探索蘇教版十幾減九的有效教學(xué)

探索蘇教版十幾減九的有效教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五章《減法》的第三節(jié)，主要講述十幾減九的運算方法。教材通過生動的圖片和實際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減九的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解十幾減九的運算規(guī)律，掌握正確的計算方法。2.學(xué)生能夠運用十幾減九的運算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。教學(xué)難點與重點：重點：十幾減九的運算規(guī)律和計算方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減九的運算規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、十幾減九的計算卡片。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）教師通過展示一幅圖片，圖片中有13個蘋果，然后拿走9個蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)還剩幾個蘋果。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)符號來表示這個過程。二、自主探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組嘗試找出十幾減九的運算規(guī)律，并用自己的方法進行計算。教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?。三、集體交流（10分鐘）四、鞏固練習(xí)（10分鐘）教師出示一些十幾減九的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。然后集體講解答案，解析運算過程。五、拓展延伸（5分鐘）教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用十幾減九的運算方法進行解決。例如：小華有15元錢，他買了一支鉛筆花了9元，他還剩下多少元錢？板書設(shè)計：板書十幾減九的運算規(guī)律，以及解題步驟。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的十幾減九的計算題目。2.運用十幾減九的運算方法解決一個實際問題，并寫下來。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生動的情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，充分發(fā)揮了合作交流的能力。集體交流環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了不同的解題方法，拓寬了思維。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成計算題目，提高了運算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提高了解決問題的能力。課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的參與和實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注并進行詳細(xì)補充和說明。一、情境引入的設(shè)計情境引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過展示一幅圖片，讓學(xué)生直觀地看到13個蘋果，然后拿走9個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)符號來表示這個過程。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。二、自主探究的實施三、集體交流的展開四、鞏固練習(xí)的安排鞏固練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高運算速度和準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師出示一些十幾減九的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。然后，教師要集體講解答案，解析運算過程，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。五、拓展延伸的實施拓展延伸是提高學(xué)生解決問題能力、培養(yǎng)思維能力的重要環(huán)節(jié)。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用十幾減九的運算方法進行解決。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高解決問題的能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，教師可以出示這樣的問題：小華有15元錢，他買了一支鉛筆花了9元，他還剩下多少元錢？這樣的問題能夠讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用所學(xué)的十幾減九的運算方法，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解運算規(guī)律時，語速不宜過快，以便學(xué)生能夠跟上思路；在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學(xué)生積極回答。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。尤其在自主探究和集體交流環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的時間思考和討論，不要急于求成。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，要注意問題的層次性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解十幾減九的運算規(guī)律。4.情景導(dǎo)入：在情境引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，將學(xué)生帶入現(xiàn)實情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了十幾減九的運算規(guī)律作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在后續(xù)教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握運算規(guī)律。2.教學(xué)方法的運用：本節(jié)課采用了情境引入、自主探究、集體交流、鞏固練習(xí)和拓展延伸等教學(xué)方法，有利于學(xué)生全面掌握所學(xué)知識。但在實際操作過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.教學(xué)難點的處理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，如運算規(guī)律的抽象表述、實際問題的解決等?？梢?/p>