Unit 2 More than fun 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Morethanfun大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Morethanfun大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit2Morethanfun。本單元的主題是關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)介紹不同人的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和日?；顒?dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)。

3.能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)包括：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行思維表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是掌握本單元的生詞和重點(diǎn)句子；二是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用和文化背景的理解。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用上可能會(huì)遇到困難，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)的理解也可能存在難點(diǎn)，需要教師通過(guò)舉例和講解幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)；互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享和討論自己的興趣愛(ài)好；任務(wù)型教學(xué)法用于通過(guò)小組合作完成任務(wù)，如角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的人物，用一般現(xiàn)在時(shí)描述他們的興趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)。

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)聽(tīng)力技能和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用多媒體課件和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶生詞和句子。

-利用視頻材料展示不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，增加學(xué)生的直觀感受。

-使用在線互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示不同娛樂(lè)活動(dòng)的圖片，如足球、唱歌、跳舞等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。

-教師提出問(wèn)題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,讓學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：娛樂(lè)活動(dòng)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明如：“Heiswatchedbyhisfather.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和理解例子，發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的規(guī)律。

-教師通過(guò)多媒體課件和實(shí)際情境，講解一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)，如：“Ilikeplayingfootball.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出練習(xí)題，如：“Completethesentenceswiththecorrectformofpresentsimplepassive.”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案，互相糾正和補(bǔ)充。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，如：“Myhomeworkischeckedbymyteacher.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握程度，如：“Canyouexplainthedifferencebetweenpresentsimplepassiveandactive?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)和糾正。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法和重要性。

-教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如：“Howcanyouusepresentsimplepassiveinyourdailylife?”

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求教師緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：介紹不同國(guó)家的娛樂(lè)活動(dòng)和文化習(xí)俗，例如日本的動(dòng)漫、韓國(guó)的K-pop、印度的電影等。

-報(bào)告：關(guān)于如何合理安排課余時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和身心健康的研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找其他國(guó)家的娛樂(lè)活動(dòng)信息，了解其背后的文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)一段話，描述自己的日?；顒?dòng)，如：“Myhomeworkisalwayscheckedbymyteacher.”

-學(xué)生可以思考如何將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如在與外國(guó)朋友交流時(shí)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)討論：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

3.文化導(dǎo)入：通過(guò)介紹不同國(guó)家的娛樂(lè)活動(dòng)和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、注意力不集中的問(wèn)題，需要教師加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則理解和運(yùn)用仍存在困難，需要教師采取更加直觀和生動(dòng)的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，需要增加評(píng)價(jià)方式的多樣性。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：通過(guò)使用多媒體課件、實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段，簡(jiǎn)化語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述你的日常生活，如：“Myhomeworkisusuallycheckedbymyteacher.”

2.選擇一個(gè)你感興趣的娛樂(lè)活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)一段話，介紹這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和樂(lè)趣，如：“Swimmingisagreatsportthatkeepsmefit.”

3.編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，兩人談?wù)摳髯缘呐d趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如：

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ienjoyplayingbasketball.Doyoulikesportstoo?

A:Yes,Ilikereadingbooks.

4.找出三個(gè)表示日常活動(dòng)的動(dòng)詞，用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)造句，如：“Mymothercooksdeliciousmealsforuseveryday.”

5.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)同學(xué)們的興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)記錄調(diào)查結(jié)果，如：“Mostofmyclas