北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)交際能力

北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)交際能力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)教材，主要內(nèi)容為第五單元第二課"MeetthePandaFamily"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型。2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。難點(diǎn)：如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、熊貓家庭成員圖片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引入本節(jié)課的主題——家庭成員。教師展示熊貓家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述家庭成員。2.引入（10分鐘）教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，練習(xí)所學(xué)句型。3.實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)句型，用英語(yǔ)介紹家庭成員。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握句型。4.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭成員接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，鞏固知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型，以及一些常用的疑問(wèn)詞，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞和句型。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和句型的掌握情況，對(duì)于教學(xué)中的不足之處，應(yīng)加以改進(jìn)。同時(shí)，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生參加一些與家庭成員相關(guān)的活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、家庭成員照片展示等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，提高交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容細(xì)節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自北師大版英語(yǔ)教材第五單元第二課"MeetthePandaFamily"，詳細(xì)內(nèi)容包括家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型，如父親(father)、母親(mother)、哥哥(brother)、姐姐(sister)、弟弟(brother)、妹妹(sister)、孫子(grandson)、孫女(granddaughter)等。還包括如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"、"Howmanybrothers/sistersdoyouhave?"等。2.教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的培養(yǎng)，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。還要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.重點(diǎn)難點(diǎn)分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行交流。而難點(diǎn)則在于如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。對(duì)于這一難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，并在實(shí)踐中提高交際能力。2.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：（1）熱身環(huán)節(jié)：教師可以采用圖片展示、中文描述等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）引入環(huán)節(jié)：教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹家庭成員。教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。（4）鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)有助于鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：板書(shū)是課堂教學(xué)的重要組成部分。在本節(jié)課中，教師的板書(shū)應(yīng)包含家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型，以及一些常用的疑問(wèn)詞，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等。板書(shū)的布局應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生觀看和記憶。4.作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和句型的掌握情況，以及學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)的能力。作業(yè)可以包括抄寫(xiě)單詞和句型、用英語(yǔ)寫(xiě)關(guān)于家庭成員的短文等。5.課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師應(yīng)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和句型的掌握情況，并對(duì)教學(xué)中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)。教師還可以設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、家庭成員照片展示等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，提高交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思等方面的細(xì)節(jié)，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹新單詞和句型時(shí)，教師可以夸張一些語(yǔ)氣詞，如"Oh!"、"Really?"等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種類型的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，確保大部分學(xué)生能夠回答出來(lái)。教師還可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方式，如展示一幅家庭圖片，讓學(xué)生觀察并描述家庭成員。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入新課內(nèi)容。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和句型的掌握情況。對(duì)于教學(xué)中的不足之處，教師應(yīng)加以改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。1.學(xué)生反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答。2.小組合作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)