1《天地人》教案-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版

1《天地人》教案-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《天地人》教案-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.教材章節(jié)：《天地人》

2.教學目標：通過閱讀《天地人》一文，使學生掌握生字詞，理解課文大意，能夠用自己的話復述課文內容。

3.教學重點：生字詞的學習與理解，課文大意的把握。

4.教學難點：培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）：以圖片展示“天地人”為主題，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：學生自讀課文《天地人》，教師提問檢測學生對課文的理解程度。

3.生字詞學習（15分鐘）：教師帶領學生學習生字詞，學生跟讀，理解生字詞的意思。

4.課堂小結（5分鐘）：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調生字詞的記憶和閱讀理解的重要性。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：要求學生回家后復述課文內容，家長簽字確認。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，對問題回答的正確與否，評價學生的學習態(tài)度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，的生字詞掌握情況和閱讀理解能力。

五、教學資源

1.教材：《天地人》

2.圖片：天地人圖片

3.課后作業(yè)：復述課文內容核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，引導學生感受語文的魅力。

2.認知能力：使學生能夠理解課文內容，把握生字詞的意思，提高學生的閱讀理解能力。

3.表達能力：培養(yǎng)學生運用語言表達自己的觀點和想法的能力，提升學生的寫作水平。

4.思維能力：通過課文學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使學生能夠獨立思考問題，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-生字詞的學習與掌握：課文中的生字詞是學生閱讀和理解的基礎，需要重點學習。

-課文大意的理解：學生需要能夠理解課文《天地人》的主要內容，把握文章的主題和信息。

2.難點：

-生字詞的意思理解：學生可能對一些生字詞的意思不太理解，需要教師的引導和解釋。

-閱讀理解的培養(yǎng)：學生可能對文章的深層含義和細節(jié)理解有困難，需要教師的指導。

3.解決辦法：

-采用互動式教學方法，通過提問和討論的方式引導學生主動思考和參與，提高閱讀理解能力。

-利用圖片和實物展示，幫助學生形象地理解生字詞和課文內容。

-分組討論和小組活動，鼓勵學生合作學習，共同解決問題。

-提供閱讀指導和技巧，幫助學生掌握閱讀的方法，提高閱讀效率。

-設計課后作業(yè)和復習活動，鞏固學習內容，幫助學生加深對課文的理解和記憶。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《天地人》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片、圖表等視覺輔助材料，以幫助學生更好地理解課文。

3.多媒體資源：準備相關的視頻資源，以通過視聽結合的方式增強學生對課文內容的理解和感受。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文《天地人》設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文《天地人》，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《天地人》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的生字詞和主題，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文《天地人》，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《天地人》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀理解技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：《天地人》相關的兒童故事書籍，如《大自然的秘密》、《人與自然》等，用于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和拓展知識面。

-科普視頻：關于自然、生態(tài)、人類與自然關系的科普視頻，如《自然的力量》、《地球脈動》等，用于引導學生深入了解課文主題。

-思維導圖模板：提供思維導圖模板，幫助學生通過繪制思維導圖的方式，梳理課文內容和解題思路。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《天地人》相關的兒童故事書籍，提高閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

-引導學生觀看科普視頻，增強對自然、生態(tài)、人類與自然關系的認識，拓寬知識面。

-教授學生如何使用思維導圖模板，通過繪制思維導圖，加深對課文內容的理解和記憶。

-組織學生進行小組討論，分享自己的閱讀感悟和思維導圖，促進學生之間的交流和合作。

-鼓勵學生進行家庭小調研，了解家庭成員對自然、生態(tài)、人類與自然關系的看法，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

-推薦學生參加相關的課外閱讀活動或讀書俱樂部，與其他同學一起分享閱讀體驗，提高學生的閱讀興趣和能力。

-結合學?；蛏鐓^(qū)的活動，組織學生參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生實際行動起來，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。教學反思與總結在教學方法上，我采用了講授法和實踐活動法相結合的方式。通過詳細講解課文內容，幫助學生理解課文中的生字詞和主題，并結合實例進行講解，使學生能夠更好地理解課文。同時，我設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。通過這些活動，學生能夠更好地理解課文內容，并能夠運用自己的語言表達自己的觀點。

在教學管理上，我注意到了課堂紀律的重要性。我要求學生在課堂上保持安靜，認真聽講，積極參與課堂活動。我還注意到了學生的個體差異，盡量讓每個學生都能夠參與到課堂活動中來。通過這些努力，我成功地維持了課堂紀律，使課堂活動能夠順利進行。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對生字詞的意思不太理解。這可能是因為我在講解時沒有講清楚，或者是因為學生的閱讀理解能力還不夠強。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對生字詞的解釋和講解，并加強學生的閱讀理解能力的培養(yǎng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論和角色扮演活動中不太積極。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信，或者是因為他們不愿意在課堂上發(fā)言。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生的鼓勵和表揚，鼓勵他們積極參與課堂活動，并幫助他們建立自信。板書設計①重點知識點：課文《天地人》的主要內容、生字詞及其意思。

-天地人：課文的主題，強調人與自然的關系。

-生字詞：課文中的重點生字詞，如“天”、“地”、“人”、“自然”等。

②詞句：