū)19．下列被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的項(xiàng)目中，位于山西省的是()。A．大足石刻B．云岡石窟C．武夷山D.殷墟國(guó)際貨運(yùn)業(yè)是國(guó)際商品貿(mào)易的重要組成部分。下圖為國(guó)際貨運(yùn)網(wǎng)點(diǎn)分布圖。讀圖完成20—21題。20．下列地區(qū)中港口最密集的是()。A．歐洲西海岸B．北美西海岸C．非洲地中海沿岸D．南美西海岸21．缺我國(guó)某品牌智能手機(jī)通過國(guó)際市場(chǎng)采購(gòu)所有零配件，首創(chuàng)了發(fā)燒友參與開發(fā)改進(jìn)的模式。該手機(jī)的最新產(chǎn)品無(wú)論是外觀款式還是硬件配置均改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思路。據(jù)此完成22~23題。22．關(guān)于該品牌手機(jī)產(chǎn)銷模式的敘述，正確的是()。A．全球采購(gòu)零部件，提高了生產(chǎn)成本B．發(fā)燒友參與開發(fā)，提高了勞動(dòng)力成本C．零部件廠家之間，具有投入與產(chǎn)出關(guān)系D．手機(jī)零部件生產(chǎn)，體現(xiàn)了工業(yè)分散23．該品牌手機(jī)與其前幾代產(chǎn)品差別大的原因主要是()。①市場(chǎng)需求變化②創(chuàng)新能力提升③勞動(dòng)力成本下降④屏幕成本下降A(chǔ)．①②B．①④C．②③D．②④下圖為我國(guó)北方農(nóng)牧交錯(cuò)帶生產(chǎn)與生態(tài)定位示意圖。讀圖完成24~25題。24．北方農(nóng)牧交錯(cuò)帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向是()。A．大規(guī)模機(jī)械化，建商品糧基地B．大量開墾荒地，擴(kuò)大耕地面積C．退耕還林還草，發(fā)展舍飼養(yǎng)殖D．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)比例25．北方農(nóng)牧交錯(cuò)帶的生態(tài)與生產(chǎn)功能主要是()。A．西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶和工業(yè)原料供應(yīng)基地B．西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶和重要糧食供應(yīng)基地C．東部農(nóng)耕區(qū)的生態(tài)屏障和畜牧產(chǎn)品供應(yīng)基地D．東部農(nóng)耕區(qū)的生態(tài)屏障和重要糧食供應(yīng)基地)26．簡(jiǎn)述《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“課程設(shè)計(jì)思路”中“世界地理和中國(guó)地理的‘認(rèn)識(shí)區(qū)域’部分”和“鄉(xiāng)土地理”的內(nèi)容。(10分)27．(1)根據(jù)下圖給出的信息，補(bǔ)繪黃河干流示意圖，注明中下游附近的省會(huì)城市。(6分)(2)簡(jiǎn)要說明運(yùn)用“黃河干流示意圖”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃河概況的教學(xué)意義。(8分)28．材料一賽里木湖(湖面海拔2071．9米)和艾比湖(湖面海拔189米)，均位于新疆西北部。賽里木湖的鹽度低于艾比湖。高白鮭魚原產(chǎn)于俄羅斯50°N以北鹽度較低的河湖，1998年開始投放于賽里木湖。近幾十年來(lái)，艾比湖湖面萎縮，流域耕地急劇增加，植被破壞嚴(yán)重。沙泉子一帶鐵路線常被風(fēng)沙掩埋，嚴(yán)重威脅列車運(yùn)行安全。材料二下圖是賽里木湖、艾比湖區(qū)域示意圖。(1)從自然條件的角度，分析將高白鮭魚投放到賽里木湖而沒有投放到艾比湖的原因。(2)說明沙泉子一帶列車運(yùn)行安全受到威脅的地理原因。(10分)29．材料：下面是朱老師在“我國(guó)冬夏氣溫的分布”一課中的教學(xué)片段。教師展示“我國(guó)1月、7月平均氣溫分布圖”，要求學(xué)生完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)單。1．閱讀“我國(guó)1月平均氣溫分布圖”，完成下列問題：①?gòu)膱D中讀出?？?、南京、北京、漠河的氣溫，由此可見，我國(guó)1月氣溫由南向北越來(lái)越______。②1月漠河與?？跉鉁叵嗖頮_____℃，說明我國(guó)冬季南北氣溫相差______。③1月等溫線分布密集，說明了氣溫______。④分析我國(guó)冬季氣溫這樣分布的原因______。⑤0℃等溫線東部大致穿過______--______一線，此線在______(地形區(qū))發(fā)生突然變化，其原因是______。2．閱讀“我國(guó)7月平均氣溫分布圖”(略)……學(xué)生基本完成后，教師把答案展示在PPT上，要求學(xué)生糾錯(cuò)。(1)簡(jiǎn)述運(yùn)用該學(xué)習(xí)任務(wù)單的地理教學(xué)價(jià)值。(8分)(2)結(jié)合材料，說明該教師在運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)時(shí)，還可以有哪些改進(jìn)。30．材料：下面是劉老師“南極地區(qū)”一課中的教學(xué)片段。多媒體展示教學(xué)樣圖“科學(xué)家在南極洲”……師：科學(xué)家們認(rèn)為，南極地區(qū)……眾生：經(jīng)線呈射線，緯線呈圓形，中心點(diǎn)為南極點(diǎn)。師：這樣的地理位置會(huì)出現(xiàn)極晝的現(xiàn)象，……那么他的臉分別面向哪個(gè)方向?(討論，小結(jié))向北。師：這樣一個(gè)特殊的地方，人們?cè)谀莾簳?huì)有怎樣的感受呢?我們隨著攝像機(jī)的鏡頭來(lái)觀賞一下南極地區(qū)美麗的自然風(fēng)光(播放南極風(fēng)光片)。師：看了風(fēng)光片，你們感到南極地區(qū)氣候怎么樣。眾生：那里很冷，風(fēng)很大，有很厚的冰層，氣候惡劣……師：很好，南極的氣候的確很惡劣——酷寒、干旱、烈風(fēng)。生甲：這么惡劣的自然環(huán)境，科學(xué)家們?nèi)ツ蠘O地區(qū)做什么?生乙：南極地區(qū)有很多冰，我們能很好利用嗎?生丙：南極地區(qū)有這么多冰，為什么我們還說干旱呢?師：好極了，你們知道南極地區(qū)除了有很多冰，還有哪些可以利用的資源嗎?加上同學(xué)們剛才提出的三個(gè)問題，共有四個(gè)。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)南極洲的地理環(huán)境及其特征，下面全班分成四組，各選一個(gè)問題，通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜集資料尋找答案。然后，我們?cè)賮?lái)交流，好么?問題：(1)結(jié)合材料，歸納該教學(xué)片段中教師教學(xué)行為所體現(xiàn)的地理教學(xué)功能。(8分)(2)認(rèn)識(shí)南極洲的環(huán)境及地理特征，還可以提出哪些問題供學(xué)生分組討論?(請(qǐng)?zhí)岢?3)若采用分組討論教學(xué)，教師應(yīng)注意進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)?(6分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，24分)31．閱讀關(guān)于“美洲”的圖文資料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。材料一《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程內(nèi)容中“認(rèn)識(shí)大洲”的標(biāo)準(zhǔn)要求：“運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置。”材料二某版本教科書中關(guān)于“美洲”中“新大陸”的部分內(nèi)容。第三節(jié)美洲“新大陸”美洲是“亞美利加洲”的簡(jiǎn)稱。美洲又被稱為“新大陸”。因?yàn)樵?00多年以前，生活在亞洲、歐洲和非洲的居民，幾乎不知道它的存在。15—17世紀(jì)的“地理大發(fā)現(xiàn)”，才結(jié)束了亞歐大陸與美洲“新大陸”之間長(zhǎng)期相互“隔絕”的局面。美洲大陸是一塊整體。人們?cè)诿乐薮箨懼忻赖貚{的狹窄部位開鑿了巴拿馬運(yùn)河，習(xí)慣上以它作為劃分北美洲與南美洲的界線。北美洲面積最大的國(guó)家是加拿大，其次是美國(guó)。它們都曾是英、法等國(guó)的殖民地。由于歷史的原因，兩國(guó)通行英語(yǔ)。加拿大有一部分居民講法語(yǔ)。美國(guó)以南的美洲地區(qū)，因?yàn)闅v史上長(zhǎng)期受西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，目前主要通行西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)。由于這兩種語(yǔ)言都源于拉丁語(yǔ)，所以人們通常將美國(guó)以南的美洲部分稱為拉丁美洲。要求：(1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)(包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)理由)。(15分)2019年上半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題(初級(jí)中學(xué))(精選)參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】D。解析：此題考查的是世界不同地區(qū)的氣候類型，解題的關(guān)鍵是要判斷圖中景觀所在的地區(qū)。①是印度北部的泰姬陵，位于熱帶季風(fēng)氣候區(qū)；②是埃及開羅附近的獅身人面像，位于熱帶沙漠氣候區(qū)；③是美國(guó)紐約的自由女神像，位于溫帶大陸性氣候區(qū)；④是英國(guó)倫敦的大本鐘，位于溫帶海洋性氣候區(qū)。故本題選D。2．【答案】A。解析：印度和埃及是發(fā)展中國(guó)家，而美國(guó)和英國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家。3．【答案】B。解析：當(dāng)小島的地方時(shí)為中午12時(shí)時(shí)，北京時(shí)間即120°E的地方時(shí)是6時(shí)40分，又因?yàn)樘窖笮u位于北京的東邊，所以小島的地方時(shí)比北京要早5小時(shí)20分。時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度相差15°，則兩地的經(jīng)度差為15°×(16／3)=80°。自120°E向東經(jīng)過80°所在的經(jīng)度應(yīng)為160°W。4．【答案】C。解析：此題考查時(shí)區(qū)的計(jì)算，解題的關(guān)鍵為根據(jù)經(jīng)度算時(shí)區(qū)。時(shí)區(qū)的計(jì)算方法為某地經(jīng)度數(shù)除以15，如果沒有余數(shù)，則商為該地時(shí)區(qū)數(shù)，且該地所在的經(jīng)線為這個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線；如果有余數(shù)，余數(shù)大于7．5，則商加1為該地時(shí)區(qū)數(shù)，若余數(shù)小于7．5，則商為該地時(shí)區(qū)數(shù)。小島的經(jīng)度位置為160°W。由160°／15°的計(jì)算可知，商為10，余數(shù)為10大于7．5，則小島所在時(shí)區(qū)為西十一區(qū)。5-6．缺7．【答案】A。解析：吉林省此時(shí)受到鋒面氣旋中冷鋒的影響，可能出現(xiàn)大風(fēng)降雨天氣；陜西省被高壓控制，氣流下沉，不易形成降雨；青海省和江蘇省受到高壓的影響，天氣晴朗。故選項(xiàng)中最有可能出現(xiàn)大風(fēng)降雨天氣的是吉林8．【答案】D。解析：風(fēng)向由高壓指向低壓，在北半球受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏，故甲地的風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。9．【答案】C。解析：尼泊爾位于亞歐板塊與印度板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，地震多發(fā)。印度板塊為次級(jí)大陸板塊，屬于印度洋板塊。板塊運(yùn)動(dòng)中，印度板塊主動(dòng)向亞歐板塊移動(dòng)俯沖，擠壓亞歐板塊，使亞歐板塊被迫抬升。10．【答案】C。解析：全球定位系統(tǒng)(GPS)用來(lái)定位、導(dǎo)航。地理信息系統(tǒng)(GIS)用來(lái)處理地理空間數(shù)據(jù)?！皵?shù)字地球”就是數(shù)字化的地球，是一個(gè)地球的數(shù)字模型。遙感(RS)技術(shù)可以獲取地表信息，具有探測(cè)范同大、獲得資料速度快、受地面限制少、獲取信息量大、應(yīng)用廣的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面。故為迅速獲取地震災(zāi)情，首先應(yīng)利用的地理信息技術(shù)是遙感技術(shù)。11．【答案】D。解析：本題考查的是中國(guó)的河流。據(jù)圖可知，該河流有春汛和夏汛兩個(gè)汛期，符合我國(guó)東北地區(qū)的河流情況，故本題選D。12．【答案】A。解析：甲處為春汛，河流流量主要受季節(jié)性冰雪融水的影響，與氣溫緊密相關(guān)，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。乙處為夏汛，主要受降水的影響。夏季降水多，所以河流流量變大，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。13．【答案】D。解析：據(jù)圖甲可知，該區(qū)域地形以山地為主。根據(jù)河流干流流向可以判斷，地勢(shì)西北高東南低。根據(jù)圖乙，該地?zé)崃枯^多，降水集中在雨季，屬熱帶季風(fēng)氣候。圖中山地較多，落差大，河流干支流短小，水能豐富。故本題選D。14．【答案】C。解析：封山育林、禁止開發(fā)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開墾耕地和大量建設(shè)水電站會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)的自然環(huán)境造成破壞。這些均不符合可持續(xù)發(fā)展的原則。而綜合規(guī)劃、發(fā)展特色旅游既能保護(hù)環(huán)境，又能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，符合可持續(xù)發(fā)展的原則。15．缺16．【答案】B。解析：沖積扇是河流出山口處的扇形堆積體。河流階地是河流下切侵蝕，使原先的河谷底部超出一般洪水位，呈階梯狀分布在河谷谷坡的地形。只有河漫灘是在洪水時(shí)被淹沒，枯水時(shí)出露的灘地。17．【答案】B。解析：圖中“就業(yè)走廊”位于市中心，地價(jià)較高，交通通達(dá)度最好，一般屬于商業(yè)區(qū)，商業(yè)集中。城市中心地價(jià)較高，因此不是人口居住密集區(qū)。地價(jià)高不屬于優(yōu)勢(shì)。市中心環(huán)境一般并不優(yōu)美。故本題選B。18．【答案】A。解析：圖中城市住宅區(qū)由市中心向外擴(kuò)展，城市空間結(jié)構(gòu)明顯屬于扇形模式。中心商務(wù)區(qū)一般位于城市的市中心。東北方向?yàn)榫蜆I(yè)集中區(qū)，可能為工業(yè)區(qū)。東南方向的區(qū)域以居住區(qū)為主，沒有顯示就業(yè)功能，居住和就業(yè)功能匹配較差。高級(jí)住宅區(qū)應(yīng)選擇環(huán)境優(yōu)美、交通便利的地方，不適宜布局在就業(yè)集中區(qū)。19．【答案】B。解析：大足石刻位于重慶市，云岡石窟位于山西省大同市西郊，武夷山位于福建省和江西省交界處，殷墟位于河南省安陽(yáng)市。20．【答案】A。解析：由圖可知，港口最密集的地區(qū)應(yīng)為歐洲西海岸。21．缺22．【答案D。解析：通過國(guó)際市場(chǎng)在全球采購(gòu)零部件主要是為了利用全球各地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，可以降低生產(chǎn)成本，A項(xiàng)錯(cuò)誤。發(fā)燒友參與開發(fā)改進(jìn)的目的是可以更加了解發(fā)燒友的需求和運(yùn)用發(fā)燒友的創(chuàng)意，可以使手機(jī)更貼近市場(chǎng)，創(chuàng)造更高的利潤(rùn)，不一定提高了勞動(dòng)力成本，B項(xiàng)錯(cuò)誤。手機(jī)零部件廠家之間只有零部件之間的聯(lián)系，不具有投入與產(chǎn)出關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤。手機(jī)零部件可以在全球不同地區(qū)生產(chǎn)，體現(xiàn)了工業(yè)分散的現(xiàn)象。23．【答案lA。解析：根據(jù)題干信息可知，手機(jī)的外觀款式和硬件配置發(fā)生了較大變化，原因主要是市場(chǎng)需求的變化及創(chuàng)新能力的提升。而勞動(dòng)力價(jià)格與屏幕成本不是產(chǎn)品升級(jí)的主要原因。故本題選A。24．【答案】C。解析：農(nóng)牧交錯(cuò)帶指我國(guó)東部農(nóng)耕區(qū)與西部草原牧區(qū)相連接的半干旱生態(tài)過渡帶。農(nóng)牧交錯(cuò)帶本身生態(tài)脆弱，且由圖可知有東部農(nóng)耕區(qū)向農(nóng)牧交錯(cuò)帶提供農(nóng)副產(chǎn)品，所以農(nóng)牧交錯(cuò)帶不宜大量開墾耕地，大規(guī)模發(fā)展商品糧生產(chǎn)，否則易造成土地荒漠化。圖中農(nóng)牧交錯(cuò)帶向西部草原牧區(qū)提供飼草料，而西部草原牧區(qū)向農(nóng)牧交錯(cuò)帶提供待育肥家畜，說明農(nóng)牧交錯(cuò)帶適合種植牧草，應(yīng)退耕還林還草，發(fā)展舍飼養(yǎng)殖。這樣既有利于該地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，又對(duì)東部農(nóng)耕區(qū)起到生態(tài)屏障作用。圖中農(nóng)牧交錯(cuò)帶向東部農(nóng)耕區(qū)提供畜牧業(yè)加工產(chǎn)品，說明農(nóng)牧交錯(cuò)帶應(yīng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高畜牧產(chǎn)品加工業(yè)比例。25．【答案】C。解析：農(nóng)牧交錯(cuò)帶向東部農(nóng)耕區(qū)提供畜牧業(yè)加工產(chǎn)品，向西部牧區(qū)提供飼草料，故應(yīng)是東部農(nóng)耕區(qū)的畜牧產(chǎn)品供應(yīng)基地和西部牧區(qū)的飼草料供應(yīng)基地。西部草原牧區(qū)氣候干旱，風(fēng)沙嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境較為惡劣。故位于過渡地帶的農(nóng)牧交錯(cuò)帶應(yīng)成為東部農(nóng)耕區(qū)的生態(tài)屏障，防止西部風(fēng)沙危害東部農(nóng)耕區(qū)。農(nóng)牧交錯(cuò)帶的降水條件和牧草生長(zhǎng)情況要好于西部牧區(qū)，具有涵養(yǎng)水源的功能，可作為西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶。二、簡(jiǎn)答題26．【參考答案】世界地理和中國(guó)地理的“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分，除本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材編寫者和教師選擇。本標(biāo)準(zhǔn)只列出區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量。鄉(xiāng)土地理既可作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能，開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實(shí)踐活動(dòng)。27．【參考答案】(2)①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用“黃河干流示意圖”能夠形象簡(jiǎn)潔地展示黃河概況的知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過觀察、繪制“黃河干流示意圖”并用其學(xué)習(xí)黃河的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)潔方便，利于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。③優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生各方面的能力。利用“黃河干流示意圖”可提高學(xué)生的地理讀圖、繪圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維。④體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。地理簡(jiǎn)圖除了具有感官刺激強(qiáng)、表述簡(jiǎn)明扼要外，在展現(xiàn)地理事物空間分布，解釋地理規(guī)律等方面也有著文字系統(tǒng)無(wú)法比擬的優(yōu)越性。利用簡(jiǎn)圖教學(xué)符合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)，也是地理學(xué)科的特色。三、材料分析題28．【參考答案】(1)高白鮭魚原產(chǎn)于高緯度湖水或河水中，適應(yīng)鹽度較低、水溫較低的環(huán)境。賽里木湖海拔高，屬于山地湖泊，符合鹽度低、水溫低的條件，且受到的污染較小。艾比湖位于新疆內(nèi)陸地區(qū)，地勢(shì)較低，夏季氣溫高，蒸發(fā)量大，鹽度高，不滿足高白鮭魚的生存條件。(2)沙泉子一帶沙多、風(fēng)大。河水補(bǔ)給和入湖水量較少的季節(jié)，干涸的河湖底部裸露，增加沙源；耕地面積擴(kuò)大，土地沙化加重，增加沙源；湖區(qū)周圍植被破壞嚴(yán)重，地表裸露，增加沙源。西風(fēng)從湖面吹過來(lái)摩擦力小，風(fēng)大；地處西北，距離冬季風(fēng)源地近，冬季多大風(fēng)天氣；狹管效應(yīng)導(dǎo)致風(fēng)力較大。大風(fēng)將沙源地的沙子吹到鐵軌處堆積，威脅列車運(yùn)行安全。29．【參考答案】(1)①發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。地理學(xué)習(xí)任務(wù)單是課程順利進(jìn)行的教學(xué)載體。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行自學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，能夠培養(yǎng)其獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。②增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)單給學(xué)生確立了明確的任務(wù)和具體的目標(biāo)、方向，能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)獲得的知識(shí)，其印象更加深刻。學(xué)生完成任務(wù)單，會(huì)獲得一定的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。③能夠較好地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。任務(wù)單的設(shè)置，能讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑之處，從而在課堂中及時(shí)調(diào)整教學(xué)，順利突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利掌握知識(shí)。④能夠引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)。任務(wù)單是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況、通過挖掘教材精心設(shè)計(jì)的，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)可以做如下四個(gè)方面的改進(jìn)。①在利用學(xué)習(xí)任務(wù)單之前，教師應(yīng)先通過提問、圖片展示等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)②學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的過程中，教師應(yīng)該觀察、判斷學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。③學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，再給出答案，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，最后得出結(jié)論。④學(xué)生學(xué)習(xí)完1月份氣溫的分布特點(diǎn)及原因后，教師可以不再提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，而讓學(xué)生自己利用之前的方法總結(jié)我國(guó)7月份氣溫的分布特點(diǎn)及原因。30．【參考答案】(1)①總結(jié)、點(diǎn)撥功能。教師在學(xué)生回答完南極地區(qū)的氣候特征后，及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)撥、總結(jié)，即“酷寒、干旱、烈風(fēng)”，使知識(shí)點(diǎn)更加完善、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)。②組織、引導(dǎo)功能。教師通過組織學(xué)生觀看南極風(fēng)光，并提問學(xué)生對(duì)南極氣候的感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并回答南極的氣候特征。教師在學(xué)生回答南極地區(qū)有很多冰后，引導(dǎo)學(xué)生思考南極地區(qū)的其他資源有哪些，同時(shí)以學(xué)生的問題作為討論題目，組織學(xué)生討論。這些體現(xiàn)了教師教學(xué)行為的組織、引導(dǎo)功能。③激勵(lì)功能。教師通過對(duì)每位學(xué)生的提問和回答做出及時(shí)、積極的評(píng)價(jià)，如“很好”“好極了”，極大地激勵(lì)了學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氛圍更加活躍。(2)問題一：南極洲的地理位置有什么特點(diǎn)?問題二：南極洲的地形特征是怎樣的?問題三：南極洲氣候酷寒的原因是什么?(3)①要注意引導(dǎo)提出議題。教師應(yīng)向?qū)W生提供資料，并引導(dǎo)學(xué)生提出有針對(duì)性的討論議題。②要注意引導(dǎo)討論內(nèi)容。學(xué)生在進(jìn)行分組討論時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，并要求每一位學(xué)生都能夠進(jìn)行討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，把握討論的正確方向。③要注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。討論之后，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，完善結(jié)論，并展示自己的討論成果。④要注意進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。不同的小組有不同的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和匯報(bào)進(jìn)行有針對(duì)性的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題31．【參考設(shè)計(jì)】(1)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】結(jié)合地圖說出南北美洲的地理位置、劃分和范圍，了解北美洲的重要國(guó)家、居民和語(yǔ)言，了解拉丁美洲的概念、重要國(guó)家、居民和語(yǔ)言?！具^程與方法】通過閱讀地圖，初步掌握分析一個(gè)大洲位置和范圍的方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】通過認(rèn)識(shí)不同的大洲，開闊視野，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境和文化的多樣性，樹立正確的世界觀，培養(yǎng)熱愛地球的情感。(2)教學(xué)過程要點(diǎn)：環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入以哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸即美洲的故事進(jìn)行新課導(dǎo)入。(大家知道哥倫布嗎?、他是意大利的著名航海家，以發(fā)現(xiàn)新大陸聞名。事情其實(shí)是這樣的。1492年，哥倫布在尋找自歐洲向西到達(dá)亞洲的航路中到達(dá)了美洲，但誤認(rèn)為美洲就是亞洲。10年后，意大利航海家亞美利哥·韋斯普奇到達(dá)美洲并證明該地不是亞洲而是一塊“新大陸”，并向全世界宣布。為表彰他的功績(jī)，人們便以亞美利哥的名字將新大陸命名為“亞美利加洲”。這就是新大陸和美洲的由來(lái)。下面我們就一起來(lái)了解一下美洲這塊新大陸。)(括號(hào)內(nèi)容可略去)【設(shè)計(jì)理由】故事導(dǎo)人可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其迅速進(jìn)入課堂。環(huán)節(jié)二：新課講授1．美洲的地理位置教師展示美洲地圖，請(qǐng)學(xué)生描述美洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)及南北美洲的劃分和范圍。學(xué)生閱讀地圖，并交流總結(jié)。小結(jié)：美洲東臨大西洋，西臨太平洋，北臨北冰洋，主要位于西半球，以巴拿馬運(yùn)河為界分為南北美洲(經(jīng)緯度位置略)。以北美洲為例，北美洲南臨墨西哥灣、加勒比海，南面與南美洲以巴拿馬運(yùn)河為界，西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔丹麥海峽與歐洲相望?！驹O(shè)計(jì)理由】讓學(xué)生通過讀圖直觀地了解某一地區(qū)的地理位置，掌握地理位置的分析方法；培養(yǎng)學(xué)生的讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生的讀圖技能。2．中美地峽和巴拿馬運(yùn)河教師通過讓學(xué)生閱讀地圖，找到中美地峽、巴拿馬運(yùn)河和西印度群島的位置。探究活動(dòng)：巴拿馬運(yùn)河開通的意義。學(xué)生分組探究討論，教師指導(dǎo)，得出結(jié)論。結(jié)論：溝通了大西洋與太平洋，大大縮短了兩洋之間的航程?！驹O(shè)計(jì)理由】探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。3．北美洲和拉丁美洲的國(guó)家和居民教師呈現(xiàn)地圖等相關(guān)資料，讓學(xué)生總結(jié)北美洲的主要國(guó)家、人種和語(yǔ)言并了解拉丁美洲的由來(lái)、范圍、主要國(guó)家、人種和語(yǔ)言。學(xué)生通過資料自學(xué)，并總結(jié)歸納上述內(nèi)容。學(xué)生代表發(fā)言。教師指點(diǎn)并總結(jié)歸納?！驹O(shè)計(jì)理由】通過讓學(xué)生結(jié)合資料自學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；鍛煉學(xué)生獲取信息、獨(dú)立思考和歸納概括的能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師提供填圖、填空等相關(guān)練習(xí)題，進(jìn)行課堂檢測(cè)。學(xué)生在填圖冊(cè)上填充關(guān)于美洲的地理事物，并完成其他練習(xí)題?！驹O(shè)計(jì)理由】檢測(cè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。環(huán)節(jié)四：小結(jié)與作業(yè)學(xué)生課后搜集美洲主要國(guó)家，如美國(guó)、加拿大、巴西等國(guó)家的相關(guān)資料，分析其地理特征，在下節(jié)課進(jìn)行分享?！驹O(shè)計(jì)理由】通過讓學(xué)生搜集資料，鍛煉學(xué)生搜集信息、整理信息、表達(dá)信息的能力，將地理知識(shí)延伸到課堂外，開闊學(xué)生的視野。情況。2018年下半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題(初級(jí)中學(xué))一、單項(xiàng)選擇題(本大題其25小題。每小題2分．其50分)1．地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言。下列地理事物在地圖中采用半依比例尺符號(hào)表示的是()。A．青海湖B．京九鐵路C．渤海D．天安門2．下圖為四種民居景觀圖，能反映干旱炎熱環(huán)境特征的民居是()。A．①B．②C．③D．④題。3．布宜諾斯艾利斯(西四區(qū))華人觀看北京馬拉松開跑時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是()。4．北京馬拉松比賽結(jié)束至國(guó)慶節(jié)期間，關(guān)于布宜諾斯艾利斯地理現(xiàn)象的敘述正確的是()。A．白晝時(shí)間等于黑夜時(shí)間B短C．正午太陽(yáng)高度逐漸變大D下圖為我國(guó)南方某地等高線地形圖。讀圖回答5-6題。5．該地區(qū)地形類型主要是()。A．丘陵B．高原C．山地D．平原6．若圖中陡崖M在甲村正南方，則乙村旁河流的大致流向?yàn)?)。某地理興趣小組前往我國(guó)紅壤廣布地區(qū)開展野外考察，在自西向東水平距離各相差600米的甲、乙、丙三地對(duì)某沉積巖層進(jìn)行了探測(cè)．探測(cè)結(jié)果見下表。據(jù)表完成7—8題。7．該考察地所處的地區(qū)是()。A．東北地區(qū)B．華北地區(qū)C．西北地區(qū)D．東南地區(qū)8．乙地的地形可能是()。A．向斜谷B．背斜谷C．向斜山D．背斜山9．下列選項(xiàng)中屬于柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)的是()。A．便于面向現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)B．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緊湊、冗余度低C．空間分析比較容易實(shí)現(xiàn)D．拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有利于網(wǎng)絡(luò)分析下圖為某時(shí)某區(qū)域海平面等壓線分布示意圖。讀圖完成10-11題。10．甲地的氣壓值最有可能是()。A．1021hPaB．1018hPaC．1016hPaD．1014hPa11．下列對(duì)各地天氣狀況的描述，正確的是()。A．①地電閃雷鳴B．②地陰雨綿綿C．③地風(fēng)雨交加D．④地北風(fēng)勁吹下圖為某山地垂直自然帶分布模式圖。讀圖完成12~13題。12．據(jù)上圖判斷，該山地所處的半球和山地的陰坡分別是()。A．北半球、山體南坡B．北半球、山體北坡C．南半球、山體南坡D．南半球、山體北坡13．若該山地位于緯度45°附近的大陸西岸，其所在地區(qū)氣候特征形成的主要原因是()。A．常年受西風(fēng)影響B(tài)．受冬季風(fēng)和夏季風(fēng)交替影響C．受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制D．受副熱帶高氣壓帶和信風(fēng)帶交替控制我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，泥石流災(zāi)害頻發(fā)。隨著山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)泥石流減災(zāi)提出了更高的要求。下表為某地區(qū)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)溝谷的參數(shù)。據(jù)表完成14-15題。14．根據(jù)表中參數(shù)推測(cè)，發(fā)生泥石流可能性最大的溝谷是()。A．①B．②C．③D．④15．一旦發(fā)生泥石流，應(yīng)先確定災(zāi)害位置，并盡快獲取受災(zāi)地區(qū)圖像，以便及時(shí)評(píng)估受災(zāi)情況。這一過程依次用到的現(xiàn)代地理信息技術(shù)是()。①遙感技術(shù)②全球定位系統(tǒng)③地理信息系統(tǒng)A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①16．巖體沿著破裂面有明顯位移的斷裂構(gòu)造稱為斷層。下圖中屬于逆斷層的是()。B．乙C．丙D．丁下圖為臺(tái)灣淡水河流域示意圖及其某次洪水過程曲線圖。讀圖完成17~l8題。17．若此次降水發(fā)生在8月，則降水的類型最有可能是()。A．鋒面雨B．臺(tái)風(fēng)雨C．地形雨D．對(duì)流雨18．此次洪水持續(xù)時(shí)間較短的主要原因是()。A．坡度陡、水流急B．降水多、支流密C．氣溫高、蒸發(fā)強(qiáng)D．流域大、落差大下圖為我國(guó)勞動(dòng)力總量、總?cè)丝趽狃B(yǎng)比(非勞動(dòng)年齡人口與勞動(dòng)年齡人口數(shù)之比)發(fā)展歷程與趨勢(shì)預(yù)測(cè)圖。讀圖完成19~20題。19．關(guān)于我國(guó)人口發(fā)展特征的敘述，正確的是()。A．1990年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量不斷上升B．2010年后，我國(guó)總?cè)丝趽狃B(yǎng)比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)C．2020年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量不斷下降D．2030年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量不斷增加20．關(guān)于我國(guó)2013年人口特征的敘述，正確的是()。A．勞動(dòng)年齡人口總量達(dá)到最多B．非勞動(dòng)年齡人口總量達(dá)到最多C．總?cè)丝趽狃B(yǎng)比達(dá)到最大值D．勞動(dòng)年齡人口少于非勞動(dòng)年齡人口21．徐霞客在游記中寫道：“歷級(jí)而上約三丈，洞口為廬掩，黑暗，忽轉(zhuǎn)而西北，豁然中開。上穹下平，中多列筍懸柱，爽朗通漏?！睋?jù)此判斷該景觀的地貌類型是()。A．丹霞地貌B．巖溶地貌C．雅丹地貌D．冰川地貌22．下列理論屬于韋伯工業(yè)區(qū)位論的是()。A．折衷論、勞動(dòng)力成本論B．競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論、運(yùn)費(fèi)指向論C．聚集指向論、勞動(dòng)力成本論D．產(chǎn)品周期論、聚集指向論下圖為南亞部分地區(qū)略圖。讀圖完成23~24題。23．甲地的主要農(nóng)作物是()。A．水稻B．黃麻C．棉花D．茶葉24．圖中乙地的農(nóng)業(yè)地域類型是()。A．商品谷物農(nóng)業(yè)B．大牧場(chǎng)放牧業(yè)C．熱帶種植園D．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)25．依據(jù)克里斯泰勒的中心地理論，下列敘述正確的是()。A．適合解釋第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)位布局，其體系固定B．適合解釋第二產(chǎn)業(yè)的區(qū)位布局，其體系固定C．適合解釋第二產(chǎn)業(yè)的區(qū)位布局，其體系靈活D．適合解釋第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)位布局，其體系靈活26．簡(jiǎn)述《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程性質(zhì)中的“思想性”和“實(shí)踐性”的含義。(10分)27．(1)繪制夏至日太陽(yáng)照射地球示意圖(要求：繪制太陽(yáng)光線、地球自轉(zhuǎn)方向、南北回歸線、南北極圈、晨昏線、晝夜半球)。(6分)(2)簡(jiǎn)述講解“夏至日太陽(yáng)照射地球示意圖”的教學(xué)要點(diǎn)。(8分)28．材料一下圖為某島國(guó)示意圖。材料二該國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)家，茶葉、橡膠、椰子是其出口的主要農(nóng)產(chǎn)品。該國(guó)正在致力于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。(1)描述該國(guó)的自然地理特征。(8分)(2)針對(duì)該國(guó)的自然地理特征，提出提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的建議。(8分)29．材料：下面是王老師設(shè)計(jì)的一道初中地理試題。下列材料為我國(guó)某國(guó)際學(xué)校學(xué)生Lisa所寫的一則中文日記。我最近買了一本中國(guó)的旅游手冊(cè)，正巧班上同學(xué)來(lái)家里玩，大家都對(duì)這本書感到相當(dāng)好奇。David看著封面窯洞的圖片說：“這種建筑大多位于①云貴高原上?！盤eter說：“中國(guó)的東南部現(xiàn)在正處于②梅雨季節(jié)!”Tom說：“梅雨將影響③黃河中下游地區(qū)!”大家問我看完這本書有什么感想，我說：“現(xiàn)今世界上人口最多的國(guó)家是④印度?！眿寢屨f：“聽說中國(guó)南部的房屋許多都有騎樓的設(shè)計(jì)，爸爸在廣州出差，那里應(yīng)該也會(huì)有⑤騎樓吧!”為了顯示我認(rèn)真讀過這本書，我大聲說道：“中國(guó)的交通特色是南船北馬，主要是受⑥氣候的影響哦!”請(qǐng)判斷下劃線處的正誤，并對(duì)你認(rèn)為錯(cuò)誤的說法簡(jiǎn)述判斷理由。正確的選項(xiàng)(填序號(hào))：________________錯(cuò)誤的選項(xiàng)(填序號(hào))及理由：_______________(1)結(jié)合材料，舉例說明王老師的試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了地理學(xué)科的哪些特性。(9分)(2)以“梅雨”為題干中的主題詞，設(shè)計(jì)完成一道有四個(gè)備選項(xiàng)的單項(xiàng)選擇題，并注明正確答案。(7分)30．材料：下面是裘老師在“巴西”一課的結(jié)課實(shí)錄。裘老師滾動(dòng)播放了整節(jié)課出現(xiàn)過的精彩圖片畫面，包括巴西利亞總體規(guī)劃圖及各種寓意深刻的建筑物景觀圖片，并配以歡快的桑巴舞曲，同時(shí)在屏幕下方投影出本節(jié)課的作業(yè)，他深情地說：“這是多巧妙的構(gòu)思、多精巧的建筑啊，這是巴西的能工巧匠們智慧的結(jié)晶，正如巴西人所樂意承認(rèn)的那樣，巴西是幸運(yùn)的。它擁有世界上最大的雨林，伴有可愛的藍(lán)色海灣，山林中有黃金和藍(lán)寶石，江河中有大自然撒下的鉆石。它擁有免受颶風(fēng)和地震襲擊的有利位置，以及能生長(zhǎng)任何一種你能想象出來(lái)的果品的土壤。然而巴西人更樂意承認(rèn)的是‘巴西最有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)是巴西人民’。正是勤勞而勇敢的巴西人民使巴西在發(fā)展的道路上越過了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘，創(chuàng)造了‘巴西經(jīng)濟(jì)的奇跡’，使巴西成為發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家。讓巴西人民盡情地狂歡吧，也讓我們?cè)谶@歡快的桑巴舞曲中結(jié)束今天這節(jié)課?！?1)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述該結(jié)課的作用。(6分)(2)結(jié)合材料，指出該結(jié)課的不足。(6分)(3)如果你來(lái)結(jié)課，在此基礎(chǔ)上可以做哪些改進(jìn)?并簡(jiǎn)述理由。(8分)材料二某版本教科書中關(guān)于“俄羅斯”的部分內(nèi)容。俄羅斯地形分布活動(dòng)：讀圖8—23，完成下列任務(wù)。1．說一說俄羅斯的緯度位置、瀕臨的海洋及陸上鄰國(guó)。2．找出歐洲最長(zhǎng)的河流——伏爾加河，說一說它流經(jīng)的地形區(qū)和注入的水域。俄羅斯幅員遼闊，面積1709．8萬(wàn)平方千米，是世界上面積最大的國(guó)家，也是唯一地跨亞、歐兩大洲和東、西半球的國(guó)家。俄羅斯地勢(shì)東高西低，地形以平原和高原為主，其中平原約占總面積的70％，主要山脈有烏拉爾山、大高加索山等，西伯利亞東部和南部多山地。烏拉爾山脈以西為東歐平原，向東為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地等。要求：(1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等)，并說明設(shè)計(jì)理由。(15分)2018年下半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題(初級(jí)中學(xué))參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】B。解析：半依比例尺符號(hào)是長(zhǎng)度依地圖比例尺表示，而寬度不依地圖比例尺表示的線狀符號(hào)，一般表示長(zhǎng)度大而寬度小的狹長(zhǎng)地物，如鐵路、公路、河流、堤壩、管道等。這種符號(hào)能精確定位和測(cè)量長(zhǎng)度，但不能顯示寬度。2．【答案】D。解析：①圖為茅草屋，主要分布在熱帶雨林地區(qū)，反映了濕熱的環(huán)境特征。②圖為雪屋，分布在寒冷的北極地區(qū)。③圖為福建土樓，分布在我國(guó)氣候濕潤(rùn)的福建地區(qū)。④圖為厚墻小窗土樓，主要分布在熱帶沙漠地區(qū)，反映了干旱炎熱的環(huán)境特征。3．【答案】D。解析：布宜諾斯艾利斯(西四區(qū))比北京時(shí)間(東八區(qū))晚12個(gè)小時(shí)，所以用北京時(shí)間減去時(shí)差l2個(gè)4．【答案】C。解析：北京馬拉松比賽結(jié)束至國(guó)慶節(jié)期間，即從9月21日到l0月初(秋分前后)，太陽(yáng)直射點(diǎn)從北半球赤道附近開始向南半球移動(dòng)。此時(shí)布宜諾斯艾利斯(約位于34°S)距離太陽(yáng)直射點(diǎn)越來(lái)越近，正午太陽(yáng)高度逐漸變大，白晝時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)并且會(huì)長(zhǎng)于黑夜時(shí)間，日出時(shí)間越來(lái)越早。5．【答案】A。解析：由圖可知，該地區(qū)等高線密集且最高海拔在500米以下，所以為丘陵地形。6．【答案】D。解析：根據(jù)題目中陡崖M在甲村正南方，可以確定地圖上的方向。沿甲村一陡崖M的直線方向?yàn)槟媳狈较颉：恿鞣植加谏焦?，由高處流向低處。?jù)此可以判斷乙村旁的河流自西北流向東南。7．【答案】D。解析：該考察地為我國(guó)紅壤廣布地區(qū)，紅壤主要發(fā)育于降水豐富的熱帶、亞熱帶地區(qū)，所以考察地應(yīng)位于我國(guó)東南地區(qū)。東北地區(qū)的土壤類型主要為灰土、黑土和暗棕壤。華北地區(qū)的土壤類型主要為棕壤和褐土。西北地區(qū)的土壤類型主要為鈣質(zhì)土和荒漠土。8．【答案】B。解析：根據(jù)題目可知，呈東西向的甲、乙、丙三地的海拔中間(乙地)低兩側(cè)(甲、丙兩地)高，所以乙地可能為谷地。根據(jù)某沉積巖層的埋藏深度可知，該巖層中問埋藏淺，兩側(cè)埋藏深，形成拱形，所以其所在的地質(zhì)構(gòu)造可能為背斜，乙地的地形可能為背斜谷。9．【答案】C。解析：柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，空間分析和地理現(xiàn)象的模擬較易實(shí)現(xiàn)，成本低；缺點(diǎn)是數(shù)據(jù)量大，投影轉(zhuǎn)換比較困難，圖形顯示質(zhì)量和現(xiàn)象識(shí)別效果較差。矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緊湊、冗余度低，便于面向現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)，有利于網(wǎng)絡(luò)和檢索分析，圖形顯示質(zhì)量好、精度高；缺點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多邊形疊加分析比較困難，成本高。10．【答案】B。解析：圖中甲地位于氣壓值分別為1012hPa和1016hPa的兩條等壓線之間的閉合等壓線內(nèi)部。閉合等壓線取值為1016hPa，是大值，根據(jù)“大于大的，小于小的”的原則，其內(nèi)部的氣壓值在1016hPa和1020hPa之間，所以甲地的氣壓值最有可能為1018hPa。11．【答案】B。解析：讀圖可知，①地是高壓中心，盛行下沉氣流，天氣晴朗。②地附近等壓線密集，且位于低壓槽上，易形成鋒面系統(tǒng)，出現(xiàn)陰雨天氣。③地位于高壓脊附近，盛行下沉氣流，天氣晴朗。④地受到氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響，可以判斷吹偏南風(fēng)。12．【答案】C。解析：由圖中山地植被帶的分布可以得出，同一植被帶在該山地的海拔分布北坡高于南坡．因此北坡的熱量條件優(yōu)于南坡。所以該山地南坡為陰坡，北坡為陽(yáng)坡，位于南半球。13．【答案】A。解析：由上題可知，該山地位于南半球，若位于45°S的大陸西岸，則屬于溫帶海洋性氣候，常年受西風(fēng)影響。14．【答案】C。解析：泥石流的發(fā)生條件包括地形地貌、松散物質(zhì)和水源三個(gè)條件。地形地貌條件需要滿足山高溝深、地勢(shì)陡峻、落差大，易于水流匯集且溝谷上游有一定的匯水面積。泥石流的發(fā)生需要豐富的松散物質(zhì)。一般來(lái)說，地質(zhì)不穩(wěn)定、植被覆蓋率低、風(fēng)化嚴(yán)重或人類活動(dòng)強(qiáng)烈的地區(qū)松散物質(zhì)較為豐富。暴雨、連續(xù)性降水、冰雪大量消融或湖泊潰決等引發(fā)的洪水為泥石流的發(fā)生提供了水源條件，是泥石流的誘發(fā)因素。讀表可知，溝谷③集水面積、平均坡度和流域落差最大且植被覆蓋率最低，發(fā)生泥石流的可能性最大。15．【答案】B。解析：泥石流發(fā)生時(shí)首先要確定災(zāi)害位置，需用到全球定位系統(tǒng)；然后要盡快獲取受災(zāi)地區(qū)圖像，需用到遙感技術(shù)；最后要及時(shí)評(píng)估受災(zāi)情況，需要綜合分析災(zāi)害對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)等的影響，用到的技術(shù)是地理信息系統(tǒng)。16．【答案】D。解析：巖層因受力達(dá)到一定強(qiáng)度而發(fā)生斷裂，兩側(cè)巖塊沿破裂面有明顯相對(duì)位移的地質(zhì)構(gòu)造稱為斷層。破裂面為斷層面。兩側(cè)巖塊稱為斷層盤。位于傾斜斷面之上的巖塊為上盤，位于傾斜斷面之下的為下盤。上盤上升，下盤相對(duì)下降的為逆斷層。上盤下降，下盤相對(duì)上升的為正斷層。斷層兩側(cè)巖塊沿?cái)鄬幼呦蚣丛谒椒较蛏习l(fā)生位移的是平移斷層，也稱走向滑動(dòng)斷層。斷面傾角為90°的是垂直斷層。圖中甲斷層是垂直斷層，乙斷層是平移斷層，丙斷層是正斷層，丁斷層是逆斷層。17．【答案】B。解析：8月份，我國(guó)東南沿海臺(tái)風(fēng)活動(dòng)頻繁。再結(jié)合圖中信息可知洪水流量較大，持續(xù)時(shí)間較短，只有臺(tái)風(fēng)能夠在短時(shí)間內(nèi)帶來(lái)大量降水，故B項(xiàng)正確。18．【答案】A。解析：從圖中可看出該河流所在地區(qū)等高線密集，坡度陡。所以洪水持續(xù)時(shí)間較短的主要原因是該河流所在地區(qū)坡度陡、水流急。19．【答案】B。解析：從圖中可以直接看出，2010年后，我國(guó)總?cè)丝趽狃B(yǎng)比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。1990年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量并不是不斷上升的。2020年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總量總體上在下降，但其中有小幅上升的過程。2030年后，我國(guó)勞動(dòng)年齡人M總量不斷下降。故B項(xiàng)正確。20．【答案】A。解析：由圖可知，2013年我國(guó)勞動(dòng)年齡人M達(dá)到最多，為10．06億人。21．【答案】B。解析：游記描述的是廣東肇慶七星巖景區(qū)的溶洞景觀，其中有石筍、石鐘乳(列筍懸柱)等。溶洞屬于巖溶地貌。22．【答案】C。解析：韋伯的工業(yè)區(qū)位論包括運(yùn)費(fèi)指向論、勞動(dòng)力成本論和聚集指向論。23．【答案】C．。解析：甲地位于德干高原的西北部，降水較少，氣候干燥，光熱充足，是印度的棉花生產(chǎn)基地。24．【答案】D。解析：乙地位于印度東北部恒河下游地區(qū)，氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，且地形平坦、土壤肥沃，適合種植水稻，發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)。25．【答案】A。解析：中心地理論是研究市場(chǎng)中心區(qū)位的重要理論，適合解釋第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)位布局，由德國(guó)地理學(xué)家克里斯泰勒提出。該理論的不足之一表現(xiàn)為其中心地體系(K值)是固定的。二、簡(jiǎn)答題26．【參考答案】(1)思想性：地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。(2)實(shí)踐性：地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。27．【參考答案】(1)夏至日太陽(yáng)照射地球示意圖：(2)教學(xué)要點(diǎn)：①夏至日太陽(yáng)直射北回歸線。②晨昏圈平分地球，與太陽(yáng)光線垂直，此時(shí)與極圈相切。③此時(shí)，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝，南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜。④此時(shí)，北半球晝長(zhǎng)夜短，且白晝時(shí)間達(dá)到最長(zhǎng)；南半球晝短夜長(zhǎng)，且白晝時(shí)間達(dá)到最短；赤道上晝夜等長(zhǎng)。⑤此時(shí)，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到最大，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到最小。三、材料分析題28．【參考答案】(1)該國(guó)為斯里蘭卡，島嶼呈梨形，地形中部高、四周低，中南部為高原，北部和沿海地區(qū)為平原；氣候主要為熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，有雨季和旱季之分；河流眾多，大都發(fā)源于中部山區(qū)，河流短小急促，水量豐富；植被主要為熱帶季雨林。(2)建議：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，如在坡地發(fā)展茶樹種植業(yè)；大力建設(shè)水利工程，充分利用水資源，預(yù)防旱澇災(zāi)害；對(duì)橡膠、椰子等產(chǎn)品進(jìn)行深加工，增加產(chǎn)品附加值；由于耕地面積少，需要加大農(nóng)業(yè)的科技投入，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量；結(jié)合當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)。29．【參考答案】(1)王老師的試題設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)的地理學(xué)科的學(xué)科特性如下：①生活性。整個(gè)試題的設(shè)計(jì)，以某國(guó)際學(xué)校學(xué)生談?wù)撝袊?guó)的旅游手冊(cè)為背景，涉及旅游地的傳統(tǒng)民居——窯洞、天氣現(xiàn)象——梅雨、人口等，還涉及學(xué)生爸爸的出差地(廣州)的騎樓建筑，說明地理與人們的生活密切相關(guān)，充分體現(xiàn)了地理知識(shí)來(lái)源于生活。②區(qū)域性。試題的設(shè)計(jì)以中國(guó)為背景，涉及黃土高原的窯洞、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨天氣、廣州的騎樓建筑、南北方傳統(tǒng)交通的差異等，說明無(wú)論在世界范圍內(nèi)，還是在中國(guó)范圍內(nèi)都存在區(qū)域差異，不同區(qū)域的地理環(huán)境不同，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特征。③綜合性。試題的設(shè)計(jì)內(nèi)容既涉及氣候、地形等自然地理要素，又涉及人口、民居、交通等人文地理要素，涵蓋內(nèi)容廣泛，且這些要素間相互聯(lián)系、相互作用，體現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性特征。(2)下列關(guān)于“梅雨”的說法正確的是()。A．出現(xiàn)在每年的7、8月份B．是暖鋒引起的C．降水強(qiáng)度大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)D．主要影響我國(guó)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)答案：D30．【參考答案】(1)該教師的結(jié)課主要是通過多媒體展示以及情感升華的方式進(jìn)行的，作用如下：①有利于升華學(xué)生的情感。教師通過圖片、音樂的展示和生動(dòng)形象的描述能夠讓學(xué)生再次感受巴西的自然、人文特色，感受世界文化的多元化，增強(qiáng)對(duì)巴西的了解和興趣。②有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。教師的總結(jié)生動(dòng)形象，涉及巴西的自然特征及人文特征，能夠讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深印象。③有利于激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。教師結(jié)課的方式新穎，其中多媒體演示配合極富感染力的描述，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到地理的魅力。(2)該教師結(jié)課的不足主要體現(xiàn)在以下方面：①結(jié)課采用的是教師總結(jié)展示，沒有相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)，沒有讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，未體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。②結(jié)課中教師的展示和總結(jié)只注重了情感的升華，沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，沒有形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，也沒有突出重難點(diǎn)，不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。(3)可以做以下改進(jìn)：①在總結(jié)的過程中，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)提問，如提問巴西都有哪些豐富的資源，然后用多媒體進(jìn)行展示，檢查學(xué)生的回答情況。這種提問和展示的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)還能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。②該教師在用多媒體展示并說結(jié)束語(yǔ)之前，可以通過填圖等方式帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地回顧課堂內(nèi)容，突出重難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域的一般方法。這樣有利于學(xué)生形成知識(shí)體系，掌握學(xué)習(xí)方法，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題31．【參考設(shè)計(jì)】(1)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】描述俄羅斯的地理位置、范圍，知道它是世界上面積最大的國(guó)家，能準(zhǔn)確說出俄羅斯的地形、氣候、河流特征?！具^程與方法】通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料，認(rèn)識(shí)俄羅斯國(guó)土遼闊的特點(diǎn)，提高讀圖、用圖、提取地理信息的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過了解俄羅斯的自然環(huán)境特征，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，樹立全球觀念，尊重不同國(guó)家的文化。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(多媒體導(dǎo)入)教師：人們常用“地大物博”來(lái)形容一個(gè)國(guó)家面積廣大、資源豐富。中國(guó)歷來(lái)以地大物博著稱于世，但事實(shí)上俄羅斯的國(guó)土面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國(guó)，其自然資源也相當(dāng)豐富，是一個(gè)名副其實(shí)的地大物博的國(guó)家。教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的風(fēng)光，這樣激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)而導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】多媒體導(dǎo)入能夠給學(xué)生以視聽沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：新課講授1．地理位置【教師活動(dòng)】多媒體展示俄羅斯的地圖等相關(guān)資料?！咎岢鰡栴}】①找出20°E經(jīng)線和180°E經(jīng)線，50°N緯線和80°N緯線，說出俄羅斯的經(jīng)緯度位置。②找出太平洋、北冰洋、波羅的海、黑海和里海，說出俄羅斯的海陸位置。③俄羅斯地跨亞歐兩洲，其陸地面積1／4在歐洲，3／4在亞洲。但俄羅斯屬于歐洲國(guó)家，為什么?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀圖討論。【師生共同總結(jié)】①經(jīng)緯度位置：俄羅斯大部分地區(qū)位于200E和1800E之間，是世界上跨經(jīng)度最廣的國(guó)家；大部分位于50°N和80°N之間，屬于中高緯度地區(qū)。②海陸位置：俄羅斯地處亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海，西部和南部與眾多國(guó)家接壤，東面隔白令海峽與美國(guó)相望。③俄羅斯領(lǐng)土中，歐洲雖然只占了1／4但是卻集中了俄羅斯3／4的人口和主要的工農(nóng)業(yè)、城市和交通線路。俄羅斯首都莫斯科也位于歐洲部分區(qū)域。歐洲部分是俄羅斯興起的中心，而亞洲部分至今地廣人稀，大部分區(qū)域沒能開發(fā)。【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生更容易接受的地圖、視頻、圖片等素材，有利于開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取信息、分析信息和歸納信息的能力。2．地形特征【教師活動(dòng)】多媒體展示俄羅斯地形分布圖。請(qǐng)學(xué)生說出俄羅斯的地形地勢(shì)特征。【讀圖指導(dǎo)】①找出四大地形區(qū)的分布位置：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。②找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、葉尼塞河、勒拿河?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀圖討論?！編熒餐偨Y(jié)】俄羅斯以烏拉爾山脈為界，分為兩部分。烏拉爾山脈以西是東歐平原，地表呈波狀起伏，有一些低矮的丘陵。烏拉爾山脈以東，地勢(shì)東高西低、南高北低，自西向東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過閱讀有關(guān)俄羅斯的地圖等資料，提高讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。3．氣候和河流【教師活動(dòng)】多媒體展示俄羅斯的景觀圖和氣候類型分布圖。請(qǐng)學(xué)生說出俄羅斯的氣候特征及主要河流?！咀x圖指導(dǎo)】①俄羅斯有哪些氣候類型?以哪種氣候?yàn)橹?總體的氣候特征怎樣?②俄羅斯有哪些主要河流?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀圖討論?！編熒餐偨Y(jié)】俄羅斯的氣候類型有寒帶氣候、溫帶大陸性氣候和溫帶季風(fēng)氣候，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?。由于緯度較高，俄羅斯大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短促，植被以亞寒帶針葉林為主。伏爾加河是世界最長(zhǎng)的內(nèi)流河，自北向南注入里海，被稱為俄羅斯的母親河。其他主要河流有葉尼塞河、鄂畢河和勒拿河，它們自南向北注入北冰洋?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過閱讀地圖，培養(yǎng)讀圖的能力。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)【學(xué)生活動(dòng)】打開練習(xí)圖冊(cè)，在俄羅斯示意圖上填寫相關(guān)內(nèi)容?！窘處熁顒?dòng)】巡視學(xué)生的填圖情況并進(jìn)行指導(dǎo)。【學(xué)生活動(dòng)】填完后，相互交流評(píng)價(jià)，并參照教材和之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改?！驹O(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)在課堂中解決。環(huán)節(jié)四：小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：教師展示認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家需要從哪些方面考慮。師生共同總結(jié)回顧俄羅斯的位置、范圍、地形、氣候、河流特征等。作業(yè)：搜集俄羅斯的豐富的自然資源、經(jīng)濟(jì)特征等相關(guān)資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】歸納式小結(jié)能夠讓學(xué)生把握本節(jié)課的重難點(diǎn)。布置作業(yè)讓學(xué)生搜集相關(guān)資料能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，同時(shí)為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。2018年上半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題(初級(jí)中學(xué))一、單項(xiàng)選擇題(本大題其25小題。每小題2分．共50分)西安某中學(xué)組織學(xué)生舉行“乘火車，進(jìn)西藏”夏令營(yíng)活動(dòng)。據(jù)此完成1-2題。1．下圖為我國(guó)四地景觀圖。若走最短路線，則學(xué)生乘車途中可能看到的景觀是()。B．乙C．丙D．丁2．經(jīng)過幾天的西藏行，學(xué)生發(fā)現(xiàn)西藏自治區(qū)城鎮(zhèn)分布的主要特點(diǎn)是()。A．位于平原地帶B．位于丘陵地帶C．位于河谷地帶D．位于高山地帶下圖為二分二至日氣壓帶和風(fēng)帶的分布示意圖。讀圖完成3~4題。3．圖中所示日期相同的是()。A．①②B．①④C．②③D．③④4．對(duì)北印度洋海區(qū)洋流方向產(chǎn)生影響的風(fēng)帶是()。A．①B．②C．③D．④2015年10月16日，中國(guó)與印度尼西亞正式簽署了共同建設(shè)和運(yùn)營(yíng)“雅萬(wàn)高鐵”(雅加達(dá)至萬(wàn)隆)項(xiàng)目協(xié)議，標(biāo)志著中國(guó)高鐵走向世界取得歷史性突破。下圖為世界著名海峽示意圖。據(jù)此完成5-6題。5．將建設(shè)“雅萬(wàn)高鐵”的機(jī)械設(shè)備通過海運(yùn)從上海運(yùn)往雅加達(dá)，若走最短路線經(jīng)過的海峽是()。B．乙C．丙D．丁6．協(xié)議簽署當(dāng)日，雅加達(dá)日出方位是()。A．正東B．東北C．東南D．正南下圖中箭頭表示自然帶更替方向。讀圖完成7—8題。7．下列自然帶更替方向中，以熱量為主導(dǎo)因素的是()。C．乙、丁8．圖中有一處具有明顯的非地帶性分異，它最可能是()。B．乙C．丙D．丁下圖為某區(qū)域水循環(huán)示意圖。讀圖完成9~10題。9．圖中甲、乙、丙三個(gè)環(huán)節(jié)分別是()。A．下滲、坡面流、壤中流B．壤中流、下滲、坡面流C．坡面流、下滲、壤中流D．坡面流、壤中流、下滲10．當(dāng)降水量相同時(shí)，下列因素對(duì)水循環(huán)過程的影響更符合實(shí)際的是()。A．坡度越大，坡面流越小B．降水強(qiáng)度越大，地表徑流越少C．土質(zhì)越疏松，壤中流越小D．植被越茂盛，下滲雨量越多K、L是兩個(gè)知名品牌手機(jī)，雖產(chǎn)地不同，價(jià)格相差較大，但具有一個(gè)共同特點(diǎn)，即零部件供應(yīng)商分布在世界各地(如下圖所示)。據(jù)此完成11~12題。11．兩種手機(jī)的零部件生產(chǎn)分布在世界各地，主要原因是()。A．獲得規(guī)模效益B．降低運(yùn)輸成本C．?dāng)U大市場(chǎng)份額D．尋找最佳區(qū)位12．未來(lái)提高L手機(jī)利潤(rùn)的有效途徑是()。①提高產(chǎn)品質(zhì)量②降低產(chǎn)品價(jià)格③設(shè)立實(shí)體專賣店④提高服務(wù)水平和品牌影響力A．①③B．①④C．②③D．②④中國(guó)多家漁業(yè)企業(yè)與M國(guó)簽訂海洋漁業(yè)發(fā)展合約，將分公司建在M國(guó)，以從事漁業(yè)捕撈和產(chǎn)品加工，其產(chǎn)品主要銷往其他國(guó)家。下圖為M國(guó)的位置示意圖。據(jù)此完成13~14題。13．中國(guó)漁業(yè)企業(yè)把分公司建在M圍的主要目的是()。A．拓展國(guó)際市場(chǎng)B．滿足M國(guó)需求C．提高技術(shù)水平D．增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)14．下列國(guó)家中，上述分公司若只考慮運(yùn)輸成本，其產(chǎn)品應(yīng)優(yōu)先銷往的國(guó)家是()。A．美國(guó)B．中國(guó)C．秘魯D．法國(guó)下圖為我國(guó)某區(qū)域示意圖。讀圖完成15~l6題。15．甲區(qū)域發(fā)展種植業(yè)的限制性條件是()。A．夏季高溫B．熱量不足C．春旱突出D．水源不足16．乙區(qū)域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中存在的突出問題是()。A．草地退化B．鹽堿化C．水土流失D．石漠化下圖為不同工業(yè)企業(yè)的成本投入構(gòu)成示意圖。讀圖完成17~18題。17．甲、乙、丙、丁代表的工業(yè)企業(yè)可能是()。A．普通服裝、瓶裝飲料、電子裝配、甘蔗制糖B．精密儀表、水果罐頭、普通服裝、瓶裝飲料C．高級(jí)時(shí)裝、甘蔗制糖、電子裝配、水果罐頭D．電子裝配、水果罐頭、高級(jí)時(shí)裝、瓶裝飲料18．若只考慮成本投入，現(xiàn)階段丙企業(yè)適宜布局在我國(guó)的地區(qū)是()。A．珠三角地區(qū)B．長(zhǎng)三角地區(qū)C．中西部地區(qū)D．環(huán)渤海地區(qū)海洋權(quán)益是國(guó)家領(lǐng)土向海洋延伸形成的權(quán)益。下圖為我國(guó)海洋權(quán)益范圍劃分示意圖。據(jù)此完成19~20題。19．圖中屬于我國(guó)領(lǐng)海的是()。B．乙C．丙D．丁20．我國(guó)可在專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行海洋資源開發(fā)與管理。下列屬于專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的是()。B．乙C．丙D．丁21．現(xiàn)代文化遷移擴(kuò)散的主要特征是()。A．空間上不連續(xù)B．源地保留不變C．通過居民接觸D．?dāng)U散速度較慢地理信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于防災(zāi)減災(zāi)。下圖為利用地理信息技術(shù)進(jìn)行區(qū)域分析的流程示意圖。據(jù)此完成第22題。22．根據(jù)圖中信息，判斷甲可能是()。A．坡面起伏B．地層厚度C．坡面侵蝕D．坡向23．下圖為某種地貌類型的形態(tài)示意圖。該地貌是()。A．地塹B．沖積扇C．河流階地D．河口三角洲24．下列理論中，屬于經(jīng)濟(jì)區(qū)域形成發(fā)展的基本理論是()。A．中心地理論B．產(chǎn)業(yè)集聚理論C．心臟地帶理論D．地域分異理論25．洪堡、李特爾是對(duì)近代地理學(xué)影響較大的學(xué)者，他們所在的國(guó)家是()。A．德國(guó)B．法國(guó)C．美國(guó)D．英國(guó)二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，第26題10分，第27題14分，共24分)26．簡(jiǎn)述《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“教學(xué)建議”中“突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系”的內(nèi)容。(10分)27．繪制洼地形態(tài)等高線地形示意圖(要求：包括示坡線、三條等高線、分水線、集水線，等高距20米)(6分)，并簡(jiǎn)要說明運(yùn)用該圖指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洼地形態(tài)的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)意義(8分)。三、材料分析題(本大題共3小題，第28題16分，第29題16分，第30題20分，共52分)28．材料一里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市、最大的港口以及重要的工業(yè)中心。2016年8月，第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在巴西舉行，里約熱內(nèi)盧成為奧運(yùn)史上首個(gè)主辦奧運(yùn)會(huì)的南美洲城市。材料二下面左圖為巴西東南部工業(yè)資源和工業(yè)布局分布圖，右圖為里約熱內(nèi)盧氣溫曲線和降水柱狀圖。(1)簡(jiǎn)述里約熱內(nèi)盧的氣候類型及特征，并說明此屆奧運(yùn)會(huì)在8月份舉行的主要原因。(8分)(2)分析里約熱內(nèi)盧工業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(8分)下面是劉老師在講授“地圖上的方向”時(shí)的教學(xué)片段。片段一師：成語(yǔ)“四面八方”具有濃厚的地理味。哪位同學(xué)知道是哪八個(gè)方向?生：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。師：非常好!師：給你一幅地圖，怎樣快速判斷東、南、西、北?師：對(duì)!那么，在我們教室里，怎樣判斷東、南、西、北?生：用手機(jī)上的指北針……生：用手表上的指北針……師生迅速挪動(dòng)桌椅騰出一塊空地，用粉筆畫出八個(gè)方向。師：我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)8位同學(xué)站在八個(gè)方向位置上，然后每位同學(xué)依次說出自己在其他同學(xué)的什么方向……學(xué)生快樂地學(xué)會(huì)了判斷和描述方向的方法。片段二師：(PPT呈現(xiàn)右圖)哪位同學(xué)能告訴我，北京在雅庫(kù)茨克的什么方向?生：南方!(有的同學(xué)贊同，有的同學(xué)反對(duì))師：使用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。可以分三步定向：第一步確定基準(zhǔn)點(diǎn)；第二步建立“十”字指向標(biāo)；第三步連接方位點(diǎn)，確定方向。老師帶來(lái)了一個(gè)小幫手——自制的“十”字指向標(biāo)模型(展示)，它可以幫助大家快速確定方向。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)用模型在PPT的圖片上按照三步定向法來(lái)確定北京在雅庫(kù)茨克的什么方向，其他同學(xué)看他操作是否正確。學(xué)生很快完成任務(wù)，糾正了前面錯(cuò)誤的回答……師：以后在有經(jīng)緯線的地圖上判斷方向時(shí)，可以用三步定向法。我們分為四組，運(yùn)用三步定向法在經(jīng)緯網(wǎng)上確定某點(diǎn)在另一點(diǎn)的什么方向(呈現(xiàn)經(jīng)緯網(wǎng)地圖)，看看哪一組又快又準(zhǔn)。(學(xué)生分組完成了任務(wù))(1)結(jié)合上述片段，舉例說明劉老師是如何落實(shí)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一課程理念的。(8分)(2)寫出劉老師在上述教學(xué)片段中主要開發(fā)的課程資源，并分別簡(jiǎn)述其作用。(8分)下面是單老師在講授“東方明珠——香港和澳門”一課后的教學(xué)反思。本節(jié)課以模擬生活中赴香港、澳門旅游來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，注意地理問題的生活化。注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，如通過閱讀香港、澳門衛(wèi)星影像圖和地形圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效信息的能力。適當(dāng)聯(lián)系氣候、交通等知識(shí)，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)的能力。注意挖掘教材中案例的價(jià)值，如香港、澳門與祖國(guó)內(nèi)地合作方式變化的案例，培養(yǎng)學(xué)生辯證、發(fā)展地看待現(xiàn)實(shí)問題的能力。在分析香港和澳門解決城市建設(shè)用地不足的措施這個(gè)案例時(shí)，結(jié)合其他類似的國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，從案例中歸納出一般做法。本節(jié)課還有提升的空間。如創(chuàng)設(shè)的情境在教學(xué)實(shí)施剛開始時(shí)有一定的作用，但到了教學(xué)實(shí)施后期作用不大；部分問題的設(shè)計(jì)難度較大，學(xué)生需要儲(chǔ)備較全面的知識(shí)才能回答。這些都是今后教學(xué)中需要注意和改進(jìn)的地方。(1)單老師從哪些方面進(jìn)行了教學(xué)反思?(6分)(2)從教學(xué)反思完整性的角度來(lái)看，單老師還可以從哪些方面反思自己的教學(xué)?(6分)(3)簡(jiǎn)述教學(xué)反思對(duì)促進(jìn)地理教師專業(yè)化發(fā)展的作用。(8分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，24分)31．閱讀關(guān)于“四大地理區(qū)域”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的內(nèi)容要求：“在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理環(huán)境差異?！辈牧隙旅鏋槟嘲姹窘炭茣嘘P(guān)于“四大地理區(qū)域”的部分內(nèi)容。四大地理區(qū)域我國(guó)的地理差異很大，為了方便認(rèn)識(shí)，人們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，把我國(guó)劃分成不同類型的地理區(qū)域——自然區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、文化區(qū)等。例如，根據(jù)氣候特征，把我國(guó)劃分為不同的氣候類型區(qū)；根據(jù)干濕程度，把我國(guó)劃分為不同的干濕地區(qū)；根據(jù)氣溫差異，把我國(guó)劃分為不同的溫度帶。綜合地理位置、自然地理、人文地理特點(diǎn)，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)(圖5．5)。每個(gè)大的地理區(qū)域，都有顯著的地理特征，但區(qū)域內(nèi)地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同地區(qū)。要求：(1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)(包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)理由)。(15分)2018年上半年中小學(xué)教師資格考試地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題【初級(jí)中學(xué))參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】D。解析：從西安乘火車到西藏最短的路線是沿隴海線和青藏鐵路行進(jìn)的路線，經(jīng)過甘肅、青海，沿途經(jīng)過黃土高原、青藏高原等。甲圖為熱帶海灘風(fēng)光，位于我國(guó)南方熱帶沿海地區(qū)。乙圖為杭州西湖景觀，位于我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)。丙圖展示的是桂林山水景觀，位于我國(guó)的云貴高原地區(qū)。丁圖展示的是千溝萬(wàn)壑的黃土地貌景觀，位于山西、陜西、甘肅等省區(qū)境內(nèi)。因此從西安乘坐火車去西藏走最短路線的途中可能看到的只有丁圖中的黃土地貌景觀。2．【答案】c。解析：青藏高原地區(qū)海拔高、氣溫低，城鎮(zhèn)主要分布在深切的河谷地帶。因?yàn)楹庸鹊貐^(qū)熱量較為豐富，地形較為平坦，水源充足，土壤肥沃，較為適宜人們生產(chǎn)和生活。3．【答案】B。解析：圖中氣壓帶和風(fēng)帶向南移動(dòng)的是①和④，并且移動(dòng)的范圍均達(dá)到最大，可判斷此時(shí)太陽(yáng)直射南回歸線。②的氣壓帶和風(fēng)帶向北移動(dòng)，且范圍達(dá)到最大，可判斷此時(shí)太陽(yáng)直射北回歸線。③中氣壓帶和風(fēng)帶的位置為太陽(yáng)直射赤道時(shí)的位置。所以綜合以上分析，日期相同的是①和④。4．【答案】A。解析：對(duì)北印度洋洋流的流向產(chǎn)生影響的是西南季風(fēng)和東北季風(fēng)。其中西南季風(fēng)是東南信風(fēng)隨太陽(yáng)直射點(diǎn)北移而越過赤道，由于地轉(zhuǎn)偏向力發(fā)生變化，風(fēng)向改變而形成的。從圖中來(lái)看，圖①是東南信風(fēng)帶。5．【答案】A。解析：甲是臺(tái)灣海峽，乙是馬六甲海峽，丙是曼德海峽，丁是英吉利海峽。根據(jù)題意可知，最短航線應(yīng)經(jīng)過臺(tái)灣海峽。6．【答案】c。解析：協(xié)議簽署當(dāng)日是10月16日，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，所以日出的方向?yàn)闁|南方向。7．【答案】B。解析：圖中甲和丙的自然帶更替方向?yàn)槟媳狈较?，緯度發(fā)生變化，主導(dǎo)因素為緯度即熱量。而乙和丁的自然帶更替方向?yàn)橛裳睾Ｏ騼?nèi)陸，主導(dǎo)因素是水分條件。8．【答案】D。解析：甲和丙的自然帶更替方向體現(xiàn)的是從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，而乙體現(xiàn)的是由沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。丁的自然帶更替方向上自然帶的變化受山地地形的影響，呈現(xiàn)出非地帶性的特點(diǎn)。9．【答案】C。解析：由圖可知，甲的下個(gè)環(huán)節(jié)是地表徑流，即甲處為坡面流。乙處下兩個(gè)環(huán)節(jié)為丙和地下水流，而降水通過下滲形成地下水流，則乙為下滲。水分下滲后通過壤中流和地下水流形成地下徑流，則丙為壤中流。10．【答案】D。解析：坡度越大，水流流速越大，下滲量越小，坡面流越大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。地表徑流除了和降水強(qiáng)度有關(guān)之外，還和地表植被覆蓋以及土壤孔隙狀況等有關(guān)。通常情況下，降水強(qiáng)度越大，地表徑流越多，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。土質(zhì)越疏松，土壤孔隙越大，壤中流越大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。植被越茂盛，則被截留的雨水越多，下滲雨量越多，故D項(xiàng)正確。11．【答案】D。解析：手機(jī)零部件的生產(chǎn)來(lái)自世界各地，屬于工業(yè)分散，主要目的是在全球范圍內(nèi)尋找最佳區(qū)位，降低生產(chǎn)成本，獲得最大效益，故D項(xiàng)正確。工業(yè)分散后，規(guī)模變小，不能獲得規(guī)模效益，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。工業(yè)分散后距離增加，運(yùn)輸成本增加，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。擴(kuò)大市場(chǎng)份額是生產(chǎn)成本降低后的結(jié)果，不是工業(yè)分散的原因，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。12．【答案】B。解析：未來(lái)提高L手機(jī)利潤(rùn)的有效途徑是通過提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平和品牌影響力來(lái)增加銷量和產(chǎn)品附加值，故①④正確。降低產(chǎn)品價(jià)格和設(shè)立實(shí)體專賣店并不是有效的措施。降低產(chǎn)品價(jià)格會(huì)使利潤(rùn)受到影響。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，產(chǎn)品銷售可以不受地域的限制，而設(shè)立實(shí)體專賣店對(duì)提高手機(jī)利潤(rùn)的作用不顯著。13．【答案】A。解析：結(jié)合材料可知，我國(guó)多家漁業(yè)企業(yè)在M國(guó)從事漁業(yè)捕撈和漁產(chǎn)品加工，產(chǎn)品主要銷往其他國(guó)家，故可推知其主要目的不是滿足M國(guó)需求，也并非增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。漁業(yè)捕撈和漁業(yè)產(chǎn)品加工對(duì)技術(shù)水平要求不高，即提高技術(shù)水平不是主要目的。在M國(guó)進(jìn)行漁業(yè)捕撈和漁產(chǎn)品加工，可有效拓展國(guó)際市場(chǎng)，獲得更大的收益。14．【答案】D。解析：根據(jù)圖中經(jīng)緯度、海陸位置和輪廓可定位M國(guó)為非洲西北部的摩洛哥。結(jié)合選項(xiàng)中的各國(guó)家可知，若僅考慮運(yùn)輸成本，則法國(guó)因距離摩洛哥最近且海運(yùn)便利，運(yùn)輸成本最低，故產(chǎn)品應(yīng)首先銷往法國(guó)。15．【答案】B。解析：由圖可知，甲區(qū)域位于我國(guó)東北地區(qū)，緯度較高，因此該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的限制性條件是熱量不足，故B項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤。春旱突出是華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的突出問題，C項(xiàng)錯(cuò)誤。東北地區(qū)河流較多，水源充沛，D項(xiàng)錯(cuò)誤。16．【答案】A。解析：由圖可知，乙區(qū)域位于內(nèi)蒙古高原。內(nèi)蒙古高原在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的突出問題是草地退化，故A項(xiàng)正確。鹽堿化是華北地區(qū)的突出