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農(nóng)村留守兒童最優(yōu)化的家庭教育策略 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4學校教育有效聯(lián)合，共同促進留守兒童良好發(fā)展。[(一)家長知識水平及素養(yǎng)不足致其極難進行有效的家庭教育。2父母作為孩子人生中的第一位導師，本是其成(二)家長外出務工無法顧及教育(三)家庭與校園教育無法融合(一)強化家庭教育作用加強對兒童的關愛建立和諧良好的單親家庭親子關系。3(二)優(yōu)化學校教育關注留守兒童的發(fā)展的社會性能力，促進其社會性發(fā)展。結論[2]范先佐.農(nóng)村"留守兒童"教育面臨的問題及對策[J].國家教育行政學院學[3]潘璐，葉敬忠."大發(fā)展的孩子們":農(nóng)村留守兒童的教育與成長困境[J].北京

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