人教新課標(biāo)版高中歷史選修一 第九單元 戊戌變法 教案

人教新課標(biāo)版高中歷史選修一第九單元戊戌變法教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)版高中歷史選修一第九單元戊戌變法。該單元主要內(nèi)容包括：1898年的戊戌變法、維新運動的失敗、戊戌變法的歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等。同時，學(xué)生也掌握了鴉片戰(zhàn)爭后中國近代化的探索，如洋務(wù)運動、戊戌變法等。通過對這些已有知識的回顧，學(xué)生能夠更好地理解戊戌變法的起因、過程和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析戊戌變法的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠運用史料實證分析問題，運用歷史解釋能力理解戊戌變法的意義，形成時空觀念，認識到戊戌變法在中國近代史上的重要地位，并培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強對國家歷史的認同感和自豪感。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了清朝晚期的歷史背景和相關(guān)知識，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，學(xué)生具備一定的歷史知識基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也具備了一定的歷史解釋能力和史料實證能力，能夠通過分析史料來理解歷史事件。

然而，戊戌變法作為一次重要的歷史事件，其復(fù)雜性和多樣性可能對學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對戊戌變法的失敗原因和意義有一定的困惑。此外，學(xué)生可能對戊戌變法中的歷史人物和思想觀念不夠熟悉，需要通過教學(xué)加以引導(dǎo)和深化理解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對課堂討論和小組合作有一定的興趣，但可能需要進一步提高他們的主動參與意識和團隊合作能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣可能對課程學(xué)習(xí)的積極性和投入程度產(chǎn)生影響。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-投影儀

-計算機

-白板

-歷史教材和參考書籍

-戊戌變法的相關(guān)圖片和地圖

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

信息化資源：

-歷史教育網(wǎng)站

-在線歷史紀錄片

-相關(guān)歷史文章和論文

教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-問題驅(qū)動法

-角色扮演法

-史料分析法教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)版高中歷史選修一第九單元戊戌變法。在上課之前，請同學(xué)們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識，思考一下戊戌變法是在什么歷史背景下發(fā)生的？它對中國近代化進程有何影響？

2.新課內(nèi)容展示（20分鐘）

（1）戊戌變法的起因（5分鐘）

現(xiàn)在請同學(xué)們打開教材，我們一起學(xué)習(xí)戊戌變法的起因。1898年，清政府面臨著內(nèi)憂外患，民族危機空前嚴重。康有為、梁啟超等維新派人士認為，要振興中華，必須進行變法。于是，他們發(fā)起了一場旨在學(xué)習(xí)西方政治制度、推行政治改革的戊戌變法。

（2）戊戌變法的過程（5分鐘）

（3）戊戌變法的影響（5分鐘）

戊戌變法的失敗對中國近代化進程產(chǎn)生了深遠的影響。雖然變法運動沒有達到預(yù)期的目標(biāo)，但它喚起了民眾的民族意識和民主思想，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。同時，戊戌變法也為中國的政治改革提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.課堂討論與探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）為什么說戊戌變法是在特定的歷史背景下發(fā)生的？

（2）戊戌變法的過程中，維新派人士采取了哪些具體措施？

（3）戊戌變法為什么會失??？它對中國近代化進程有何影響？

4.小組代表發(fā)言與總結(jié)（5分鐘）

請各小組派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。老師會在你們的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們結(jié)合教材和所學(xué)知識，課后完成以下作業(yè)：

（1）概述戊戌變法的過程及其失敗原因。

（2）談?wù)勀銓ξ煨缱兎ǖ恼J識和啟示。

（3）搜集有關(guān)戊戌變法的史料，進行進一步研究。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戊戌變法運動的歷史背景與影響》

-《戊戌變法中的維新派人士》

-《戊戌變法與中國近代化進程》

-《辛亥革命與戊戌變法的關(guān)聯(lián)》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們，通過對戊戌變法的學(xué)習(xí)，我們了解了其歷史背景、過程和影響。課后，請同學(xué)們結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究戊戌變法運動。同時，請思考以下問題：

-戊戌變法運動中，為什么維新派人士能夠取得一定的成果，但又最終失??？

-戊戌變法對中國近代化進程產(chǎn)生了哪些影響？

-從中我們可以得到哪些啟示，以啟示我們今天的學(xué)習(xí)和生活？

此外，同學(xué)們還可以進一步探究戊戌變法運動中的歷史人物，如康有為、梁啟超等，了解他們的生平事跡、政治主張及其對戊戌變法的影響。同時，可以通過查閱史料，了解戊戌變法運動在不同歷史時期的評價和認識，從而全面深入地掌握戊戌變法運動的歷史地位和意義。

希望同學(xué)們能夠在課后充分運用所學(xué)知識，開展自主學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戊戌變法的起因：1898年，清政府面臨內(nèi)憂外患，民族危機空前嚴重。康有為、梁啟超等維新派人士認為，要振興中華，必須進行變法。

②戊戌變法的過程：維新派人士發(fā)起了一場旨在學(xué)習(xí)西方政治制度、推行政治改革的戊戌變法。他們提出了一系列變法措施，如興辦學(xué)校、選拔賢能、改革法律等。

③戊戌變法的影響：戊戌變法喚起了民眾的民族意識和民主思想，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。雖然變法運動沒有達到預(yù)期的目標(biāo)，但它為中國的政治改革提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。重點題型整理1.論述題：請詳細描述戊戌變法的過程及其失敗原因。

答案：戊戌變法的過程如下：維新派人士在1898年發(fā)起了一場旨在學(xué)習(xí)西方政治制度、推行政治改革的戊戌變法。他們提出了一系列變法措施，如興辦學(xué)校、選拔賢能、改革法律等。然而，由于變法派勢單力薄，加上慈禧太后的強烈反對，戊戌變法最終失敗。戊戌變法失敗的的原因包括：變法派勢力不足、保守勢力的阻撓、變法措施過于激進等。

2.分析題：請分析戊戌變法對中國近代化進程的影響。

答案：戊戌變法雖然沒有達到預(yù)期的目標(biāo)，但它對中國近代化進程產(chǎn)生了重要影響。首先，戊戌變法喚起了民眾的民族意識和民主思想，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。其次，戊戌變法為中國的政治改革提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，使人們認識到政治改革的重要性以及改革過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.比較題：請比較戊戌變法和洋務(wù)運動的異同。

答案：戊戌變法和洋務(wù)運動都是清朝晚期中國政府為了振興國家而進行的一系列改革措施。兩者都旨在學(xué)習(xí)西方先進科技和政治制度，推動中國現(xiàn)代化。然而，兩者在改革的方式、目標(biāo)和結(jié)果上存在差異。洋務(wù)運動主要關(guān)注軍事和工業(yè)領(lǐng)域的改革，而戊戌變法更側(cè)重于政治體制改革。洋務(wù)運動在一定程度上推動了中國經(jīng)濟的發(fā)展，但最終未能改變清朝的衰敗命運。戊戌變法雖然失敗，但它喚起了民眾的民族意識和民主思想，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

4.判斷題：請判斷以下陳述是否正確：“戊戌變法的失敗是因為變法派勢力過于強大，得到了廣泛的支持?！?/p>

答案：錯誤。戊戌變法的失敗并不是因為變法派勢力過于強大，而是因為變法派勢力不足，無法有效對抗保守勢力。雖然有一些人支持變法，但整體上支持變法的力量相對較弱，無法推動變法的成功實施。

5.探究題：請結(jié)合戊戌變法的歷史背景，探討為什么戊戌變法會失敗。

答案：戊戌變法失敗的原因是多方面的。首先，當(dāng)時清政府面臨的內(nèi)憂外患，民族危機空前嚴重，變法派勢力相對較弱，難以推動改革的實施。其次，變法派內(nèi)部存在分歧，缺乏團結(jié)一致的力量。再者，保守勢力強大，強烈反對變法，對變法派構(gòu)成了巨大的阻力。此外，戊戌變法的一些措施過于激進，未能得到廣泛的民眾支持，也導(dǎo)致了變法的失敗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了戊戌變法，了解了其歷史背景、過程和影響。戊戌變法是在特定的歷史背景下發(fā)生的，清政府面臨內(nèi)憂外患，民族危機空前嚴重?？涤袨?、梁啟超等維新派人士認為，要振興中華，必須進行變法。戊戌變法的過程包括維新派人士發(fā)起的一場旨在學(xué)習(xí)西方政治制度、推行政治改革的運動，他們提出了一系列變法措施，如興辦學(xué)校、選拔賢能、改革法律等。然而，由于變法派勢力不足，加上慈禧太后的強烈反對，戊戌變法最終失敗。盡管如此，戊戌變法喚起了民眾的民族意識和民主思想，為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)，同時也為中國的政治改革提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.當(dāng)堂檢測

請同學(xué)們在紙上回答以下問題，以便鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容：

（1）戊戌變法發(fā)生的背景是什么？

（2）戊戌變法的主要措施有哪些？

（3）戊戌變法為什么會失?。克鼘χ袊M程有何影響？

（4）結(jié)合戊戌變法的歷史背景，你認為戊戌變法的失敗原因是什么？

（5）你認為戊戌變法對中國近代化進程有哪些啟示？

請同學(xué)們在紙上寫下自己的答案，老師會進行批改和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以戊戌變法為主題，旨在幫助同學(xué)們了解這一歷史事件?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認為在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法和問題驅(qū)動法等多種教學(xué)方法。通過提供具體的案例和引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，同學(xué)們能夠更好地理解戊戌變法的背景、過程和影響。同時，通過問題驅(qū)動法，激發(fā)同學(xué)們的歷史思維和批判性思維，使他們能夠更深入地思考戊戌變法的意義和價值。

在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鼓勵他們提出問題和分享自己的觀點。通過設(shè)置小組討論和課堂小結(jié)，同學(xué)們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并提高他們的團隊合作能力和歷史解釋能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于戊戌變法的失敗原因和對中國近代化進程的影響，同學(xué)們的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地闡述這些知識點，并提供更多的史料和案例，以幫助同學(xué)們更好地理解戊戌變法的復(fù)雜性和