《計(jì)算經(jīng)過的時間》說課稿（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《計(jì)算經(jīng)過的時間》說課稿（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版，第77頁至第79頁的“計(jì)算經(jīng)過的時間”。這部分內(nèi)容主要包括：理解經(jīng)過時間的概念，學(xué)會通過鐘面和計(jì)時工具計(jì)算經(jīng)過的時間，以及解決實(shí)際問題中的時間計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，會正確計(jì)算經(jīng)過的時間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠掌握時間計(jì)算的方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確計(jì)算經(jīng)過的時間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于經(jīng)過時間的理解和計(jì)算。

2.學(xué)生解決實(shí)際問題時的時間計(jì)算。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究時間計(jì)算的方法。

2.采用案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解時間計(jì)算的應(yīng)用。

3.采用小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作解決問題的能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念。

2.新課導(dǎo)入：介紹鐘面和計(jì)時工具，講解時間的計(jì)算方法。

3.案例分析：分析實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用時間計(jì)算解決問題。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享時間計(jì)算的方法和解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)時間計(jì)算的方法和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決類似問題。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對時間計(jì)算的掌握。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠正確計(jì)算經(jīng)過的時間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生對時間計(jì)算的理解和應(yīng)用能力有所提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過鐘面和計(jì)時工具，理解并掌握時間計(jì)算的方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，解決實(shí)際問題中的時間計(jì)算。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過案例分析，理解時間計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高數(shù)據(jù)分析的能力，能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過小組合作，建立時間計(jì)算的方法模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力，能夠?qū)r間計(jì)算的方法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

4.問題解決：學(xué)生能夠通過問題驅(qū)動，主動探究時間計(jì)算的方法，提高問題解決的能力，能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，會正確計(jì)算經(jīng)過的時間。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用時間計(jì)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于經(jīng)過時間的理解和計(jì)算。

2.學(xué)生解決實(shí)際問題時的時間計(jì)算。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時間計(jì)算的重要性。

2.通過鐘面和計(jì)時工具的講解，讓學(xué)生直觀地理解時間的計(jì)算方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，加深對時間計(jì)算的理解。

3.對于難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際案例理解時間計(jì)算的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力，解決實(shí)際問題中的時間計(jì)算。

4.組織小組合作活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同解決問題，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同突破難點(diǎn)。

5.在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級上冊數(shù)學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與時間計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘面圖、時間表、實(shí)際問題案例等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握時間計(jì)算的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時器、鐘表等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對時間計(jì)算的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一個生活場景，如小明從家到學(xué)校的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算小明從家到學(xué)校經(jīng)過的時間？

問題提出：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時間計(jì)算的方法和意義。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的想法和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

鐘面介紹：教師講解鐘面的構(gòu)成和時間的表示方法，讓學(xué)生了解時間計(jì)算的基本知識。

時間計(jì)算方法：教師講解時間的計(jì)算方法，如小時、分鐘、秒的轉(zhuǎn)換，以及時間的加減法。

實(shí)例演示：教師通過實(shí)際案例，如小明從家到學(xué)校的行程時間，演示時間計(jì)算的過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：教師布置一些時間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享解題經(jīng)驗(yàn)和時間計(jì)算的方法。

教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鞏固學(xué)生對時間計(jì)算的掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對時間計(jì)算的理解和掌握。

教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極思考和參與課堂。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的時間計(jì)算知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對時間計(jì)算的掌握。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)說明：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固時間計(jì)算的知識。

學(xué)生領(lǐng)?。簩W(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師采用問題驅(qū)動法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究時間計(jì)算的方法，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過小組合作和課堂提問，促進(jìn)師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)時間計(jì)算游戲：教師可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些時間計(jì)算的游戲，如時間接龍、時間迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固時間計(jì)算的知識。

(2)時間計(jì)算應(yīng)用：教師可以推薦一些時間計(jì)算的手機(jī)應(yīng)用或軟件，如時間管理器、時間計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時間計(jì)算的方法。

(3)時間計(jì)算相關(guān)文章：教師可以給學(xué)生推薦一些關(guān)于時間計(jì)算的相關(guān)文章，如時間計(jì)算的歷史、時間計(jì)算的技巧等，讓學(xué)生深入了解時間計(jì)算的知識。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于時間計(jì)算的知識，如時間計(jì)算的原理、時間計(jì)算的技巧等，加深對時間計(jì)算的理解。

(2)學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些時間計(jì)算的游戲或應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生可以關(guān)注一些時間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，如時間管理、時間規(guī)劃等，了解時間計(jì)算在生活中的重要性，提高自己的時間管理能力。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價。教師在課堂上會提問學(xué)生關(guān)于時間計(jì)算的問題，觀察學(xué)生的回答情況以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。此外，教師還會設(shè)置一些時間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測試來了解學(xué)生對時間計(jì)算的掌握情況。這些評價方式能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。作業(yè)主要包括一些時間計(jì)算的練習(xí)題，教師會根據(jù)學(xué)生的答案判斷他們對于時間計(jì)算的掌握情況，并在作業(yè)上給予具體的評價和反饋。對于做得好的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于做得不夠好的學(xué)生，教師會指出他們的不足之處，并給予指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

3.綜合評價

除了以上的課堂評價和作業(yè)評價，教師還會根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及他們在拓展活動中的參與度來進(jìn)行綜合評價。教師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、問題解決能力等方面進(jìn)行評價，并給予相應(yīng)的反饋和建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對時間計(jì)算的掌握，布置以下五個課后作業(yè)題型，每題20分鐘。

題型1：填空題

請根據(jù)下列時間計(jì)算的句子，填入正確的時間單位（分鐘/小時/天等）：

1.小明每天上學(xué)需要___分鐘。

2.小紅每小時可以完成3道數(shù)學(xué)題。

3.小華每分鐘可以跑200米。

題型2：選擇題

請選出下列時間計(jì)算問題中正確的答案：

1.小明從家到學(xué)校需要的時間是：

A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘

2.小紅完成5道數(shù)學(xué)題需要的時間是：

A.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘

題型3：計(jì)算題

請計(jì)算下列問題的答案：

1.小明每天上學(xué)需要30分鐘，他每周上學(xué)幾天？

2.小紅每小時可以完成3道數(shù)學(xué)題，她每天可以完成幾道數(shù)學(xué)題？

題型4：應(yīng)用題

請解決下列實(shí)際問題：

1.小華每天需要8小時睡眠，他每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？

2.小明每天上學(xué)需要30分鐘，他如果7:30出門，幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？

題型5：創(chuàng)新題

請?jiān)O(shè)計(jì)一個時間計(jì)算的游戲或應(yīng)用，并簡要說明其規(guī)則和目的。

作業(yè)答案：

題型1：

1.40分鐘

2.60分鐘

3.200分鐘

題型2：

1.B.20分鐘

2.A.30分鐘

題型3：

1.5天

2.12道數(shù)學(xué)題

題型4：

1.小華晚上8:00睡覺，早上6:00起床。

2.小明7:30出門，8:00到達(dá)學(xué)校。

題型5：

設(shè)計(jì)一個名為“時間接龍”的游戲，規(guī)則是每個玩家輪流報一個時間，下一個玩家需要報一個接著上一個時間的時間，如第一個玩家報“3:00”，下一個玩家需要報“3:01”，以此類推。游戲目的是提高玩家對時間的理解和計(jì)算能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我將會進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們的反饋來評估他們對時間計(jì)算的理解和掌握程度。

我期望學(xué)生能夠理解時間的概念，并能夠使用正確的時間單位進(jìn)行計(jì)算。他們也應(yīng)該能夠通過實(shí)際問題來應(yīng)用時間計(jì)算的方法，并能夠解釋和推理出正確的答案。此外，我還希望他們能夠掌握如何閱讀和解釋時間，以及如何將時間轉(zhuǎn)換成不同的單位。

在反思過程中，我會注意以下幾個方面：

1.學(xué)生對時間計(jì)算的理解程度：他們是否能夠理解時間的概念，以及他們是否能夠使用正確的方法來計(jì)算時間。

2.學(xué)生的參與度：他們是否積極參與課堂討論和活動，以及他們是否能夠主動提出問題和觀點(diǎn)。

3.學(xué)生的作業(yè)完成情況：他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。

4.學(xué)生的反饋：他們是否對課堂內(nèi)容和活動有積極的反饋，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將會制定一些改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)效果。這些措施可能包括：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)時間計(jì)算的概念解釋，使用更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解。

2.提供更多的練習(xí)機(jī)會，以便學(xué)生能夠通過實(shí)踐來加深對時間計(jì)算的理解。

3.與學(xué)生進(jìn)行更多的互動，鼓勵他們提出問題和觀點(diǎn)，以提高他們的參與度。

4.對學(xué)生進(jìn)行更個性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間