1《北京的春節(jié)》第一課時 教學設(shè)計

1《北京的春節(jié)》第一課時教學設(shè)計主備人備課成員教材分析《北京的春節(jié)》是人教版語文四年級下冊的一篇課文，作者老舍。本文以北京春節(jié)的習俗為線索，描述了春節(jié)前人們的忙碌，除夕夜的溫馨，以及春節(jié)期間的歡樂氣氛。課文語言樸實，情感真摯，充滿濃郁的民俗風情，旨在讓學生感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解北京的民俗文化，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《北京的春節(jié)》，學生能夠在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用語言描述春節(jié)的習俗和氣氛，提升語文表達能力；通過分析課文中的描述和描繪，發(fā)展邏輯思維和形象思維；欣賞和評價課文中的語言美和情感美，培養(yǎng)審美情趣；了解和傳承北京地區(qū)的民俗文化，增強文化理解和認同。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解課文《北京的春節(jié)》的內(nèi)容，把握作者描述的春節(jié)習俗和氣氛，以及北京地區(qū)的民俗文化。

難點：學生能夠運用語言表達自己對春節(jié)的感受，分析和評價課文中的語言美和情感美，以及理解和傳承北京地區(qū)的民俗文化。

解決辦法：通過分組討論和分享，讓學生相互交流對春節(jié)的理解和感受，促進學生的思考和表達能力；通過引導學生關(guān)注課文中的描繪和細節(jié)，讓學生分析和評價課文的語言美和情感美，提升學生的審美鑒賞能力；通過開展小組研究和展示活動，讓學生深入了解和傳承北京地區(qū)的民俗文化，增強學生的文化理解和認同。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解春節(jié)的習俗和氣氛，以及北京地區(qū)的民俗文化。

2.討論法：學生分組討論對春節(jié)的理解和感受，促進學生的思考和表達能力，培養(yǎng)學生的合作精神。

3.研究法：學生進行小組研究，深入了解和傳承北京地區(qū)的民俗文化，增強學生的文化理解和認同。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示春節(jié)的場景和習俗，增強學生的直觀感受和興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生搜索和了解北京地區(qū)的民俗文化，拓寬學生的知識視野。教學過程課前準備：

1.學生預習課文《北京的春節(jié)》，了解課文內(nèi)容和春節(jié)習俗。

2.教師準備多媒體課件、視頻資料和教學軟件。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.教師通過多媒體課件展示北京的春節(jié)場景，引起學生興趣。

2.學生分享預習成果，介紹自己對春節(jié)的了解和感受。

第二環(huán)節(jié)：閱讀理解

1.教師引導學生朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感表達。

2.學生跟隨課文內(nèi)容，理解作者描述的春節(jié)習俗和氣氛。

第三環(huán)節(jié)：內(nèi)容探究

1.教師提出問題，引導學生思考和討論課文中的重點內(nèi)容。

2.學生分組討論，探究課文中的細節(jié)和描繪，分享研究成果。

第四環(huán)節(jié)：表達與創(chuàng)作

1.教師鼓勵學生運用語言表達自己對春節(jié)的感受，可以采用口頭表達或?qū)懽餍问健?/p>

2.學生進行創(chuàng)作，可以寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或繪制一幅春節(jié)的場景畫。

第五環(huán)節(jié)：審美鑒賞

1.教師引導學生關(guān)注課文中的語言美和情感美，進行審美鑒賞。

2.學生分享自己的作品，進行互相評價和交流。

第六環(huán)節(jié)：文化傳承

1.教師引導學生深入了解和傳承北京地區(qū)的民俗文化。

2.學生進行小組研究，展示研究成果，分享對春節(jié)文化的理解和認同。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。

2.學生反思自己的學習過程，分享收獲和不足。

第八環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)，要求學生復習課文內(nèi)容，鞏固所學知識。

2.學生完成作業(yè)，準備下一節(jié)課的學習。

教學過程中要注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極思考和表達，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和文化認同。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保教學效果的落實。教學資源拓展1.拓展資源：

*老舍作品集：《駱駝祥子》、《四世同堂》等，了解老舍先生的文學成就和北京文化背景。

*有關(guān)春節(jié)的民俗文化資料：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

*北京地區(qū)民俗風情圖片：展示北京的傳統(tǒng)建筑、街道和民間活動。

*與春節(jié)相關(guān)的詩詞：如《元日》、《除夜懷杜甫》等，感受詩人們對春節(jié)的描繪和情感。

2.拓展建議：

*學生可以閱讀老舍的其他作品，了解他的文學風格和對北京文化的描寫，進一步深入理解《北京的春節(jié)》。

*學生可以深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗，通過參觀廟會、觀看舞獅舞龍等活動，親身感受春節(jié)的氛圍。

*學生可以搜索和欣賞北京地區(qū)民俗風情的圖片，了解北京的傳統(tǒng)建筑和文化活動，拓寬知識視野。

*學生可以選取與春節(jié)相關(guān)的詩詞進行學習和欣賞，感受詩人們對春節(jié)的情感表達，培養(yǎng)文學素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在課堂上，我可以嘗試模擬北京的春節(jié)場景，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。例如，讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習，增強學生的語言表達能力和交際能力。

2.互動式教學：通過分組討論、分享研究成果等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

3.創(chuàng)作展示：鼓勵學生進行創(chuàng)作，如寫作、繪畫等，讓學生分享自己的作品，進行互相評價和交流，提高學生的創(chuàng)造力和審美鑒賞能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在教學過程中，我注意到有些學生在課堂上的注意力不集中，有交頭接耳的情況。需要我加強課堂管理，提高教學效果。

2.教學方法：我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為教學方法過于單一。需要我嘗試多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，我可能過于注重學習成績，而忽視了學生的過程表現(xiàn)。需要我更加全面地評價學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將制定更加嚴格的教學紀律，對違反紀律的學生進行適當?shù)慕逃蛻土P，以保證課堂的順利進行。

2.多樣化教學方法：我將嘗試采用更多樣的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.全面評價學生：我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的學習成績，還注重評價學生的學習過程、態(tài)度、合作能力等，培養(yǎng)學生的綜合能力。板書設(shè)計①《北京的春節(jié)》

②春節(jié)習俗和氣氛

-臘八蒜

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-團圓飯

-拜年

③北京地區(qū)民俗文化

-廟會

-舞獅舞龍

-傳統(tǒng)建筑

-民間藝術(shù)

（二）板書設(shè)計說明

1.本文重點知識點：板書設(shè)計中包含了《北京的春節(jié)》這篇課文的主要內(nèi)容，包括春節(jié)習俗和氣氛，以及北京地區(qū)的民俗文化。這樣的設(shè)計可以幫助學生梳理和記憶課文內(nèi)容。

2.詞、句：板書設(shè)計中選取了一些關(guān)鍵詞匯和句子，如“臘八蒜”、“貼春聯(lián)”、“放鞭炮”等，這些詞匯和句子是課文中的重要組成部分，通過板書設(shè)計可以突出這些關(guān)鍵信息，便于學生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用了簡潔明了的圖形和線條，以形成一種藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，用圖標來表示不同的春節(jié)習俗，用彩色的粉筆來突出關(guān)鍵詞匯，使板書更加生動有趣。

這樣的板書設(shè)計能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的參與度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：請以“我心中的春節(jié)”為主題，寫一篇短文，描繪你對中國傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶。要求字數(shù)在300-400字之間，注意語言的表達和情感的傳達。

2.研究報告：選擇一個北京地區(qū)的民俗文化，如廟會、舞獅舞龍等，進行研究和展示?？梢圆捎貌稍L、調(diào)查、閱讀相關(guān)資料等方式，了解民俗的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵，并在課堂上進行分享。

3.繪畫創(chuàng)作：請運用繪畫工具，繪制一幅關(guān)于春節(jié)的場景畫。可以描繪春節(jié)的傳統(tǒng)習俗、節(jié)日氣氛或北京地區(qū)的特色建筑等，