涼州區(qū)教研八年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試卷

涼州區(qū)教研八年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試卷甘肅省武威市涼州區(qū)教研2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用(共50分)

1．（2024八下·涼州期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

【答案】示例：青山中人來酒一他。

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：青山中人來酒一他。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2024八下·涼州期末）閱讀下面的文字，完成題目。

在dòu留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云撩繞，輕歌màn舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，shùn息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

dòu留輕歌màn舞

shùn息萬變嫵（A.fǔB.wǔ）媚

3．文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。

4．選段中“紛至沓來"的意思是：___。

5．下列詞語中短語結(jié)構(gòu)與“奇形怪狀”相同的一項(xiàng)是（）

A．皚皚白雪B．粉紅嫩綠C．交相輝映D．彩霞滿天

【答案】2．逗；曼；瞬；B

3．撩繞；繚繞

4．形容連續(xù)不斷地到來

5．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；并列短語；主謂短語；偏正短語

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查對(duì)詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動(dòng)賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。①“dòu留"應(yīng)寫作“逗留”。②“輕歌màn舞"為“輕歌曼舞”。③“shùn息萬變"為“瞬息萬變”。④“嫵媚"的“嫵”應(yīng)讀wǔ，意為姿態(tài)美好可愛。

故答案為：逗；曼；瞬；B

3．本題考查錯(cuò)別字。文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“撩繞”，這個(gè)詞的正確寫法是“繚繞”。繚繞意為回環(huán)旋轉(zhuǎn)，常用來形容煙霧、香氣等彌漫在空中。

故答案為：撩繞；繚繞

4．本題考查理解詞語。選段中“紛至沓來"的意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。

故答案為：形容連續(xù)不斷地到來

5．A.“皚皚白雪”是偏正短語，與“奇形怪狀"的并列短語結(jié)構(gòu)不同；

B.“粉紅嫩綠”是并列短語，與“奇形怪狀"的并列短語結(jié)構(gòu)相同；

C.“交相輝映”是偏正短語，與“奇形怪狀"的并列短語結(jié)構(gòu)不同；

D.“彩霞滿天”是主謂短語，與“奇形怪狀"的并列短語結(jié)構(gòu)不同。

故答案為：B

6．（2024八下·涼州期末）下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A．鳥臀(tún)褶皺(zhě)兩棲(xī)島嶼(yǔ)

B．潮汐(xī)劫難(jié)衍射(yǎn)骨骼(gé)

C．追溯(sù)遺骸(hái)隕石(xǔn)熔化(róng)

D．蟾蜍(yú)攜帶(xié)膨脹(zhàng)地殼(qiào)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】A“棲”此處應(yīng)讀“qī"；B全部正確；C“隕”應(yīng)讀“yǔn"；D“蜍”應(yīng)讀"chú”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。我國是多民族，地大物博，方言眾多，部分詞語的讀音方言區(qū)與普通話是不一樣的，方言區(qū)的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，特別關(guān)注自己方言與普通話的不同部分。還要注意多音字的讀音和形聲字的讀音，雖然形聲字一部分表示意義，一部分表示讀音，但由于古今語音變化很大，我們不能絕對(duì)地用聲旁去推斷形聲字的讀音。還要注意形似字的讀音。

7．（2024八下·涼州期末）下列各組詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．聚然敦實(shí)穿流不息虔誠

B．衰竭凄涼風(fēng)云變換骨骼

C．演譯懈怠漫不經(jīng)心礫石

D．裸露蠕動(dòng)接踵而至帳篷

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)，“聚然"應(yīng)為“驟然”，“穿流不息"應(yīng)為“川流不息”，書寫錯(cuò)誤；

B項(xiàng)，“風(fēng)云變換"應(yīng)為“風(fēng)云變幻”，書寫錯(cuò)誤；

C項(xiàng)，“演譯"應(yīng)為“演繹”，書寫錯(cuò)誤；

D項(xiàng)，書寫全部正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

8．（2024八下·涼州期末）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)溶洞深不可測(cè)，你最好別進(jìn)去。

B．聽到這種無恥的賣國言論，同學(xué)們怒不可遏。

C．只見那黃果樹瀑布，像一條氣宇軒昂的銀龍，呼嘯著從天上沖下來，地動(dòng)山搖，震耳欲聾。

D．李老師被兩個(gè)同學(xué)前呼后擁地推上了講演臺(tái)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A項(xiàng)中，“深不可測(cè)"用于形容非常深?yuàn)W，難以揣測(cè)，也可以用來形容水深或洞穴等深不見底。在這個(gè)句子中，用“深不可測(cè)”來形容溶洞，表達(dá)了溶洞的深邃和難以探測(cè)，使用恰當(dāng)。

B項(xiàng)中，“怒不可遏"意為憤怒得難以抑制，形容非常生氣。在句子中用來描述同學(xué)們聽到無恥賣國言論后的憤怒情緒，完全符合語境，使用正確。

C項(xiàng)中，“氣宇軒昂”通常用來形容人的精神飽滿，氣度不凡。然而，在句子中用于形容黃果樹瀑布這條“銀龍”，雖然富有想象力，但并不符合“氣宇軒昂”這一詞語通常的使用場景。瀑布作為自然景觀，更適合用雄渾、壯麗等詞匯來描述。因此，此處的使用并不十分準(zhǔn)確。

D項(xiàng)中，“前呼后擁"形容許多人簇?fù)碇蜃o(hù)衛(wèi)著一個(gè)人，通常用于描述顯貴出行時(shí)，有很多人跟隨的壯觀場面。在句子中，用“前呼后擁”描述同學(xué)們簇?fù)砝罾蠋熒涎葜v臺(tái)，雖然略顯夸張，但并非詞語誤用。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

9．（2024八下·涼州期末）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。

B．過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。

C．寒冷季節(jié)里汽車可以駛過冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中。

D．是否具有良好的身體素質(zhì)，是登上長江源頭各拉丹冬的條件之一。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】前后不一致

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤，“是否"兩面對(duì)一面，刪去“是否”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

10．（2024八下·涼州期末）下列語句排列順序正確的是（）

①從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。

②這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。

③整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。

④慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。

⑤圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。

A．①③②⑤④B．④②⑤①③C．④①③②⑤D．①④②⑤③

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首先，我們考慮描述冰塔林的總體布局的句子。根據(jù)這個(gè)邏輯，句子④“慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山”作為起始句最為合適，它描述了接近冰山的動(dòng)作和過程。接著，句子②“這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案"進(jìn)一步描述了冰山的形態(tài)，與句子④銜接緊密，因?yàn)樗窃诿枋鼋咏胶笏姷木跋?。然后，句子⑤“圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么”則對(duì)句子②中提到的圖案形態(tài)進(jìn)行了補(bǔ)充解釋，因此應(yīng)該緊跟在句子②之后。接下來，句子①“從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地"描述了在接近冰山后的進(jìn)一步探索，這個(gè)句子應(yīng)該在描述完冰山本身的特征后使用，以便展現(xiàn)更深入的景象。最后，句子③“整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地”總結(jié)了冰塔林的整體結(jié)構(gòu)，作為結(jié)尾句最為恰當(dāng)，因?yàn)樗爬饲懊嫠枋龅乃芯跋蟆?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

11．（2024八下·涼州期末）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《回延安》是賀敬之以陜北“信天游"的形式寫的一首抒情詩，具有陜北特色的自然景觀和人文景觀，抒情直白、強(qiáng)烈、豪邁。

B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。

C．說明文，按說明內(nèi)容可分為事物說明文和事理說明文?！洞笞匀坏恼Z言》是事物說明文，《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》為事理說明文。

D．“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近代文學(xué)

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，《大自然的語言》也是事理說明文。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（2024八下·涼州期末）為了了解奧運(yùn)，崇尚并傳播奧運(yùn)精神，學(xué)校開展了以“走近奧運(yùn)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)圍繞綜合性學(xué)習(xí)的主題確定兩個(gè)選題。

12．為了了解同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目的了解程度，某小組確定調(diào)查項(xiàng)目為“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”。請(qǐng)你也為本小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，并寫出調(diào)查目的。

13．周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，可是媽媽卻認(rèn)為你在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，你這樣對(duì)媽媽說：“____________"

媽媽聽了，說：“好吧，那你上網(wǎng)查找資料吧?！?/p>

【答案】12．項(xiàng)目：走近奧運(yùn)冠軍；

目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)冠軍的成長經(jīng)歷、感人故事、獲得成就等方面的了解程度。

13．媽媽，了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)也是一種學(xué)習(xí)，可以拓寬我的知識(shí)面，而且我會(huì)注意控制時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，您就放心吧！

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；語言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問題的能力。針對(duì)某種情況設(shè)計(jì)調(diào)查問題，問題的內(nèi)容一定要有針對(duì)性。既要針對(duì)活動(dòng)主題，又要針對(duì)特定的對(duì)象。

（2）本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

12．本題考查調(diào)查問題的能力。根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查對(duì)象及調(diào)查問題。調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容要扣住主題“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”，以了解奧運(yùn)為最終目的去設(shè)立具體的目標(biāo)，設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象以及具體項(xiàng)目。

故答案為：項(xiàng)目：走近奧運(yùn)冠軍；目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)冠軍的成長經(jīng)歷、感人故事、獲得成就等方面的了解程度。

13．本題考查口語交際能力。要看交際環(huán)境以及交際對(duì)象，然后委婉地進(jìn)行勸說、建議?？谡Z交際的目的是勸說媽媽讓自己使用網(wǎng)絡(luò)。勸說時(shí)要注意稱呼+表態(tài)+說明理由+建議。

故答案為：媽媽，了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)也是一種學(xué)習(xí)，可以拓寬我的知識(shí)面，而且我會(huì)注意控制時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，您就放心吧！

14．（2024八下·涼州期末）走近名著。

當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而A的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！"

本文段選自長篇小說《___》，作者是___。選段中的“A”是，從選段中可以看出他是一個(gè)___的人。

【答案】鋼鐵是怎樣煉成的；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾·柯察金；頑強(qiáng)、樂觀、豁達(dá)

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。保爾·柯察金是故事的主人公，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會(huì)工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜，第三個(gè)戀人。保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。

故答案為：鋼鐵是怎樣煉成的；尼古拉·奧斯特洛夫斯基；保爾·柯察金；頑強(qiáng)、樂觀、豁達(dá)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

15．（2024八下·涼州期末）默寫。

（1）青青子佩，。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）

（2），胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》詩中體現(xiàn)出只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前的意思的詩句是：，。

（4）欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）請(qǐng)把李白的《送友人》默寫完整。

青山橫北郭，白水繞東城。，。，。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【答案】（1）悠悠我思

（2）微君之躬

（3）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（4）坐觀垂釣者；徒有羨魚情

（5）此地一為別；孤蓬萬里征；浮云游子意；落日故人情

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：悠、己、垂、羨、蓬。

故答案為：悠悠我思；微君之躬；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；坐觀垂釣者，徒有羨魚情；此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、詩歌鑒賞(共5分)

（2024八下·涼州期末）詩歌鑒賞

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

16．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城"這兩句詩中，僅“”一個(gè)字顯示了洞庭湖豐富的貯蓄，僅“"一個(gè)字襯托洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。

17．分析尾聯(lián)的表達(dá)技巧，并說說它含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想？

【答案】16．蒸；撼

17．化用了“臨淵羨魚”的典故，表達(dá)了作者希望能夠得到張丞相的舉薦，入朝為官，報(bào)效朝廷。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；望洞庭湖贈(zèng)張丞相

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

16．本題考查詩句的賞析。“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城"意思：云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)?！罢簟弊置枥L籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢(mèng)二澤，寫出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄積豐厚。“撼"字猶如萬鈞雷霆，描繪了洞庭湖波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽城似的，不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)，營造了雄偉壯闊的意境。

故答案為：蒸；撼

17．本題考查詩句賞析?！白^垂釣者，徒有羨魚情”意思是坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。“垂釣者"喻指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說，執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的典故，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表明了自己愿為國效力的心愿，希望張丞相予以引薦。

故答案為：化用了“臨淵羨魚"的典故，表達(dá)了作者希望能夠得到張丞相的舉薦，入朝為官，報(bào)效朝廷。

三、文言文閱讀(共14分)

（2024八下·涼州期末）文言文閱讀

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚③然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然④角列而上者，若熊羆⑤之登于山。

丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r(jià)，曰：“止四百。"余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯⑥之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑦而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。

（節(jié)選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）

【注釋】①魚梁：用石砌成的攔截水流、中開缺口以便捕魚的堰。②突怒偃蹇（yǎnjiǎn）：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚（qīn）：山勢(shì)高峻。④沖（chōng）然：向上或向前的樣子。⑤熊羆（pí）：棕熊。⑥瀯瀯（yíngyíng）：象聲詞，像水回旋的聲音。⑦匝（z?。┭簼M十天。

18．參考表中提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。

文言字詞方法提示解釋

潭中魚可百許頭查閱字典法：①允許②可以③值得，應(yīng)該④副詞。表示估計(jì)，相當(dāng)于“大約”。⑴（填序號(hào)）

心樂之課內(nèi)遷移法：好之者不如樂之者⑵

不可久居文言知識(shí)積累法：古今異義（“居"的今義：住；古義：▲）⑶

舉熙熙然回巧獻(xiàn)技成語關(guān)聯(lián)法：舉世矚目⑷

19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

20．請(qǐng)用“/”給乙文畫線句斷句。

不匝旬而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。

21．【甲】【乙】兩篇均出自柳宗元的《永州八記》，寫于柳宗元被貶永州之時(shí)。柳宗元的山水游記構(gòu)思精妙，【甲】文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依"從側(cè)面寫出了水很清澈，【乙】文中“其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)”運(yùn)用①（修辭），寫出了山石具有奇、多的特點(diǎn)。柳宗元山水游記不僅描寫了景色，還寄托了作者的情感?！炯住孔髡邔懶∈都爸車纳罾浼诺木吧蜌夥?，把自身遭遇、個(gè)人心境融入自然風(fēng)景描繪中，抒發(fā)②_________；乙文寫被人舍棄的小丘卻有奇麗的景致，在感慨小丘命運(yùn)的同時(shí)，含蓄地表達(dá)了自己③____________，使得游記類散文有了更豐富的內(nèi)涵。

【答案】18．④；以……為樂；停留；全

19．①青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

20．不匝旬而得異地者二/雖古好事之士/或未能至焉。

21．?dāng)M人；抒發(fā)自己被貶后無法排遣的憂傷悲涼之情。（凄涼、落寞、苦悶等與之相關(guān)的詞均可）；懷才不遇的愁苦；為自己被貶謫的不公平待遇而氣惱和憂傷；傾吐自己的抱負(fù)和才能被埋沒、遭打擊的不平之鳴等

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；擬人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考例文】

【甲】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為了水中的高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

【乙】

找到西山后的第八天，我沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。鈷鉧潭往西二十五步，（水面）水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負(fù)而下的石頭，好像是牛馬在溪邊飲水；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像熊羆在登山。

這小丘小得不足一畝，似乎可以裝進(jìn)袖子里去一般。我向小丘的主人打聽情況，他回答說：“這是唐姓某家廢棄的土地，要價(jià)四百。"我同情小丘的不遇而買下了它。當(dāng)時(shí)，李深源、元克己與我同游，都十分高興，以為是意想不到的收獲。我們就輪流拿起鐮刀、鋤頭，鏟去雜草，砍掉那些亂七八糟的樹，點(diǎn)起一把大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子露出了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。站在其中眺望，只見四面高高的山、浮云、溪水和鳥獸，都?xì)g歡喜喜地呈巧獻(xiàn)技，來為這個(gè)小丘效力。枕著石頭，躺在草地上，清清的冷水、悠悠的聲音與我的耳目相交，悠悠然游然自得的心與我的精神相交，淵深靜謐的氣氛與我的心靈相交。我不滿十天就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方哩。

18．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。根據(jù)查閱字典法，“可”在句中是副詞，表示估計(jì)，意思是“大約"。（2）句意為：心里十分高興。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“好之者不如樂之者”中“樂"是意動(dòng)用法，意思是“以……為樂”。（3）句意為：不可長久停留。根據(jù)文言知識(shí)積累法，“不可久居"中的“居”是古今異義詞，古義是“停留”，今義是“住”。（4）句意為：全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技。根據(jù)成語關(guān)聯(lián)法，“舉世矚目"的“舉”是“全"的意思，這里“舉”也是“全"的意思。

故答案為：④；以……為樂；停留；全

19．本題考查文言語句的翻譯。①重點(diǎn)字詞：青樹，青蔥的樹木；翠蔓，翠綠羽日的藤蔓。②重點(diǎn)字詞：西南，向西南；斗，像北斗星那樣。

故答案為：①青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

20．本題考查文言文的斷句。句意：不滿十天(我)就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。句子結(jié)構(gòu)：“不匝旬而得異地者二”意思是不滿十天，便找到了兩處風(fēng)景絕佳的地方；“雖古好事之士"表示即使古代愛好山水的人士；“或未能至焉”是說這些人也許沒有到過這地方?！安辉蜒卯惖卣叨?，“不匝旬”表示時(shí)間短，“而"表順承，“得異地者二”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“得到兩處奇特的地方”，這是一個(gè)完整的表述?！半m古好事之士”，“雖"表示假設(shè)，“古好事之士”指古代喜歡多事的人，是一個(gè)偏正短語?！盎蛭茨苤裂伞保盎颉北硎疽苍S，“未能至焉"意思是“也不能做到這樣”。

故答案為：不匝旬而得異地者二/雖古好事之士/或未能至焉。

21．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)【乙】文“其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)"可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話描寫山石像是憤怒的、高傲的，像是從土里背負(fù)著土生長出來，爭著展示奇特的形狀，暗示石頭仿佛具有生命，生動(dòng)形象地寫出了山石的奇特和多樣的形態(tài)。根據(jù)【甲】文“凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，這句話直接表達(dá)了作者在小石潭所感的凄涼和寂寞。通過描寫環(huán)境的幽深冷寂，以及由此引發(fā)的內(nèi)心感受，柳宗元將自己的被貶經(jīng)歷和內(nèi)心的悲涼情緒投射到了自然景物之中。根據(jù)【乙】文中“唐氏之棄地，貨而不售”，以及作者在得知價(jià)格后“余憐而售之”的反應(yīng)，可知柳宗元對(duì)于小丘命運(yùn)的同情，暗含了對(duì)自我被貶謫、才華被忽視的境遇的感慨。文章通過贊美小丘雖被遺棄但仍自有美景，表達(dá)了作者對(duì)自己遭遇的不公以及才華被埋沒的共鳴與不平。

故答案為：擬人；抒發(fā)自己被貶后無法排遣的憂傷悲涼之情。（凄涼、落寞、苦悶等與之相關(guān)的詞均可）；懷才不遇的愁苦；為自己被貶謫的不公平待遇而氣惱和憂傷；傾吐自己的抱負(fù)和才能被埋沒、遭打擊的不平之鳴等

四、現(xiàn)代文閱讀(共21分)

（2024八下·涼州期末）現(xiàn)代文閱讀

在長江源頭各拉丹冬

馬麗華

①這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。

②慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。

③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。

④說不見又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多虧呀！"他從冰墻那邊翻過來，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰面上推。

⑤“我要死了?！蔽疑贇鉄o力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。

⑥置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負(fù)責(zé)拍一本有關(guān)藏北的大型畫冊(cè)，具有國際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個(gè)很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼"為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。

⑦是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

⑧第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林。在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，時(shí)而也需爬行——-人們?cè)桨l(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來——終于過了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細(xì)尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。

⑨見我再也沒有力氣返回了，杰巴他們開著車過來，接我過這一段冰河。

⑩拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。不甘心在車?yán)飷炞謷暝ツ亲又虚g的礫石堆。過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。

不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁。

22．選文中景物的特點(diǎn)隨立足點(diǎn)變化而變化，閱讀選文填寫下面表格。

立足點(diǎn)景象

在礫石堆上①____________

②發(fā)現(xiàn)冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種難以名狀的圖案

③_________看到千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、褶皺

第二天去冰河中的礫石堆聽到陽光下冰河融化的流水聲

23．請(qǐng)賞析“杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷中，一列小小身影?！币痪渲小叭鋭?dòng)"的表達(dá)效果。

24．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度賞析文中畫線的句子。

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。

25．請(qǐng)分析選文最后一段的作用。

【答案】22．看到晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河；接近冰山；進(jìn)入冰塔林，置身于冰窟。

23．蠕動(dòng)，緩慢挪動(dòng)，既寫出人們?cè)诒戎行凶叩闷D難緩慢，也對(duì)比寫出冰塔林的遼闊、雄偉。

24．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了冰窟內(nèi)冰體的形狀千姿百態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)奇特美景的喜愛和對(duì)大自然偉大、神秘的贊嘆。

25．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文、收束全文。內(nèi)容上，既寫出格拉丹東環(huán)境險(xiǎn)惡，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的敬畏，也表現(xiàn)出人類探索與發(fā)現(xiàn)的勇氣與意義。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

22．本題考查文章內(nèi)容概括。從第①段中“從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目”可知，立足點(diǎn)為礫石堆時(shí)，看到的景象是“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河"；從第①段中“慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案”可知，“發(fā)現(xiàn)冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種難以名狀的圖案"的立足點(diǎn)是接近冰山的地方；閱讀第⑦段文字可知，能夠近距離看到千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、褶皺，是因?yàn)槲疫M(jìn)入冰塔林，置身于冰窟之中，從“那些冰塔、冰柱冰洞、冰廊、冰璧上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下”可以判斷出來。

故答案為：看到晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河；接近冰山；進(jìn)入冰塔林，置身于冰窟。

23．本題考查詞語表達(dá)效果分析?！叭鋭?dòng)"通常用來形容像蟲子一樣緩慢移動(dòng)的狀態(tài)，這里用來形容人在冰谷中艱難行進(jìn)的樣子，形象地描繪出他們因負(fù)重和冰面難行而緩慢、費(fèi)力的移動(dòng)狀態(tài)。通過“蠕動(dòng)”這一動(dòng)詞，讀者能夠更直觀地感受到冰谷環(huán)境的嚴(yán)酷和行走的艱難。它傳達(dá)了一種在極端條件下，人們不得不以非常規(guī)方式移動(dòng)的信息，增強(qiáng)了場景的真實(shí)感和緊迫感。使用“蠕動(dòng)"也突出了杰巴、安托、開大車的大胡子師傅等人的堅(jiān)韌不拔。盡管條件艱苦，他們依然堅(jiān)持前行，這種不屈不撓的精神通過“蠕動(dòng)”這一動(dòng)作得到了強(qiáng)化。這個(gè)詞還引發(fā)了一種同情和敬佩的情感共鳴。讀者可能會(huì)因?yàn)檫@種艱難的行進(jìn)而感到心疼，同時(shí)也會(huì)被這些人在如此惡劣環(huán)境下仍堅(jiān)持工作的精神所感動(dòng)。

故答案為：蠕動(dòng)，緩慢挪動(dòng)，既寫出人們?cè)诒戎行凶叩闷D難緩慢，也對(duì)比寫出冰塔林的遼闊、雄偉。

24．本題考查重點(diǎn)句子賞析。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“冰的流蘇"比作“長發(fā)披肩”。通過這種比喻，作者生動(dòng)形象地描繪了冰壁上徐徐垂掛的冰流蘇的形態(tài)，使其更加具體、可感。同時(shí)，這種比喻也賦予了冰的流蘇一種柔美、優(yōu)雅的氣質(zhì)，與冰塔、冰柱、冰洞、冰廊等硬朗的冰雪景觀形成了鮮明的對(duì)比，使得整個(gè)描述更加生動(dòng)有趣。此外，這個(gè)比喻還引發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。當(dāng)讀者讀到“長發(fā)披肩"時(shí)，很容易聯(lián)想到女性柔美的長發(fā)，這種聯(lián)想使得冰雪景觀在讀者心中變得更加親切和可感。同時(shí)，這種比喻也增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力和感染力，使得讀者能夠更加深入地感受到冰雪世界的獨(dú)特魅力和壯觀景象。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了冰窟內(nèi)冰體的形狀千姿百態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)奇特美景的喜愛和對(duì)大自然偉大、神秘的贊嘆。

25．本題考查結(jié)尾段作用分析。從結(jié)構(gòu)上來看，這段話是對(duì)全文的總結(jié)；從內(nèi)容上來看，“不見自然生物痕跡”表現(xiàn)了格拉丹東環(huán)境及其險(xiǎn)惡，“的確"二字顯露出了人挺立于大自然面前的卓絕風(fēng)姿，點(diǎn)出了人的偉大，但這種偉大只是“活在近旁”，而不是要征服自然，偉大的人類對(duì)生養(yǎng)了自己的自然仍然是敬畏的態(tài)度。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文、收束全文。內(nèi)容上，既寫出格拉丹東環(huán)境險(xiǎn)惡，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的敬畏，也表現(xiàn)出人類探索與發(fā)現(xiàn)的勇氣與意義。

（2024八下·涼州期末）現(xiàn)代文閱讀

在“勤"讀中構(gòu)建精神家園

周勇

①在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化加速發(fā)展的今天，“快餐文化”、網(wǎng)絡(luò)文化在滿足人們“速食"需求的同時(shí)，難以避免地伴生一些負(fù)面效應(yīng)，浮躁、急功近利的做法充斥在一些人的“選擇性”讀書之中，閱讀的精度、深度和寬度呈現(xiàn)收窄趨低之勢(shì)。因此，當(dāng)今社會(huì)“勤"讀書顯得尤為可貴。

②“勤”，就是要精挑細(xì)選。由于種種原因，古代書籍?dāng)?shù)量極其有限，因此才有人“發(fā)奮識(shí)遍人間字，立志讀盡天下書"。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們進(jìn)入了一個(gè)“知識(shí)信息爆炸的時(shí)代”，書籍、報(bào)刊，唾手可得；影視、廣播，無孔不入。再加上互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的普及，更讓我們時(shí)時(shí)刻刻身處信息的汪洋大海之中。毫不夸張的說，一天產(chǎn)生的“書籍”，我們窮盡一生，也讀不完，“皓首窮經(jīng)”成為遙遠(yuǎn)的絕響。吾生也有涯，而“書"也無數(shù)，以“有涯之生”PK無邊書海，殆矣！的確，今天我們進(jìn)入了一個(gè)不選擇就沒法讀書的時(shí)代。目前，由于文化出版業(yè)迅速發(fā)展，加上經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，出版物準(zhǔn)入門檻降低，出版物的水平也就參差不齊。如果不加選擇，不作甄別，信手拈來，瞎讀一通，勢(shì)必事倍功半，勞而無功甚至勞而有害。讀無益之書則浪費(fèi)生命，開有害之卷則貽誤人生。如何實(shí)現(xiàn)“開卷有益”，讀有所獲？那就需要“行萬里路，讀一本書”的精挑細(xì)選。要精選主題，挑出符合社會(huì)主旋律、契合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀作品；要遴選內(nèi)容，挑出介紹前沿專業(yè)知識(shí)、具有深厚人文底蘊(yùn)的文本；要優(yōu)選形式，選擇符合個(gè)人閱讀習(xí)慣的知識(shí)載體。書籍也好，網(wǎng)絡(luò)也罷，不拘一格，靈活選擇，收獲方多。眾里尋他千百度而終得精神大餐，一生受益，而樂亦在其中。

③“勤”，就是要勤于思考。培根在《隨筆錄論讀書》中說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”，讀書要像這樣富有成效，那就要求我們，不但要在開卷之前精心挑選，還要在閱讀之中努力思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"實(shí)際上，在讀書學(xué)習(xí)的過程中，更重要的就是要思考。英國著名作家波爾克說：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就是要通過思考來消化吸收，變成自己的東西，并能從中創(chuàng)生出自己的新見解。我們無論是讀書還是做學(xué)問，最為重要的就是要能夠獨(dú)立思考，融會(huì)貫通，有所創(chuàng)見。否則，即使書讀得再多，也只不過是在“讀死書"；即使學(xué)問再淵博，也很可能就是一個(gè)“超級(jí)搬運(yùn)工”。長此以往，就會(huì)逐漸失去自己獨(dú)立思考的能力。總之，透過辭章字句潛心思考，結(jié)合案例典故深入分析，能夠讓人保持思想活力，得到智慧啟迪，養(yǎng)出浩然之氣。學(xué)而思的過程雖然辛苦，但那種深讀徹悟的盎然趣味、思為行先的豪邁快意，回味長久，愉悅終生。

④“勤”，就是要博采眾長?？v觀古今中外優(yōu)秀的政治家、軍事家、藝術(shù)家，如馬可·奧勒留、諸葛亮、齊白石等，他們中的許多人都在自己所處的時(shí)代，學(xué)貫古今，甚至融通中西，以淵博的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)造福時(shí)代的抱負(fù)。當(dāng)前，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我們要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，摒棄狹隘思想，在博學(xué)多讀、活學(xué)活用中開闊眼界、拓展思維。要諳熟中華傳統(tǒng)文化，去粗取精、去偽存真，博觀約取，汲收豐厚人文營養(yǎng)，傳承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)；要博覽國外文化經(jīng)典，在借鑒、吸收中拓寬視野；要廣泛了解前沿知識(shí)和時(shí)尚文化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。博采眾長能夠讓人獲得認(rèn)識(shí)世界的不同視角，在兼容并蓄、轉(zhuǎn)化吸收中不斷夯實(shí)道德基礎(chǔ)、提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷，最終孕育形成促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、助推國家民族發(fā)展的正能量。

⑤今天，“勤"讀應(yīng)該成為每個(gè)人的思維習(xí)慣和自覺行動(dòng)，在精讀、深思和博采中構(gòu)建高尚的精神家園，為書寫人生精彩篇章、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（《光明日?qǐng)?bào)》，部分語句有改動(dòng)）

26．本文的中心論點(diǎn)是什么？

27．本文開頭就指出，當(dāng)下人們的讀書活動(dòng)中存在著“閱讀的精度、深度和寬度呈現(xiàn)收窄趨低”的不良趨勢(shì)，為了扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)，作者分別給出了哪些解決辦法？

28．選文第④自然段使用了哪些論證方法？具體又是怎樣運(yùn)用的？請(qǐng)作簡要分析。

29．請(qǐng)簡要分析本文的論證過程。

【答案】26．當(dāng)今社會(huì)“勤"讀書尤為可貴。

27．①精挑細(xì)選；②勤于思考；③博采眾長。

28．①采用了事例論證和道理論證的方法；②先概括列舉了眾多杰出人物的事例，闡明了博采眾長的意義；然后采用道理論證的方法聯(lián)系目前形勢(shì)闡明了博采眾長的現(xiàn)實(shí)緊迫性。

29．首先，作者列舉了當(dāng)下閱讀中的三種不良趨勢(shì)，提出中心論點(diǎn)；然后針對(duì)三種不良趨勢(shì)提出相應(yīng)的分論點(diǎn)，并逐一闡述“勤”讀書的原因、方法和意義；最后，呼應(yīng)開頭，得出結(jié)論。

【知識(shí)點(diǎn)】中心論點(diǎn)；舉例論證；道理論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。2、本題考查概括材料內(nèi)容的能力。

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（4）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循‘提出問題，分析問題，解決問題’的思路進(jìn)行分析。"

26．分析中心論點(diǎn)，要特別注意文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。從第①段的最后一句“因此”以及上下文可以判斷出“當(dāng)今社會(huì)‘勤’讀書顯得尤為可貴"即是文章的中心論點(diǎn)。

故答案為：當(dāng)今社會(huì)“勤”讀書尤為可貴。

27．看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心部分提取出來作答。結(jié)合上下文可知，第②③④段的首句，即問題的答案，注意要分條概括。

故答案為：①精挑細(xì)選；②勤于思考；③博采眾長。

28．該段列舉了馬可·奧勒留、諸葛亮、齊白石等古今中外優(yōu)秀的政治家、軍事家、藝術(shù)家的例子，具體說明了他們通過博學(xué)多才，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)改變命運(yùn)、造福時(shí)代的抱負(fù)。這些實(shí)例具體而有力，證明了“勤”，就是要博采眾長這一觀點(diǎn)。在列舉實(shí)例之后，該段進(jìn)一步通過講道理的方式，闡述了在“信息大爆炸”的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該如何博采眾長。具體包括摒棄狹隘思想，博學(xué)多讀、活學(xué)活用；諳熟中華傳統(tǒng)文化，汲取豐厚人文營養(yǎng)；博覽國外文化經(jīng)典，拓寬視野；廣泛了解前沿知識(shí)和時(shí)尚文化，與時(shí)俱進(jìn)等。最后，該段強(qiáng)調(diào)了博采眾長的重要性和意義，即能夠讓人獲得認(rèn)識(shí)世界的不同視角，在兼容并蓄、轉(zhuǎn)化吸收中不斷夯實(shí)道德基礎(chǔ)、提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷，最終孕育形成促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、助推國家民族發(fā)展的正能量。這些道理深刻而全面，進(jìn)一步支撐了“勤”，就是要博采眾長這一觀點(diǎn)。故答案為：①采用了事例論證和道理論證的方法；②先概括列舉了眾多杰出人物的事例，闡明了博采眾長的意義；然后采用道理論證的方法聯(lián)系目前形勢(shì)闡明了博采眾長的現(xiàn)實(shí)緊迫性。

29．文章首先指出在當(dāng)今社會(huì)，“快餐文化”和網(wǎng)絡(luò)文化帶來的負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致人們閱讀的精度、深度和寬度呈現(xiàn)收窄趨低之勢(shì)，因此“勤"讀書顯得尤為可貴。由于信息爆炸和出版物水平參差不齊，需要精心挑選符合社會(huì)主旋律、契合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀作品，以及具有深厚人文底蘊(yùn)的文本。引用培根和波爾克的話，強(qiáng)調(diào)讀書過程中思考的重要性，指出只有通過思考才能消化吸收知識(shí)，并創(chuàng)生出自己的新見解。通過古今中外優(yōu)秀人物的例子，說明博采眾長能夠讓人獲得認(rèn)識(shí)世界的不同視角，提高文化素養(yǎng)，豐富人文情懷。故答案為：首先，作者列舉了當(dāng)下閱讀中的三種不良趨勢(shì)，提出中心論點(diǎn)；然后針對(duì)三種不良趨勢(shì)提出相應(yīng)的分論點(diǎn)，并逐一闡述“勤”讀書的原因、方法和意義；最后，呼應(yīng)開頭，得出結(jié)論。

五、寫作題(共60分)

30．（2024八下·涼州期末）周一班級(jí)綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來"活動(dòng)課上，同學(xué)們對(duì)以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友方式進(jìn)行了熱烈的討論。互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊。

請(qǐng)你也參與其中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友方式談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，表達(dá)得體，100字左右。

【答案】示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域限制、時(shí)間限制、年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；微寫作（片斷寫作）；語言得體

【解析】【分析】本題是一道關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友方式的看法闡述題。以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友方式的利在于，網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空限制，讓人們能更輕松地結(jié)識(shí)來自不同地域、擁有不同背景的朋友，拓寬了社交圈。然而，弊也顯而易見，網(wǎng)絡(luò)交友存在安全隱患，難以判斷對(duì)方真實(shí)身份和意圖，易遭受欺騙或不良信息侵?jǐn)_。因此，網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，辨別信息真?zhèn)危拍芟硎芷鋷淼谋憷c樂趣。

故答案為：示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域限制、時(shí)間限制、年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作。片段作文就是在練習(xí)寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫作訓(xùn)練。片段作文的寫作要做到幾點(diǎn)要求：①要把內(nèi)容寫具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開段落。

31．（2024八下·涼州期末）花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人一事，一草一木，一言一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。

請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名；③不少于600字。

【答案】謝謝你，使我成為更好的自己

在漫長的青春歲月里，總有一些人、一些事，如璀璨星辰，照亮我們前行的路。于我而言，那個(gè)人便是你——我的父親。

小時(shí)候，我是一個(gè)極其膽小內(nèi)向的孩子，害怕與人交流，總是躲在自己的小世界里。記得有一次，學(xué)校組織演講比賽，我內(nèi)心充滿了恐懼和抗拒。是你，輕輕地拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我說：“孩子，別怕，勇敢地去嘗試，相信你一定可以！"在你的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣參加了比賽。盡管表現(xiàn)不盡如人意，但那次經(jīng)歷讓我邁出了勇敢的第一步。

后來，隨著學(xué)業(yè)的加重，我開始感到力不從心，成績也有所下滑。面對(duì)一次又一次的挫折，我變得沮喪和迷茫。又是你，耐心地陪我分析問題，為我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天陪我一起學(xué)習(xí)到深夜。在你的陪伴和支持下，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績也慢慢有了起色。

不僅如此，你還教會(huì)了我許多做人的道理。你用自己的行動(dòng)告訴我，要誠實(shí)守信，要善良正直，要有責(zé)任感。在你的言傳身教下，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何關(guān)愛他人，如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

父親，謝謝你！是你的鼓勵(lì)、陪伴和教導(dǎo)，使我從一個(gè)膽小怯懦、迷茫無助的孩子，成長為一個(gè)勇敢自信、積極向上的少年。因?yàn)橛心?，我成為了更好的自己?/p>

未來的路還很長，我會(huì)帶著你的愛和期望，繼續(xù)前行，努力成為一個(gè)讓你更加驕傲的人！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這段材料圍繞青春中的各種經(jīng)歷對(duì)塑造精彩人生和偉岸人格的重要性展開，強(qiáng)調(diào)了銘記經(jīng)歷的意義。

【題干分析】①材料中“花樣年華”“青春飛揚(yáng)"描繪了青春的美好狀態(tài)，“一人一事，一草一木，一言一笑”指出了生活中的點(diǎn)滴對(duì)人生的助力。②寫作思路上，首先理解“謝謝你"中的“你”可以是人，如親人、朋友、老師等；也可以是物，如一本書、一種愛好等；還可以是某種經(jīng)歷。然后闡述“你"如何使“我”成為更好的自己，重點(diǎn)寫“你"帶來的積極影響和“我”的改變，略寫“我"之前的狀態(tài)。作文開頭可以用抒情或回憶的方式引入，事例素材選取具體的能體現(xiàn)“你”對(duì)“我"幫助的事件，結(jié)尾應(yīng)表達(dá)對(duì)“你”的感激和自己的成長感悟。寫作誤區(qū)要注意避免對(duì)“你"的描述過于模糊，使主題不明確；也要注意避免“我”的改變過程敘述不清晰，缺乏邏輯。

【立意提取】

1.謝謝你，書籍，使我成為更好的自己；

2.謝謝你，挫折，使我成為更好的自己；

3.謝謝你，老師，使我成為更好的自己【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1甘肅省武威市涼州區(qū)教研2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用(共50分)

1．（2024八下·涼州期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

（2024八下·涼州期末）閱讀下面的文字，完成題目。

在dòu留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云撩繞，輕歌màn舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，shùn息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

dòu留輕歌màn舞

shùn息萬變嫵（A.fǔB.wǔ）媚

3．文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“"。

4．選段中“紛至沓來”的意思是：___。

5．下列詞語中短語結(jié)構(gòu)與“奇形怪狀"相同的一項(xiàng)是（）

A．皚皚白雪B．粉紅嫩綠C．交相輝映D．彩霞滿天

6．（2024八下·涼州期末）下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A．鳥臀(tún)褶皺(zhě)兩棲(xī)島嶼(yǔ)

B．潮汐(xī)劫難(jié)衍射(yǎn)骨骼(gé)

C．追溯(sù)遺骸(hái)隕石(xǔn)熔化(róng)

D．蟾蜍(yú)攜帶(xié)膨脹(zhàng)地殼(qiào)

7．（2024八下·涼州期末）下列各組詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．聚然敦實(shí)穿流不息虔誠

B．衰竭凄涼風(fēng)云變換骨骼

C．演譯懈怠漫不經(jīng)心礫石

D．裸露蠕動(dòng)接踵而至帳篷

8．（2024八下·涼州期末）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)溶洞深不可測(cè)，你最好別進(jìn)去。

B．聽到這種無恥的賣國言論，同學(xué)們怒不可遏。

C．只見那黃果樹瀑布，像一條氣宇軒昂的銀龍，呼嘯著從天上沖下來，地動(dòng)山搖，震耳欲聾。

D．李老師被兩個(gè)同學(xué)前呼后擁地推上了講演臺(tái)。

9．（2024八下·涼州期末）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。

B．過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。

C．寒冷季節(jié)里汽車可以駛過冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中。

D．是否具有良好的身體素質(zhì)，是登上長江源頭各拉丹冬的條件之一。

10．（2024八下·涼州期末）下列語句排列順序正確的是（）

①從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。

②這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。

③整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。

④慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。

⑤圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。

A．①③②⑤④B．④②⑤①③C．④①③②⑤D．①④②⑤③

11．（2024八下·涼州期末）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《回延安》是賀敬之以陜北“信天游”的形式寫的一首抒情詩，具有陜北特色的自然景觀和人文景觀，抒情直白、強(qiáng)烈、豪邁。

B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。

C．說明文，按說明內(nèi)容可分為事物說明文和事理說明文?！洞笞匀坏恼Z言》是事物說明文，《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》為事理說明文。

D．“記"是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。

（2024八下·涼州期末）為了了解奧運(yùn)，崇尚并傳播奧運(yùn)精神，學(xué)校開展了以“走近奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)圍繞綜合性學(xué)習(xí)的主題確定兩個(gè)選題。

12．為了了解同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目的了解程度，某小組確定調(diào)查項(xiàng)目為“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少"。請(qǐng)你也為本小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，并寫出調(diào)查目的。

13．周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，可是媽媽卻認(rèn)為你在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，你這樣對(duì)媽媽說：“____________”

媽媽聽了，說：“好吧，那你上網(wǎng)查找資料吧。"

14．（2024八下·涼州期末）走近名著。

當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而A的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

本文段選自長篇小說《___》，作者是___。選段中的“A"是，從選段中可以看出他是一個(gè)___的人。

15．（2024八下·涼州期末）默寫。

（1）青青子佩，。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）

（2），胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》詩中體現(xiàn)出只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前的意思的詩句是：，。

（4）欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）請(qǐng)把李白的《送友人》默寫完整。

青山橫北郭，白水繞東城。，。，。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

二、詩歌鑒賞(共5分)

（2024八下·涼州期末）詩歌鑒賞

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

16．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”這兩句詩中，僅“"一個(gè)字顯示了洞庭湖豐富的貯蓄，僅“”一個(gè)字襯托洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。

17．分析尾聯(lián)的表達(dá)技巧，并說說它含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想？

三、文言文閱讀(共14分)

（2024八下·涼州期末）文言文閱讀

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚③然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然④角列而上者，若熊羆⑤之登于山。

丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。"問其價(jià)，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯⑥之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑦而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。

（節(jié)選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）

【注釋】①魚梁：用石砌成的攔截水流、中開缺口以便捕魚的堰。②突怒偃蹇（yǎnjiǎn）：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚（qīn）：山勢(shì)高峻。④沖（chōng）然：向上或向前的樣子。⑤熊羆（pí）：棕熊。⑥瀯瀯（yíngyíng）：象聲詞，像水回旋的聲音。⑦匝（zā）旬：滿十天。

18．參考表中提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。

文言字詞方法提示解釋

潭中魚可百許頭查閱字典法：①允許②可以③值得，應(yīng)該④副詞。表示估計(jì)，相當(dāng)于“大約"。⑴（填序號(hào)）

心樂之課內(nèi)遷移法：好之者不如樂之者⑵

不可久居文言知識(shí)積累法：古今異義（“居”的今義：?。还帕x：▲）⑶

舉熙熙然回巧獻(xiàn)技成語關(guān)聯(lián)法：舉世矚目⑷

19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

20．請(qǐng)用“/"給乙文畫線句斷句。

不匝旬而得異地者二雖古好事之士或未能至焉。

21．【甲】【乙】兩篇均出自柳宗元的《永州八記》，寫于柳宗元被貶永州之時(shí)。柳宗元的山水游記構(gòu)思精妙，【甲】文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”從側(cè)面寫出了水很清澈，【乙】文中“其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)"運(yùn)用①（修辭），寫出了山石具有奇、多的特點(diǎn)。柳宗元山水游記不僅描寫