《生活中的燈：3 路燈橋設(shè)計》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計》，屬于2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解路燈的基本構(gòu)造和功能，以及橋梁設(shè)計的基本原理。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計一盞既美觀又實用的路燈，以及如何將路燈與橋梁相結(jié)合，形成一個和諧的整體。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)等。此外，他們還學(xué)習(xí)了簡單的力學(xué)原理，如重力、壓力等。這些已有知識將為本節(jié)課的路燈橋設(shè)計提供基礎(chǔ)。在設(shè)計路燈橋的過程中，學(xué)生將運用所學(xué)知識，如電路連接、力學(xué)原理等，解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已有知識，并將其運用到實際項目中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)（STEM）素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計》，學(xué)生將能夠：

1.運用科學(xué)探究方法，如觀察、實驗、分析等，了解路燈和橋梁的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。

2.將所學(xué)生物科學(xué)知識與工程設(shè)計相結(jié)合，運用創(chuàng)新思維，設(shè)計出既美觀又實用的路燈橋，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.在項目實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、溝通與交流能力，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高自身的STEM素養(yǎng)。

4.通過對比不同設(shè)計方案，學(xué)生將學(xué)會評估設(shè)計方案的優(yōu)劣，從而提高自己的批判性思維能力。

5.通過對路燈橋設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，增強學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握路燈的基本構(gòu)造和功能，了解路燈的工作原理。

（2）學(xué)習(xí)橋梁設(shè)計的基本原理，掌握橋梁設(shè)計的要點。

（3）學(xué)會將路燈與橋梁相結(jié)合，設(shè)計出既美觀又實用的路燈橋。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、溝通與交流能力，提高學(xué)生的STEM素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）橋梁設(shè)計的原理和技巧：如何保證橋梁的穩(wěn)定性、強度和美觀性。

（2）路燈與橋梁的結(jié)合：如何合理布置路燈，使路燈與橋梁形成一個和諧的整體。

（3）解決實際問題：在設(shè)計過程中，如何運用所學(xué)知識解決可能遇到的問題，如電路連接、力學(xué)原理等。

（4）創(chuàng)新思維的運用：如何引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)新思維，設(shè)計出獨特的路燈橋方案。

（5）學(xué)生對項目實踐的掌握：如何指導(dǎo)學(xué)生有序地進行項目實踐，確保安全并達到教學(xué)目標。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于傳授路燈和橋梁的基本知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過實際設(shè)計路燈橋，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。

-案例研究：分析優(yōu)秀路燈橋設(shè)計案例，幫助學(xué)生理解設(shè)計原則和技巧。

-討論法：分組討論設(shè)計方案，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計師、工程師等角色，增強對設(shè)計過程的理解。

-實驗操作：實地考察橋梁和路燈，觀察其結(jié)構(gòu)和功能，加深對實際應(yīng)用的認識。

-游戲設(shè)計：通過設(shè)計相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識點，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示路燈和橋梁的圖片、視頻，直觀地介紹相關(guān)知識。

-使用模型或?qū)嵨锏谰?，幫助學(xué)生更好地理解橋梁結(jié)構(gòu)和設(shè)計要點。

-利用在線協(xié)作工具，方便學(xué)生分組討論和協(xié)作完成設(shè)計項目。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含路燈和橋梁基本知識的PPT、視頻等資源，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“路燈是如何提供照明的？”、“橋梁設(shè)計需要考慮哪些因素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立學(xué)習(xí)提供的資料，理解路燈和橋梁的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際的路燈橋案例引起學(xué)生對課程的興趣。

-講解知識點：詳細講解路燈和橋梁的設(shè)計原理，展示設(shè)計圖紙。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論設(shè)計方案，進行角色扮演，如設(shè)計師和工程師。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中貢獻自己的想法，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，提高學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對路燈和橋梁的設(shè)計原理有深刻理解。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過團隊合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的設(shè)計作業(yè)，如繪制一個簡單的路燈橋草圖。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)城市規(guī)劃和設(shè)計的書籍或網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行進一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考哪些方面做得好，哪些需要改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于橋梁工程和城市照明的科普圖書，如《橋梁的故事》、《城市之光：路燈與照明設(shè)計》等，以便學(xué)生從不同角度了解路燈橋的設(shè)計與功能。

（2）紀錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于橋梁建設(shè)與城市發(fā)展的紀錄片，如《超級工程》、《城市崛起》等，幫助學(xué)生直觀地了解橋梁在不同場景中的應(yīng)用及其對城市發(fā)展的影響。

（3）在線課程：建議學(xué)生參加在線課程，如Coursera、edX等平臺上的橋梁工程、城市照明設(shè)計等課程，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（4）實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如當?shù)氐臉蛄?、道路照明設(shè)施等，讓學(xué)生親身體驗并了解其設(shè)計原理和功能。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、論文庫等，查找有關(guān)橋梁工程和城市照明設(shè)計的最新研究成果，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（2）學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的知識，分析現(xiàn)實生活中存在的橋梁和照明問題，如交通擁堵、照明不足等，并提出自己的解決方案。

（3）學(xué)生可以開展跨學(xué)科研究，如結(jié)合藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，探討路燈橋設(shè)計的美學(xué)價值和環(huán)境適應(yīng)性。

（4）學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項目，如協(xié)助社區(qū)規(guī)劃照明設(shè)施，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，提升社區(qū)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《橋梁工程手冊》、《城市照明設(shè)計指南》等，以便學(xué)生從不同角度深入了解橋梁和照明設(shè)計的原理、技術(shù)及其在城市規(guī)劃中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于橋梁和照明設(shè)計的視頻資源，如《橋梁奇跡》、《城市之光》等紀錄片，幫助學(xué)生直觀地了解橋梁和照明設(shè)施在不同場景中的應(yīng)用及其對城市發(fā)展的影響。

（3）案例分析：要求學(xué)生收集現(xiàn)實生活中存在的橋梁和照明問題，如交通擁堵、照明不足等，并進行案例分析，提出自己的解決方案。

（4）跨學(xué)科研究：鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科研究，如結(jié)合藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，探討路燈橋設(shè)計的美學(xué)價值、環(huán)境適應(yīng)性及其對社會發(fā)展的影響。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生在進行拓展學(xué)習(xí)時，如有疑問，可以主動向教師請教，尋求指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)知識，積極關(guān)注現(xiàn)實生活中的橋梁和照明問題，并嘗試提出解決方案。

（4）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)成果以報告、PPT等形式進行展示，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準確性等，了解學(xué)生對路燈橋設(shè)計相關(guān)知識點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如貢獻度、合作能力、解決問題的能力等，了解學(xué)生對設(shè)計方案的思考和實施情況。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的選擇題、填空題、簡答題等，測試學(xué)生對路燈橋設(shè)計相關(guān)知識點的掌握程度，了解學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力。

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