《加減混合-解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)

《加減混合-解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《加減混合-解決問題》是2024-2025學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中解決生活中的簡單問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，熟練運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

在教材中，通過豐富的圖片和實(shí)際情境引入加減混合運(yùn)算的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，探索加減混合運(yùn)算的方法。教材還提供了多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式引入加減混合運(yùn)算的概念，通過實(shí)際操作和問題解決，讓學(xué)生理解和掌握加減混合運(yùn)算的方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和解決問題的能力。在課堂中，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如實(shí)物投影和電子白板等，以直觀生動(dòng)的方式展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過觀察和操作，學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，并能運(yùn)用邏輯推理的能力，探索和發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的方法。

2.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過分析和思考，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

3.交流與合作：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和問題解決，將所學(xué)的加減混合運(yùn)算知識(shí)創(chuàng)新性地應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加減混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。

2.將加減混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決生活中的簡單問題。

難點(diǎn)：

1.理解加減混合運(yùn)算的概念，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.將所學(xué)的加減混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行問題解決。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境引入加減混合運(yùn)算的概念，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。

2.提供多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和問題解決，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)。

3.分組合作活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和討論，共同解決問題，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如實(shí)物投影和電子白板等，以直觀生動(dòng)的方式展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授加減混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。

-討論法：學(xué)生分組討論實(shí)際問題，共同探索解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-案例研究：分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成加減混合運(yùn)算的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演購物者或售貨員，進(jìn)行加減混合運(yùn)算的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)算的理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)加減混合運(yùn)算的過程，加深對運(yùn)算方法的理解。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)加減混合運(yùn)算的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-實(shí)物投影：展示購物場景的圖片，讓學(xué)生直觀地觀察和理解加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

-電子白板：教師可以通過電子白板展示運(yùn)算過程，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-多媒體課件：制作多媒體課件，通過動(dòng)畫和互動(dòng)方式，展示加減混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程將分為三個(gè)階段：導(dǎo)入新課、主體學(xué)習(xí)和課后拓展。

1.導(dǎo)入新課

我將以一個(gè)生動(dòng)的故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對加減混合運(yùn)算的興趣。例如，講述一個(gè)小朋友去商店買東西，需要計(jì)算應(yīng)付多少錢的故事，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加減混合運(yùn)算的重要性。

2.主體學(xué)習(xí)

（1）我會(huì)通過PPT展示一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決。例如，小明有5個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，他現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？這樣的問題可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

（2）設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。例如，分組進(jìn)行加減混合運(yùn)算比賽，看哪組算得又快又準(zhǔn)確。

（3）我會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)加減混合運(yùn)算的過程。例如，讓學(xué)生拿出一些實(shí)際物品，如小球、小棍等，進(jìn)行實(shí)際的加減操作。

3.課后拓展

我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起解決一些加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，并能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成購物時(shí)找零錢的任務(wù)，或者計(jì)算自己的零花錢夠不夠買心儀的物品。

2.學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。例如，學(xué)生能夠熟練地計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和或差，并能夠正確應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.學(xué)生能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠觀察到某些物品的單價(jià)和數(shù)量的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這個(gè)關(guān)系計(jì)算總價(jià)。

4.學(xué)生能夠積極參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴共同解決加減混合運(yùn)算的問題，并通過討論和交流，共同找到解決問題的方法。

5.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生能夠在課后對自己的作業(yè)進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加減混合運(yùn)算的定義和計(jì)算方法

-實(shí)際問題解決中的應(yīng)用

-加減混合運(yùn)算的規(guī)律和技巧

2.關(guān)鍵詞：

-加減混合運(yùn)算

-實(shí)際問題

-計(jì)算方法

-規(guī)律

-技巧

3.板書設(shè)計(jì)：

```

加減混合運(yùn)算

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定義：加法與減法的組合

計(jì)算方法：

a.先算加法，再算減法

b.先算減法，再算加法

實(shí)際問題解決中的應(yīng)用：

a.購物找零

b.分配物品

規(guī)律與技巧：

a.觀察物品單價(jià)與數(shù)量關(guān)系

b.運(yùn)用規(guī)律計(jì)算總價(jià)

```

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，能夠突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶加減混合運(yùn)算的概念、方法和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與加減混合運(yùn)算相關(guān)的文章，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣聞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以閱讀《數(shù)學(xué)島上的冒險(xiǎn)》等故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與加減混合運(yùn)算相關(guān)的視頻資源，如數(shù)學(xué)動(dòng)畫片、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，可以觀看《數(shù)學(xué)樂園》等動(dòng)畫片，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生在非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)和提高。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固拓展所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)方法多樣化，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與與互動(dòng)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，能夠主動(dòng)提出問題和回答問題，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在小組合作中能夠積極交流和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在課后拓展中能夠自主學(xué)習(xí)和探索，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)效果與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠理解和掌握加減混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法，能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中解決生活中的簡單問題。

-學(xué)生能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，通過提問和討論，解決了學(xué)習(xí)中的疑問，提高了學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)改進(jìn)與建議：

-在教學(xué)內(nèi)容上，可以進(jìn)一步豐富和拓展相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立更全面的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

-在教學(xué)方法上，可以更多地運(yùn)用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-在學(xué)生參與與互動(dòng)上，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-在教學(xué)效果與評(píng)價(jià)上，可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一些與加減混合運(yùn)算相關(guān)的計(jì)算練習(xí)題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)際問題解決：提供一些生活中的實(shí)際問題，如購物、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高應(yīng)用能力。

3.規(guī)律與技巧：讓學(xué)生總結(jié)加減混合運(yùn)算的規(guī)律和技巧，如先算加法再算減法、觀察物品單價(jià)與數(shù)量關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

二、作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批