Module 8 Unit 2 Does he play the piano（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2Doesheplaythepiano（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit2Doesheplaythepiano（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module8Unit2Doesheplaythepiano

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠正確地理解和使用本課中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Doesheplay...?","Yes,hedoes.","No,hedoesn't."等，以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的愛(ài)好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同人的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析針對(duì)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面已具備一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)已經(jīng)有了一定的了解，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述自己的喜好。然而，他們?cè)谑褂脧?fù)雜句型和表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化有一定的好奇心，但缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以拓寬他們的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

從思維品質(zhì)來(lái)看，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以激發(fā)他們的思維潛能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、注意力不集中等問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)生作業(yè)本、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或英語(yǔ)學(xué)習(xí)專用平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線視頻教程、電子書籍、在線字典、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入(5分鐘)

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module8Unit2Doesheplaythepiano？在這節(jié)課中，我們將了解一些關(guān)于人們興趣愛(ài)好方面的知識(shí)。首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一段對(duì)話，看看我們能聽(tīng)到哪些有關(guān)信息。

2.聽(tīng)力練習(xí)(5分鐘)

播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題。

問(wèn)題1：Doesheplaythepiano?

問(wèn)題2：Doesshelikereading?

問(wèn)題3：Whataboutplayingsports?

3.口語(yǔ)練習(xí)(5分鐘)

學(xué)生們兩人一組，用Doeshe/sheplay...?的句型練習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于彼此愛(ài)好的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

4.閱讀理解(10分鐘)

學(xué)生們獨(dú)立閱讀教材中的短文，回答相關(guān)問(wèn)題。教師提供幫助，解答學(xué)生疑問(wèn)。

問(wèn)題1：根據(jù)短文，他們喜歡做什么？

問(wèn)題2：為什么他們喜歡這些活動(dòng)？

問(wèn)題3：你認(rèn)為這些活動(dòng)有什么好處？

5.小組討論(5分鐘)

學(xué)生們分成小組，討論他們認(rèn)為有益的興趣愛(ài)好，并解釋他們的理由。每組選擇一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

6.寫作練習(xí)(10分鐘)

學(xué)生們寫一篇短文，描述他們最喜歡的興趣愛(ài)好，并說(shuō)明為什么喜歡。教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清晰、連貫的思想。

7.課堂總結(jié)(5分鐘)

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人們的興趣愛(ài)好。希望大家能夠通過(guò)這些練習(xí)，更好地掌握英語(yǔ)表達(dá)，并與他人分享自己的喜好。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，希望大家能夠按時(shí)出席。

8.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成教材上的練習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下自己的興趣愛(ài)好，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：選擇一些關(guān)于興趣愛(ài)好、夢(mèng)想和友情的英語(yǔ)繪本，如《MyDreamJob》、《SportsFan》和《BestFriendsForever》等，讓學(xué)生在閱讀中豐富語(yǔ)言知識(shí)，提升閱讀能力。

(2)英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看一些與興趣愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(3)英語(yǔ)歌曲：教授一些關(guān)于興趣愛(ài)好的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ILovetoDance》和《PlayingtheGuitar》等，讓學(xué)生在唱歌中鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語(yǔ)新聞、故事、視頻等資源，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

(1)組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)大家用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)開(kāi)展一次“我的夢(mèng)想”英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)的形式展示自己的夢(mèng)想和興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語(yǔ)書寫能力。

(3)設(shè)立“英語(yǔ)角”，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)交流，可以邀請(qǐng)英語(yǔ)老師或外籍教師參與指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

(4)開(kāi)展英語(yǔ)電影欣賞活動(dòng)，選擇一部與興趣愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《TheKarateKid》或《HighSchoolMusical》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)，如“英語(yǔ)之美”、“英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)”等，讓學(xué)生每天閱讀一些英語(yǔ)文章、學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型說(shuō)明：此類題型要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻，理解并獲取相關(guān)信息。

舉例：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

A.Doesheplaythepiano?

B.Doessheplaythepiano?

答案：B

2.口語(yǔ)交際題：

題型說(shuō)明：此類題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交際。

舉例：角色扮演，模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，用Doeshe/shehave...?的句型詢問(wèn)商品信息。

A:Doesshehaveabike?

B:Yes,shedoes.

答案：學(xué)生通過(guò)角色扮演，能夠正確使用Doeshe/shehave...?的句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3.閱讀理解題：

題型說(shuō)明：此類題型要求學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解并獲取相關(guān)信息。

舉例：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。

問(wèn)題1：Whatdoestheboyliketodo?

答案：Playfootball

問(wèn)題2：Whatdoesthegirlliketodo?

答案：Drawpictures

4.寫作題：

題型說(shuō)明：此類題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫作表達(dá)。

舉例：寫一篇短文，介紹自己的興趣愛(ài)好，并說(shuō)明為什么喜歡。

答案：IlikeplayingbasketballbecauseitmakesmehealthyandIcanmakenewfriends.

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題：

題型說(shuō)明：此類題型要求學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

舉例：選擇正確的答案，完成句子。

問(wèn)題：Doesheplaythepiano?

答案：No,hedoesn't.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的合作能力和交流溝通能力。對(duì)小組討論成果進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題型可以包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)交際、閱讀理解、寫作和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范和提交時(shí)間。對(duì)按時(shí)完成且質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未按時(shí)完成或質(zhì)量不高的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解課堂內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，用詞精煉，避免使用模糊不清或容易引起誤解的表達(dá)。

5.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括和總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，提高記憶效果。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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Module8Unit2Doesheplaythepiano?

1.Introduction

-Sports:Doesheplay...?

-Hobbies:Doesshelike...?

2.OralPractice

-Role-play:Askandanswerabouthobbies

3.ReadingComprehension

-Shortstory:Understandi