五年級信息技術(shù)上冊 第七課 展示真我風(fēng)采教案3 浙江攝影版

五年級信息技術(shù)上冊第七課展示真我風(fēng)采教案3浙江攝影版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《五年級信息技術(shù)上冊第七課展示真我風(fēng)采教案3浙江攝影版》旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，運(yùn)用數(shù)字設(shè)備表達(dá)自我，展示個(gè)性。本教材內(nèi)容緊密聯(lián)系五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以攝影為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖片編輯、排版設(shè)計(jì)等技能，將所學(xué)信息技術(shù)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們運(yùn)用技術(shù)手段表現(xiàn)自我、創(chuàng)新思維的能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)具特色的個(gè)人作品集，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生個(gè)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程通過攝影技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合，致力于提升學(xué)生的圖像信息處理、創(chuàng)新思維及審美表達(dá)的核心素養(yǎng)。學(xué)生將掌握基本的攝影技巧和圖片編輯方法，培養(yǎng)其對視覺信息的敏感度與辨識力；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學(xué)生的想象力與獨(dú)創(chuàng)性，提高問題解決和審美評價(jià)能力；通過展示自我風(fēng)采的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我表達(dá)能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和人際交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過講解攝影基本知識，示范操作流程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拍攝和編輯技巧。

2.難點(diǎn)：開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意想法，互相借鑒啟發(fā)；提供豐富多樣的圖片素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身興趣點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置不同難度的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生逐步挑戰(zhàn)，逐步提高創(chuàng)作水平。

4.針對個(gè)別學(xué)生存在的困難，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對性地解決問題，確保每位學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如PhotoshopElements）、展示制作軟件（如PowerPoint）

-硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、在線攝影作品集

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實(shí)踐操作、作品展示與評價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.確保所有軟硬件資源就位，提前測試設(shè)備運(yùn)行情況。

2.準(zhǔn)備電子教材、教學(xué)視頻、課件等信息化資源，上傳至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.分組安排，每組分配一臺數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)，確保學(xué)生能順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

一、課堂導(dǎo)入（10分鐘）

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是攝影嗎？攝影可以用來做什么？”

2.學(xué)生回答后，我進(jìn)行簡要總結(jié)，引出本課主題：“展示真我風(fēng)采”。

二、知識講解（15分鐘）

1.通過課件，講解攝影的基本知識，如：拍攝技巧、構(gòu)圖原則等。

2.演示圖片編輯軟件的使用方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.結(jié)合教材，講解如何將攝影作品與個(gè)人信息相結(jié)合，展示獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采。

三、實(shí)踐操作（25分鐘）

1.分組討論，讓學(xué)生自由選擇拍攝主題，制定拍攝計(jì)劃。

2.學(xué)生按照計(jì)劃，進(jìn)行拍攝實(shí)踐。在此過程中，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生利用圖片編輯軟件，對拍攝作品進(jìn)行加工處理，發(fā)揮創(chuàng)意，展示真我風(fēng)采。

四、作品展示與評價(jià)（10分鐘）

1.各組展示作品，分享創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

3.我針對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)攝影在展示個(gè)人風(fēng)采方面的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索攝影技巧，將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

課后作業(yè)：

1.完成一份個(gè)人攝影作品集，要求包含至少5張作品，體現(xiàn)個(gè)人特色。

2.撰寫一篇攝影心得，分享創(chuàng)作過程中的趣事和收獲。

教學(xué)過程注意事項(xiàng)：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握基本技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，尊重他們的想法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.注重課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《攝影藝術(shù)入門》：介紹攝影的基本技巧、拍攝方法和創(chuàng)意表達(dá)，幫助學(xué)生深入了解攝影的魅力。

-《數(shù)字圖像處理》：介紹圖片編輯軟件的使用技巧，包括色彩調(diào)整、圖片合成等，拓展學(xué)生對圖像處理知識的掌握。

-《個(gè)人風(fēng)采展示設(shè)計(jì)》：提供各種個(gè)人作品集的設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，提高他們的審美和設(shè)計(jì)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，了解更多攝影大師的作品和生平，分析他們的風(fēng)格特點(diǎn)，從中汲取創(chuàng)作靈感。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)攝影主題，如“自然風(fēng)光”、“校園生活”等，進(jìn)行深入拍攝和創(chuàng)作，提交一份研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外攝影比賽或展覽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高個(gè)人攝影技能和作品質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，用攝影記錄身邊的感人瞬間，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供有針對性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、實(shí)踐和創(chuàng)新。同時(shí)，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋，幫助他們不斷提高攝影技能和審美水平。通過這些拓展活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自身能力，展示獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-攝影基本技巧

-圖片編輯方法

-個(gè)人作品集創(chuàng)作

②關(guān)鍵詞：

-光線

-構(gòu)圖

-創(chuàng)意

-風(fēng)格

-展示

③趣味性及藝術(shù)性：

-使用圖像符號代替文字，如相機(jī)圖標(biāo)代表攝影技巧，畫筆圖標(biāo)代表圖片編輯。

-以彩色粉筆突出關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)簡潔有趣的圖示，如示例作品集封面設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生注意力。

-創(chuàng)意布局，如將板書設(shè)計(jì)成相冊樣式，每項(xiàng)知識點(diǎn)占據(jù)一頁，增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)將結(jié)合課程內(nèi)容，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在視覺上感受到攝影藝術(shù)的魅力，同時(shí)易于記憶和理解課程重點(diǎn)。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對攝影基本知識和技能的掌握情況，如提問學(xué)生對拍攝技巧、構(gòu)圖原則的理解。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的表現(xiàn)，評估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)意表達(dá)能力，如拍攝照片時(shí)的角度選擇、圖片編輯時(shí)的創(chuàng)意構(gòu)思。

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對圖片編輯軟件的使用熟練度，以及攝影作品的分析評價(jià)能力。

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予口頭反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的個(gè)人攝影作品集進(jìn)行認(rèn)真批改，從拍攝技巧、圖片編輯、創(chuàng)意表達(dá)等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。

-撰寫書面評語，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出作品的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議。

-組織作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生的作品得到同學(xué)和教師的評價(jià)，通過集體討論，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們在攝影道路上繼續(xù)探索；對進(jìn)步空間較大的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立信心，提高技能。

教學(xué)評價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，同時(shí)通過積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。評價(jià)過程中要注重公正、客觀、激勵(lì)性，關(guān)注每位學(xué)生的成長和進(jìn)步。典型例題講解例題1：

描述如何使用三分法則進(jìn)行攝影構(gòu)圖？

解答：

三分法則是一種經(jīng)典的攝影構(gòu)圖技巧。在拍攝時(shí)，將畫面分為三等分，水平和垂直方向各兩條線，形成九宮格。將畫面中的重要元素，如主體、興趣點(diǎn)等放置在這些線上或者交點(diǎn)上，能夠創(chuàng)造出更加平衡和引人注目的照片。

例題2：

簡述如何利用圖片編輯軟件調(diào)整照片的對比度？

解答：

在圖片編輯軟件中，可以通過以下步驟調(diào)整照片的對比度：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入需要調(diào)整的照片。

2.找到“調(diào)整”或“圖像”菜單中的“對比度”或“亮度/對比度”選項(xiàng)。

3.使用滑動(dòng)條增加或減少對比度值，觀察照片效果變化。

4.調(diào)整至滿意的效果后，保存并導(dǎo)出照片。

例題3：

在拍攝人像時(shí)，如何利用光線塑造人物形象？

解答：

在拍攝人像時(shí)，可以采取以下方法利用光線塑造人物形象：

1.使用柔和的自然光，如窗口光，使人物面部細(xì)節(jié)更加立體。

2.采用逆光拍攝，為人物輪廓?jiǎng)?chuàng)造出一圈光環(huán)，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

3.使用反光板或閃光燈補(bǔ)充光線，減少陰影，使人物面部光線更加均勻。

4.嘗試不同的光線方向，如正面光、側(cè)面光、逆光等，展現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

例題4：

如何設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)個(gè)人特色的攝影作品集封面？

解答：

設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)個(gè)人特色的攝影作品集封面，可以參考以下步驟：

1.選擇一張具有代表性的個(gè)人作品作為封面主圖。

2.結(jié)合自己的拍攝風(fēng)格和主題，選擇合適的字體和顏色。

3.在封面上添加個(gè)人名字和作品集名稱，字體設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。

4.考慮封面的布局和留白，使整體設(shè)計(jì)簡潔、大方、具有視覺沖擊力。

例題5：

請舉例說明如何在攝影作品中融入情感元素？

解答：

在攝影作品中融入情感元素，可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.選擇具有情感內(nèi)涵的主題，如親情、友情、愛情等。

2.通過構(gòu)圖、光線、色彩等手段，強(qiáng)化照片的情感氛圍。

3.抓拍人物表情、動(dòng)作、互動(dòng)等瞬間，展現(xiàn)真實(shí)情感。

4.在作品標(biāo)題和簡介中，描述拍攝背后的故事和情感體驗(yàn)，使觀者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“展示真我風(fēng)采”的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過攝影技術(shù)表達(dá)自己的個(gè)性和情感。教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的參與度和操作技能的掌握情況，同時(shí)也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

反思活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)以下亮點(diǎn)和不足：

1.亮點(diǎn)：學(xué)生對于攝影實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出極高的熱情，他們積極參與拍攝和編輯，作品展示環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了不錯(cuò)的創(chuàng)意和技巧。

2.不足：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對攝影設(shè)備的掌握不夠熟練，導(dǎo)致拍攝過程中出現(xiàn)了一些技術(shù)問題。此外，部分學(xué)生在圖片編輯時(shí)，對于軟件的使用還不夠自如。

針對這些情況，我制定了以下改進(jìn)措施：

-增加基礎(chǔ)技能培訓(xùn)：在未來的教學(xué)中，我將提前安排一些基礎(chǔ)技能培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生熟悉攝影設(shè)備和圖片編輯軟件的操作，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

-分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)踐任務(wù)，讓每位學(xué)生都能在適合自己的挑戰(zhàn)中進(jìn)步。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：在實(shí)踐過程中，我將更加關(guān)注那些操作不夠熟練的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服技術(shù)障礙。

-創(chuàng)設(shè)更多交流機(jī)會：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流拍攝心得和編輯