2024-2025學(xué)年中職生同伴支持與校園霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生同伴支持與校園霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，同伴支持與校園霸凌預(yù)防是本課程的主題。此階段的學(xué)生正處于青春期，同伴關(guān)系對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為重要，同時(shí)他們也開(kāi)始具備一定的社交能力，因此對(duì)于同伴支持和校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解至關(guān)重要。

本課程的主要內(nèi)容將圍繞同伴支持和校園霸凌的定義、特點(diǎn)、影響以及如何預(yù)防和處理等方面展開(kāi)。通過(guò)分析教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，教材中提供了豐富的案例和理論，可以幫助學(xué)生深入理解同伴支持和校園霸凌的問(wèn)題，并提供有效的預(yù)防和處理方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用教材中的案例和理論，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生深入了解同伴支持和校園霸凌的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和處理。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的類(lèi)似問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程設(shè)計(jì)的主題是同伴支持與校園霸凌預(yù)防，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠掌握同伴關(guān)系的建設(shè)與維護(hù)技巧，理解校園霸凌的性質(zhì)和危害，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠在面對(duì)不公正和暴力行為時(shí)，能夠獨(dú)立思考，勇于表達(dá)，采取合適的行動(dòng)。同時(shí)，本課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使他們?cè)谕殛P(guān)系中能夠更好地互相支持，共同成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解同伴支持的重要性以及校園霸凌的預(yù)防和處理方法。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠深入理解校園霸凌的本質(zhì)，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)預(yù)防和處理校園霸凌。

為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法和策略。首先，我會(huì)利用教材中的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解校園霸凌的特點(diǎn)和危害。其次，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)預(yù)防和處理校園霸凌。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些教學(xué)方法和策略，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握同伴支持與校園霸凌預(yù)防的知識(shí)，提高他們的社會(huì)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)講授：結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

（2）案例分析：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地了解同伴支持和校園霸凌預(yù)防的重要性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示同伴支持和校園霸凌的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解最新的同伴支持和校園霸凌研究成果，拓寬視野。

（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于同伴支持和校園霸凌預(yù)防的PPT、視頻等資源，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“什么是校園霸凌？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和相關(guān)資料，理解同伴支持和校園霸凌預(yù)防的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索教材內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的校園霸凌案例視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)同伴支持和校園霸凌預(yù)防的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解同伴支持和校園霸凌的定義、特點(diǎn)和影響。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)同伴支持的體驗(yàn)，討論如何預(yù)防和處理校園霸凌。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，討論預(yù)防和處理校園霸凌的方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論，增進(jìn)對(duì)同伴支持和校園霸凌預(yù)防的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解同伴支持和校園霸凌的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解同伴支持和校園霸凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防和處理的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析，鞏固學(xué)生對(duì)同伴支持和校園霸凌預(yù)防的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于同伴支持和校園霸凌預(yù)防的在線文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)同伴支持和校園霸凌預(yù)防的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同伴支持和校園霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本課程主要涉及同伴支持與校園霸凌預(yù)防兩個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)。以下是對(duì)這兩個(gè)方面的詳細(xì)梳理：

1.同伴支持

同伴支持是指在同伴關(guān)系中，個(gè)體為他人提供的精神、情感和物質(zhì)等方面的幫助。同伴支持對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)具有重要意義，它能夠幫助他們建立良好的人際關(guān)系，提高自尊心和自信心，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

知識(shí)點(diǎn)1：同伴關(guān)系的建設(shè)與維護(hù)

-同伴關(guān)系的定義與特點(diǎn)

-同伴關(guān)系的重要性

-如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系

-同伴支持的形式和內(nèi)容

知識(shí)點(diǎn)2：同伴支持的作用與意義

-同伴支持對(duì)個(gè)體心理健康的影響

-同伴支持對(duì)個(gè)體社會(huì)技能的發(fā)展

-同伴支持對(duì)個(gè)體自尊心和自信心的提升

-同伴支持對(duì)個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力的增強(qiáng)

知識(shí)點(diǎn)3：同伴支持的實(shí)踐應(yīng)用

-如何向同伴提供支持

-如何尋求同伴的支持

-同伴支持在校園生活中的實(shí)際應(yīng)用案例

-同伴支持在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

2.校園霸凌預(yù)防

校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、威脅、侮辱等行為。校園霸凌對(duì)受害者造成嚴(yán)重的精神和心理傷害，因此預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌是本課程的重要內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn)4：校園霸凌的定義與類(lèi)型

-校園霸凌的定義及其特點(diǎn)

-校園霸凌的類(lèi)型和表現(xiàn)形式

-校園霸凌與欺凌、斗毆等行為的區(qū)別

-校園霸凌的嚴(yán)重性和危害性

知識(shí)點(diǎn)5：校園霸凌的原因與影響

-校園霸凌的原因分析

-校園霸凌對(duì)受害者的影響

-校園霸凌對(duì)施暴者的影響

-校園霸凌對(duì)校園氛圍的影響

知識(shí)點(diǎn)6：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的基本原則

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的具體方法

-校園霸凌的干預(yù)策略

-校園霸凌的法律保護(hù)與維權(quán)途徑板書(shū)設(shè)計(jì)1.同伴支持

-同伴關(guān)系的建設(shè)與維護(hù)

-定義與特點(diǎn)

-重要性

-建立與維護(hù)方法

-同伴支持的作用與意義

-對(duì)心理健康的影響

-對(duì)社會(huì)技能的發(fā)展

-對(duì)自尊心和自信心的提升

-對(duì)應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力的增強(qiáng)

-同伴支持的實(shí)踐應(yīng)用

-提供支持的方法

-尋求支持的方法

-實(shí)際應(yīng)用案例

-在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

2.校園霸凌預(yù)防

-校園霸凌的定義與類(lèi)型

-定義及其特點(diǎn)

-類(lèi)型和表現(xiàn)形式

-與欺凌、斗毆等行為的區(qū)別

-嚴(yán)重性和危害性

-校園霸凌的原因與影響

-原因分析

-對(duì)受害者的影響

-對(duì)施暴者的影響

-對(duì)校園氛圍的影響

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法

-基本原則

-具體方法

-干預(yù)策略

-法律保護(hù)與維權(quán)途徑

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容要條理分明，層次清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握同伴支持和校園霸凌預(yù)防的知識(shí)和技能。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生提高同伴支持和校園霸凌預(yù)防的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)管理不到位的情況，如學(xué)生遲到、早退等，這會(huì)影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)過(guò)于依賴(lài)講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能會(huì)過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)