大班游戲計(jì)劃與總結(jié)

幼兒班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃大班一、指導(dǎo)思想：自主性游戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動(dòng)，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照白己的意愿、白由選擇、白主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識(shí)、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊日物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評(píng)價(jià)，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。二、班級(jí)情況分析：本班孩子們對(duì)角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時(shí)間，孩子們都能積極、主動(dòng)地參加游戲，幫助老師布置場(chǎng)地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的游戲情況過程，同時(shí)，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中，常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽、樂觀起來(lái)。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。三、本學(xué)期游戲總目標(biāo)1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間，開展形式多樣的游戲。2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感，交往能力和語(yǔ)言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。幼兒班級(jí)游戲工作總結(jié)大班游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，在游戲中成長(zhǎng)。為了避免幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)象，本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)工作治理工作的通知》、《指南》

、《綱要》

等文件精神，為幼兒構(gòu)建了更有趣的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，提高了幼兒參與游戲的主動(dòng)性，體驗(yàn)到了游戲帶來(lái)的樂趣與成就感。充分利用多種材料，提高體育游戲質(zhì)量體育游戲是幼兒游戲的重要組成部分之，本學(xué)期，我對(duì)體育器材進(jìn)行多功能開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了一-物多用，提高了體育游戲質(zhì)量。首先，將廢舊物品制作的體育器材與園內(nèi)現(xiàn)有的體育器材相結(jié)合，與幼兒一起開發(fā)了游戲的種類，如滾輪胎、跳輪胎、丟沙包、跳繩，沙包套圈等，激發(fā)了幼兒對(duì)戶外活動(dòng)探索欲，有目的地促進(jìn)了幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。其次，在晨間早操活動(dòng)時(shí)開展了體能大循環(huán)活動(dòng)，設(shè)置了兩種游戲模式，分為簡(jiǎn)單、困難模式，做到了動(dòng)靜交替，激發(fā)了幼兒參與體育游戲的熱情。最后，和幼兒共商游戲玩法，與幼兒一起創(chuàng)設(shè)體育游戲，探索了體育器材的多種玩法，確保了幼兒戶外活動(dòng)兩小時(shí)的有效性，提高了幼兒身體素質(zhì)。投放多種游戲材料，增加區(qū)域游戲體驗(yàn)區(qū)域游戲有助于幼兒思維發(fā)展，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，我投放了多層次的游戲材料，激發(fā)了幼兒的探索欲。首先，我根據(jù)班級(jí)活動(dòng)主題，定期更換區(qū)域活動(dòng)的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲，掌握游戲的主導(dǎo)權(quán)，讓幼兒在游戲中探索，滿足了幼兒的游戲意愿。其次，在幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，我時(shí)刻觀察幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于幼兒遇到的思考過后仍然難以解決的難題，及時(shí)介入提供有效的解決策略，引導(dǎo)幼兒完成游戲，體驗(yàn)在游戲中獲得的成就感。最后，在幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，我經(jīng)常滲透規(guī)則意識(shí)，每個(gè)幼兒都能在遵守規(guī)則的前提下與同伴一起游戲，尊重了幼兒游戲的主導(dǎo)地位，促進(jìn)了幼兒在游戲中發(fā)展。重視游戲過程評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒探索游戲游戲是滿足幼兒身心發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑之一，本學(xué)期，我積極研究游戲玩法，拓展游戲種類，增加了幼兒的游戲體驗(yàn)。首先，我根據(jù)每個(gè)幼兒的游戲水平，提供了多種游戲材料，提升了幼兒游戲難度，激發(fā)了幼兒在游戲中表達(dá)自我與探索的欲望。其次，我鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主游戲，開展幼兒自主游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇同伴，自主開展游戲，充分發(fā)揮了幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。最后，在游戲過程中重視游戲評(píng)價(jià)與游戲觀察記錄，描述幼兒游戲情況，觀察幼兒的真實(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)以及個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)等多種方式，讓幼兒喜歡游戲，探索游