《習作：學寫倡議書》教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

《習作：學寫倡議書》教學設計-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版教材，主要內容是《習作：學寫倡議書》。本節(jié)課的目標是讓學生掌握倡議書的寫作方法和格式，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的寫作能力和團隊協(xié)作能力。教學過程中，我將引導學生通過討論、小組合作的方式，了解倡議書的結構和要點，然后進行寫作實踐，最后進行作品展示和評價。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習寫倡議書，學生將鍛煉自己的語言表達能力，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)審美情趣，增強對社會責任的認識，從而提升自己的核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-倡議書的格式和結構：包括標題、稱呼、正文、結尾、落款等部分。

-寫作技巧：如何清晰地表達倡議內容，使用恰當的修辭手法和語言風格。

-說服力：如何通過事實、理由和呼吁，使讀者接受倡議并采取行動。

2.教學難點

-合理組織倡議內容：學生往往難以把握倡議書的重點，無法合理安排內容的順序和重點。

-語言表達的感染力：學生普遍缺乏修辭手法的運用和語言的生動性，難以打動讀者。

-說服技巧的運用：如何結合事實和情感，以及如何提出有效的呼吁，是學生難以掌握的。

例如，在教學過程中，我會特別強調倡議書的格式和結構，通過示例和練習，讓學生熟練掌握各部分的內容和寫作方法。同時，我會提供一些說服力的模板和句型，幫助學生提升語言表達的感染力。針對語言表達的難點，我會組織學生進行小組討論和模擬練習，提供反饋和指導，幫助他們改進語言表達方式。通過這些教學方法和活動，我相信學生能夠有效突破難點，掌握寫作倡議書的核心知識。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-學生每人一臺筆記本電腦或者平板設備，用于寫作和展示。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-校園學習管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學習材料和作業(yè)。

-網絡存儲空間，用于學生保存和共享寫作成果。

3.信息化資源：

-相關的在線寫作指導資料和視頻教程。

-倡議書寫作模板和示例文檔。

-在線詞典和語法檢查工具，輔助學生寫作。

4.教學手段：

-小組討論，促進學生合作學習。

-示范演示，通過教師的現(xiàn)場寫作展示寫作過程。

-同伴評價，學生之間互相評審和改進寫作。

-反饋與指導，教師對學生的寫作進行個性化點評和指導。教學過程1.導入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來學習一種新的文體——倡議書。倡議書是一種表達主張、呼吁他人行動的文章，它在我們的生活和學習中有著廣泛的應用。通過本節(jié)課的學習，你們將掌握倡議書的寫作方法和格式，培養(yǎng)你們的寫作能力和團隊協(xié)作能力。現(xiàn)在，讓我們一起來探討倡議書的奧秘吧！"

2.自主學習（10分鐘）

"請大家打開教材，閱讀第X課《習作：學寫倡議書》的內容，了解倡議書的定義、結構和寫作要點。在閱讀過程中，可以將不懂的地方做上標記，待會兒我們共同討論。"

3.課堂講解（15分鐘）

"倡議書的結構包括標題、稱呼、正文、結尾、落款五個部分。首先，標題要簡潔明了，能夠反映出倡議的主題。稱呼要禮貌得體，表明倡議的對象。正文是倡議書的核心部分，要清晰地表達倡議的內容，可以使用舉例、引用等手法來增強說服力。結尾部分要發(fā)出呼吁，鼓勵讀者采取行動。落款部分寫明倡議人和日期?，F(xiàn)在，請大家分組討論，每組選出一個議題，討論如何寫一篇倡議書。"

4.小組合作（10分鐘）

"請各小組根據討論的議題，合作撰寫一篇倡議書。在寫作過程中，注意運用我們剛才學到的寫作技巧。完成后，我們將進行作品展示和評價。"

5.作品展示與評價（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看看各小組的倡議書。請各小組的代表上臺展示你們的作品，并簡要說明你們的寫作思路。大家在欣賞和評價時，可以從倡議書的結構、內容、語言等方面進行。"

6.教師點評與指導（5分鐘）

"大家在寫作過程中，有沒有遇到什么問題？現(xiàn)在請同學們提出來，我們一起解決。同時，我也將針對你們的寫作進行點評，給出一些建議，希望大家能夠借鑒和改進。"

7.課堂小結（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學習，我們了解了倡議書的寫作方法和格式，大家也嘗試了自己動手寫倡議書。希望你們在今后的學習和生活中，能夠靈活運用所學，發(fā)揮倡議書的作用。同時，也希望大家能夠不斷提高自己的寫作能力，為我們的社會貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內容，希望大家做好準備。"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后根據所學，結合自己的生活實際，寫一篇倡議書。題目自擬，字數不限。下節(jié)課我們將進行作業(yè)展示和評價。"拓展與延伸本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習寫倡議書，學生將鍛煉自己的語言表達能力，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)審美情趣，增強對社會責任的認識，從而提升自己的核心素養(yǎng)。在教學過程中，我會引導學生通過討論、小組合作的方式，了解倡議書的結構和要點，然后進行寫作實踐，最后進行作品展示和評價。通過這些活動，學生將能夠掌握倡議書的寫作方法和格式，同時培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和公眾表達能力。教學反思與改進在課后，我將會進行教學反思，深入思考本節(jié)課的教學效果，以及學生的學習情況。我會思考以下幾個問題：

1.學生對倡議書的基本概念和寫作技巧的掌握程度如何？是否能夠靈活運用所學知識，獨立完成倡議書的寫作？

2.學生在寫作過程中，是否能夠清晰地表達自己的觀點，合理地組織文章結構？

3.學生對于如何在倡議書中運用修辭手法和增強說服力的技巧是否有所了解，并在實際寫作中加以運用？

4.學生在小組合作和作品展示的過程中，是否能夠積極地參與討論，主動地分享自己的觀點，并給予他人反饋？

此外，我還會根據學生的反饋和評價，調整教學方法和活動，使其更加符合學生的學習需求。例如，如果學生表示希望能夠有更多的互動和討論的機會，我將在教學中增加小組合作和討論的環(huán)節(jié)。如果學生認為作業(yè)量較大，難以完成，我將重新調整作業(yè)的難度和要求。典型例題講解例題一：《保護環(huán)境，從我做起》

解答：

標題：保護環(huán)境，從我做起

稱呼：親愛的同學們

正文：

大家好！我們的地球正在被污染，環(huán)境問題日益嚴重。為了保護我們共同的家園，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.節(jié)約用水，合理利用資源。

2.垃圾分類，保護生態(tài)環(huán)境。

3.減少使用一次性用品，提倡環(huán)保生活。

結尾：

希望大家積極響應倡議，從自身做起，共同保護我們的環(huán)境。讓我們行動起來，為地球母親貢獻一份力量！

例題二：《倡導健康生活方式》

解答：

標題：倡導健康生活方式

稱呼：親愛的同學們

正文：

大家好！健康的身體是我們學習和生活的基礎。為了提高大家的健康意識，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.堅持每天鍛煉，增強體質。

2.合理飲食，均衡營養(yǎng)。

3.保持良好的作息時間，充足的睡眠。

結尾：

希望大家能夠采納這些建議，養(yǎng)成良好的生活習慣，擁有一個健康的身體！

例題三：《節(jié)約用電，共同行動》

解答：

標題：節(jié)約用電，共同行動

稱呼：親愛的同學們

正文：

大家好！電力資源是有限的，為了節(jié)約能源，保護環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.離開教室時，記得關燈關電。

2.使用節(jié)能燈具，減少能源消耗。

3.提倡低碳生活，減少不必要的用電。

結尾：

希望大家能夠共同努力，節(jié)約用電，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量！

例題四：《關愛動物，共建和諧社會》

解答：

標題：關愛動物，共建和諧社會

稱呼：親愛的同學們

正文：

大家好！動物是我們人類的朋友，為了保護動物的權益，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.拒絕購買野生動物制品，保護野生動物。

2.參與動物保護活動，提高公眾意識。

3.倡導文明養(yǎng)犬，關愛動物生命。

結尾：

希望大家能夠加入動物保護的行列，共同營造一個和諧的社會環(huán)境！

例題五：《倡導綠色出行》

解答：

標題：倡導綠色出行

稱呼：親愛的同學們

正文：

大家好！為了減少交通擁堵，保護環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

1.盡量步行或騎自行車上學，減少汽車尾氣排放。

2.乘坐公共交通工具，減少私家車出行。

3.提倡低碳出行，選擇環(huán)保的交通方式。

結尾：

希望大家能夠積極倡導綠色出行，為我們的城市環(huán)境做出貢獻！課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.倡議書的結構包括標題、稱呼、正文、結尾、落款五個部分。

2.