2024-2025學(xué)年安全心理教育與家庭協(xié)作的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年安全心理教育與家庭協(xié)作的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年安全心理教育與家庭協(xié)作的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年安全心理教育與家庭協(xié)作教材的第三章《家庭與學(xué)校的協(xié)作》。本章主要介紹了家庭與學(xué)校在學(xué)生安全教育中的合作方式，以及如何通過溝通與協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.家庭與學(xué)校的安全教育責任

2.家長在學(xué)生安全教育中的角色

3.教師在學(xué)生安全教育中的職責

4.家庭與學(xué)校的溝通方式與技巧

5.安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素質(zhì)和家庭協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家庭與學(xué)校在安全教育中的合作方式，了解家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責，提高家庭與學(xué)校的溝通技巧，從而增強學(xué)生的安全心理素質(zhì)，提升家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的能力。重點難點及解決辦法重點：1.家庭與學(xué)校的安全教育責任；2.家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責；3.家庭與學(xué)校的溝通技巧；4.安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。

難點：1.理解家庭與學(xué)校在安全教育中的協(xié)作關(guān)系；2.掌握家長和教師在學(xué)生安全教育中的具體角色與職責；3.運用有效的溝通技巧進行家庭與學(xué)校的協(xié)作；4.創(chuàng)新安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解家庭與學(xué)校的安全教育責任；2.角色扮演，讓學(xué)生親身體驗家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責；3.組織家庭與學(xué)校的溝通實踐，讓學(xué)生掌握溝通技巧；4.開展安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)活動，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新培養(yǎng)方法。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年安全心理教育與家庭協(xié)作》。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示家庭與學(xué)校的安全教育責任、角色與職責以及溝通技巧。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準備實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進學(xué)生積極參與和合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭與學(xué)校的安全教育責任，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解家庭與學(xué)校的安全教育責任。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考并記錄對家庭與學(xué)校安全教育責任的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例引入家庭與學(xué)校的溝通技巧。

-講解知識點：詳細講解家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生模擬家長和教師在安全教育中的溝通。

-解答疑問：及時解答學(xué)生關(guān)于安全教育角色與職責的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解家長和教師在安全教育中的角色與職責。

-參與課堂活動：在角色扮演中，實踐家長和教師的溝通技巧。

-提問與討論：針對疑問，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解安全教育中的角色與職責。

-實踐活動法：通過角色扮演，實踐溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)家庭與學(xué)校協(xié)作的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦家庭安全教育相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成布置的安全教育相關(guān)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)家庭與學(xué)校協(xié)作的安全教育知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家庭與學(xué)校在學(xué)生安全教育中的責任與協(xié)作關(guān)系，提高安全教育的意識和重要性。

2.掌握家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責，明確各自的作用和互相支持的方式。

3.學(xué)會有效的家庭與學(xué)校溝通技巧，提高溝通的效率和質(zhì)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素質(zhì)，提升應(yīng)對潛在安全風險的能力。

5.增強家庭與學(xué)校的合作，共同營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體到每個知識點，學(xué)生將能夠：

1.明確家庭與學(xué)校的安全教育責任，理解雙方在安全教育中的互相依賴和合作的重要性。

2.了解家長在學(xué)生安全教育中的角色，包括關(guān)注學(xué)生的安全情況、與學(xué)校教師溝通學(xué)生的安全問題、參與學(xué)校的安全教育活動等。

3.了解教師在學(xué)生安全教育中的職責，包括制定安全規(guī)章制度、組織安全教育活動、及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的安全問題等。

4.掌握家庭與學(xué)校的溝通技巧，包括主動與對方溝通學(xué)生的安全情況、積極參與學(xué)校的安全教育活動、共同制定學(xué)生的安全規(guī)范等。

5.學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素質(zhì)，包括教育學(xué)生遵守安全規(guī)則、培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣、提高學(xué)生的安全風險意識等。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握家庭與學(xué)校的安全教育知識和技能，還能夠培養(yǎng)自己的安全心理素質(zhì)，增強與家長和教師的溝通合作能力，共同為學(xué)生的安全成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。教學(xué)反思與改進首先，我注意到在課堂活動中，部分學(xué)生對于家庭與學(xué)校的安全教育責任的理解不夠深入。他們對于家長和教師在學(xué)生安全教育中的角色與職責的認知較為模糊，這可能導(dǎo)致他們在實際生活中無法正確應(yīng)對安全問題。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更多地引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對家庭與學(xué)校安全教育責任的理解。

其次，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在與家長和教師的溝通中存在一定的困難。他們不知道如何有效地表達自己的觀點和需求，也不知道如何傾聽和理解對方的意圖。為了改善這種情況，我計劃增加課堂討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會通過小組合作來練習(xí)溝通技巧，并給予他們具體的溝通指導(dǎo)和建議。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法的掌握不夠扎實。他們對于如何在生活中培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素質(zhì)缺乏清晰的認識和方法。為了加強這個方面的教學(xué)，我計劃增加課后作業(yè)的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際行動來鞏固學(xué)到的安全心理素質(zhì)培養(yǎng)方法。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶家庭與學(xué)校安全教育的主要內(nèi)容和知識點。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為幾個部分，包括家庭與學(xué)校的安全教育責任、家長和教師的角色與職責、家庭與學(xué)校的溝通技巧以及安全心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，突出家庭與學(xué)校安全教育的重要性和具體實施方法。

具有藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、圖示等形式，增加趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計：

家庭與學(xué)校安全教育

責任與協(xié)作

-家庭責任：關(guān)注學(xué)生安全、與學(xué)