黔南布依族苗族自治州八年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

黔南布依族苗族自治州八年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷貴州省黔南布依族苗族自治州2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

一、基礎(chǔ)積累(16分)

1．（2024八下·黔南期末）閱讀

黔地今年的雨和往年不同，開始的時候來勢洶洶，儼然一副氣吞山河的樣子，無論是白天還是夜里，都不曾歇息片刻地肆虐著一切，時而伴著陣陣驚雷，使得天地萬物在這暴風(fēng)zhòu____雨中不知所措。

雨慢慢變得細(xì)膩而又綿長。地面被連日來的雨刷得干凈無比，連綿不斷的雨絲使空氣中籠罩著一層霧ǎi____，縹緲而又悠然，緩緩落到行人的頭上，將那烏黑濃密的秀發(fā)染成了銀裝素裹的景象。一群麻雀在微雨中聚在一棵樟樹上，喧嚷個不停，不知是為了均分樟樹上的果實，還是正在舉行莊重嚴(yán)肅的辯論會。雨天里，思緒容易飄忽不定，內(nèi)心深處總是會莫名其妙地衍生出chàngwǎng____，一股花香在空氣中漫不經(jīng)心地飄蕩，香氣淡雅而又濃郁，沁人心脾，使浮躁的心安定下來。不知什么時候，時光在那一片白茫茫的濕霧里悄悄醞釀了一場驚喜，一簇簇鮮紅的苞蕾在雨露中顯得嬌艷欲滴，原來是石榴在這日夜的風(fēng)雨中如約綻放了。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．不知所措B．喧嚷C．漫不經(jīng)心D．浮躁

【答案】（1）驟；靄；悵惘

（2）C

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】

（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。

暴風(fēng)驟zhòu雨：來勢急遽而猛烈的風(fēng)雨。

霧靄ǎi：霧氣。

悵chàng惘wǎng：惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。

故答案為：驟；靄；悵惘。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。

A.不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。符合語境，正確；

B.喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。符合語境，正確；

C.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。在句子中，“漫不經(jīng)心"用來形容花香的飄蕩不恰當(dāng)，花香的飄蕩應(yīng)該用“自由自在”“悠悠然"輕輕”等詞語來形容，更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出花香自然、舒緩的飄散狀態(tài)。

D.浮躁：輕浮急躁。符合語境，正確；

故答案為：C。

【點評】

（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

2．（2024八下·黔南期末）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①蒹葭萋萋，。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》)

②，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

③曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)

④___，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

⑤陶淵明《桃花源記》中，描寫桃花林草美花繁的句子是“，。"

⑥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表達(dá)杜甫憂國憂民的濟(jì)世情懷的句子是“___，___！”

【答案】白露未晞；氣蒸云夢澤；禪房花木深；揀盡寒枝不肯棲；芳草鮮美；落英繽紛；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。

①到④是記憶型默寫，⑤⑥是理解型默寫；⑤抓住“桃花林草美花繁"分析，⑥抓住“憂國憂民的濟(jì)世情懷”分析。另外注意“晞、蒸、禪、揀、棲、繽、廈、俱"等字寫法。

故答案為：①白露未晞；②氣蒸云夢澤；③禪房花木深；④揀盡寒枝不肯棲；⑤芳草鮮美；落英繽紛；⑥安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏。

【點評】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

3．（2024八下·黔南期末）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()

A．《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。

B．《最后一次講演》作者聞一多，詩人，革命家，民主戰(zhàn)士。

C．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《新疆域》。

D．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，是儒家經(jīng)典著作之一。

【答案】D

【知識點】先秦諸子百家；古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學(xué)等；近代文學(xué)；外國文學(xué)

【解析】【分析】

本題考查文學(xué)文化常識。

A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，“儒家"錯誤，應(yīng)是“道家”；

故答案為：D。

【點評】

本題考查文學(xué)文化常識。對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識。古代文化常識是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。涵蓋面比較廣，平時學(xué)習(xí)時要注重積累，加強記憶。

二、閱讀能力(共13道小題，33分)

4．（2024八下·黔南期末）整本書閱讀

（1）下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，說法有誤的一項是()

A．《經(jīng)典常談》按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序排列，將《周易》放在首篇。

B．《說文解字》中的“六書"指象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

C．《尚書》大部分是“號令”，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。

D．《經(jīng)典常談》是為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

（2）閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答問題。

“小兄弟，小時候我和你一樣，生性倔強，渾身是勁，就是不知往哪里使。單槍匹馬地干，改變不了這個世道。保爾，你完全有條件成為一個為工人事業(yè)奮斗的優(yōu)秀戰(zhàn)士，只是現(xiàn)在還太年輕，階級斗爭的觀念還比較薄弱。小兄弟，我給你指明一條真正的道路，因為我相信，你會有出息的。我最看不慣那些膽小怕事、低聲下氣的家伙……"

選段中，與保爾說話的人是誰？談?wù)勊麑Ρ柕挠绊憽?/p>

【答案】（1）A

（2）與保爾說話的人是朱赫來。在朱赫來的啟發(fā)教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的道理，他改變了保爾的人生觀。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】

（1）本題考查名著知識的閱讀識記。此題可根據(jù)《經(jīng)典常談》知識積累判斷作答。

A.不正確；《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。故“將《周易》放在首篇”說法錯誤。

B.正確；

C.正確；

D.正確；

故答案為：A。

（2）本題考查對名著重點人物情節(jié)的識記和理解。

與保爾說話的人是朱赫來。朱赫來是保爾走上革命道路的最初引路人。他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來給保爾講了許多革命的道理，傳授了許多革命知識，讓保爾逐漸明白無產(chǎn)階級的使命，引導(dǎo)保爾走上革命道路，使保爾從一個對剝削階級充滿仇恨卻又懵懂無知的少年成長為一名具有堅定共產(chǎn)主義信念的戰(zhàn)士。

故答案為：與保爾說話的人是朱赫來。在朱赫來的啟發(fā)教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的道理，他改變了保爾的人生觀。

【點評】

（1）本題考查名著知識的閱讀識記。學(xué)生平時應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

（2）本題考查對名著重點人物情節(jié)的識記和理解。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

（2024八下·黔南期末）現(xiàn)代文閱讀

惜糧如命的母親

許佳榮

①母親離開我們已經(jīng)兩年多了，每當(dāng)母親節(jié)來臨之際，總會想起她惜糧如命的點點滴滴。

②母親10多歲時，隨外公、外婆去江南以討飯為生，后來長大成人與父親結(jié)了婚。婚后，為了生計父親去了縣里的水利工地，母親在家種田帶娃。1959年春天大哥出生，趕上三年困難時期鬧饑荒，家里沒有一把大米，幼小的大哥餓得直哭，鬧騰個不停。母親拖著產(chǎn)后虛弱的身體到亂墳地挖野菜，熬成湯充饑。就這樣靠著“瓜菜代”，度日如年般地挨過了困難歲月。

③后來，二姐和我以及三弟、小妹相繼出生，本就貧窮的家庭一下子增添了好多張吃飯的嘴巴，吃了上頓愁下頓的困境，常常讓父母親焦頭爛額。

④每到三春頭上，母親拎著淘籮子走東家奔西家借糧，總是滿懷希望地去，大失所望地歸。每到煮飯辰光，就是母親憂愁之時。最終，父母親商量著用切碎的蘿卜纓子和著極少的米來煮飯。說實話，飯可吃，胃難受，我常聽見自己胃里發(fā)出的“咕咕”叫聲。

⑤那時，飯都吃不周全，更別提吃肉了。有一天，讀高中的大哥回來吃飯，問我和二姐想不想吃熏燒肉，我倆連忙點頭。大哥叫我望風(fēng)，二姐蹲下身子，大哥踩著二姐的肩慢慢抬起，翻過墻梁，到房間里偷出用來度命的大米。下午放學(xué)，大哥換回來半茶缸油光光、紅燦燦的豬頭肉，我和二姐吃了個精光，終于解了饞。

⑥晚上收工歸來的母親，不久就發(fā)現(xiàn)了米缸里的秘密。原來，她每天上工前，會預(yù)先拿好煮飯的大米，交給二姐，在米缸里做上只有她自己清楚的印記，并鎖好房門，以防止我們姐弟在煮飯時多放些大米。母親一看印記沒了，將我和二姐、大哥找來，挨個盤問，我望著又氣又急的母親，心里更加發(fā)虛，手腳哆嗦得不聽使喚，最終道出了實情。我們?nèi)硕冀Y(jié)結(jié)實實地挨了一記響亮的耳光。這一記耳光，把我們打醒了：為了解饞，竟然吃掉了全家人一星期的口糧，這是多么的荒唐！

⑦面對淚流滿面的母親，我們當(dāng)著她的面發(fā)誓，以后一定珍惜糧食，節(jié)約糧食，不再惹母親生氣了！母親看到兄妹三人紅腫的臉頰，又是自責(zé)又是懊悔，她張開懷抱，將我們摟抱在一起，哭成一團(tuán)：“媽媽知道你們吃不飽，日子苦啊，可爸媽能力有限，等條件好了，一定讓你們吃上飽飯！"

⑧不久，農(nóng)村實行大包干，母親的承諾兌了現(xiàn)。以種田為生的母親，種糧積極性空前高漲，一有空閑就往田間地頭跑，侍弄莊稼就如同對待自己的孩子一樣，當(dāng)年糧食獲得了大豐收，除完成國家的“兩上繳”任務(wù)外，家里留足的口糧有上萬斤之多。望著堆到房梁的稻谷，母親的臉上露出了開心的笑容。

⑨過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食。每當(dāng)農(nóng)忙的閑暇，總能看到她在田間地頭拾麥穗、撿黃豆、撿稻谷的身影。她常說：“好天防壞天，糧食最金貴，每一粒糧食都是十八瓣汗珠子摔打后換來的，來之不易啊！"

⑩隨著我們兄妹長大成人，相繼在城里就業(yè)工作，母親年事已高，已不再種糧，家里也不愁穿、不愁吃。但每到收獲季節(jié)，她總是跟在收割機后面，拾麥子和稻谷，忙碌個不歇。我們經(jīng)常打電話囑咐她，不要為了撿糧食而摔跟頭，她嘴上應(yīng)著，電話一撂，還是像年輕人一樣奔走在田間地頭……

這就是我的母親，惜糧如命是她一生的真實寫照。

(選自《黔南日報》2024年5月11日)

5．下列對選文內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是()

A．母親每天預(yù)先拿好煮飯的大米給二姐，并鎖好房門，是怕“我們”偷米去賣。

B．母親“將我們摟抱在一起”，是因為她既心疼“我們”，又恨自己無法改變現(xiàn)狀。

C．選文畫線句子中的“承諾"是指母親要讓“我們”吃上飽飯，過上好的日子。

D．這是一篇回憶性散文，以敘事、描寫為主，表現(xiàn)了母親勤勞又節(jié)儉的品質(zhì)。

6．母親一生惜糧如命，記者采訪“我”，讓“我”說說“心目中的母親"。請你以“我”的口吻說一說。

7．母親說“好天防壞天”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說你對這句話的理解。在物質(zhì)豐富的今天，你認(rèn)為這種做法還有必要嗎？

【答案】5．A

6．①我的母親，一生艱苦，又勤儉持家。從小就生活在貧困的家庭里，吃盡苦頭；成家后，為了養(yǎng)活家人，精打細(xì)算，她曾帶著我們挖野菜充饑。②她勤勞能干，愛惜每一粒糧食。在大包干時期，她種糧積極性高漲，以自己的勤勞解決了一家人的吃飯問題，并教育我們要珍惜糧食，節(jié)約糧食。③她以身為范，教育有方。雖然后來家里生活條件好了，但她依然愛惜糧食，教育我們要懂得“好天防壞天”，要有憂患意識。沒有她就沒有我們的今天，她是一位平凡而又偉大的母親！

7．“好天防壞天"在文中指的是“過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食”。她教育“我們"從小要養(yǎng)成節(jié)約、愛惜糧食的好習(xí)慣，富足的日子要想著苦難的日子，要有憂患意識。我認(rèn)為在物質(zhì)豐富的今天，我們依然要秉承這種做法，畢竟勤儉節(jié)約、愛惜糧食是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在當(dāng)今世界各種安全系數(shù)多變的時代，我們更應(yīng)該有居安思危的憂患意識。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后逐一判斷正誤即可。

（2）本題考查文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。針對某個問題發(fā)表看法時，觀點要明確，理由要充分。闡述理由時注意結(jié)合文章中所講的觀點、事實等來分析。

5．本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。

A.有誤，根據(jù)第⑥段“原來，她每天上工前，會預(yù)先拿好煮飯的大米，交給二姐，在米缸里做上只有她自己清楚的印記，并鎖好房門，以防止我們姐弟在煮飯時多放些大米”可知，母親每天預(yù)先拿好煮飯的大米給二姐，并鎖好房門，是為了防止我們姐弟在煮飯時多放些大米，不是怕我們偷米去賣，“怕我們'偷米去賣"有誤；

B.正確；

C.正確；

D.正確；

故答案為：A。

6．本題考查文章人物形象的把握。

本題需要以“我”的口吻，梳理出母親惜糧如命的相關(guān)事例以及能體現(xiàn)母親性格、品質(zhì)、對家庭貢獻(xiàn)等方面的內(nèi)容情節(jié)?？梢园凑諘r間順序或者重要程度等邏輯順序，有條理地闡述對母親的印象和感受。

根據(jù)第②段“母親10多歲時，隨外公、外婆去江南以討飯為生，后來長大成人與父親結(jié)了婚?；楹?，為了生計父親去了縣里的水利工地，母親在家種田帶娃。1959年春天大哥出生，趕上三年困難時期鬧饑荒，家里沒有一把大米，幼小的大哥餓得直哭，鬧騰個不停。母親拖著產(chǎn)后虛弱的身體到亂墳地挖野菜，熬成湯充饑"可知，母親從小就生活在貧困的家庭里，吃盡苦頭；成家后，為了養(yǎng)活家人，精打細(xì)算，她曾帶著我們挖野菜充饑。由此可見，“我”的母親一生艱苦，卻保持勤儉持家。

根據(jù)第⑧段“不久，農(nóng)村實行大包干，母親的承諾兌了現(xiàn)。以種田為生的母親，種糧積極性空前高漲，一有空閑就往田間地頭跑，侍弄莊稼就如同對待自己的孩子一樣，當(dāng)年糧食獲得了大豐收，除完成國家的糧上繳任務(wù)外，家里留足的口糧有上萬斤之多"可知，在大包干時期，母親種糧積極性高漲，以自己的勤勞解決了一家人的吃飯問題，并教育我們要珍惜糧食，節(jié)約糧食?？梢姟拔摇钡哪赣H勤勞能干，愛惜糧食。

根據(jù)第⑨段“過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食。每當(dāng)農(nóng)忙的閑暇，總能看到她在田間地頭拾麥穗、撿黃豆、撿稻谷的身影。她常說：好天防壞天，糧食最金貴，每一粒糧食都是十八瓣汗珠子摔打后換來的，來之不易?。?和第⑩段“我們經(jīng)常打電話屬咐她，不要為了撿糧食而摔跟頭，她嘴上應(yīng)著，電話一撂，還是像年輕人一樣奔走在田間地頭”可知，雖然后來家里生活條件好了，但母親依然愛惜糧食，教育我們要懂得“好天防壞天”，要有憂患意識?？梢姟拔摇钡哪赣H以身為范，教育有方，她是一位平凡而又偉大的母親！

故答案為：①我的母親，一生艱苦，又勤儉持家。從小就生活在貧困的家庭里，吃盡苦頭；成家后，為了養(yǎng)活家人，精打細(xì)算，她曾帶著我們挖野菜充饑。②她勤勞能干，愛惜每一粒糧食。在大包干時期，她種糧積極性高漲，以自己的勤勞解決了一家人的吃飯問題，并教育我們要珍惜糧食，節(jié)約糧食。③她以身為范，教育有方。雖然后來家里生活條件好了，但她依然愛惜糧食，教育我們要懂得“好天防壞天”，要有憂患意識。沒有她就沒有我們的今天，她是一位平凡而又偉大的母親！

7．本題考查語言表達(dá)能力。

文中母親說“好天防壞天”，根據(jù)第⑨段“過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食"可知，這句話意味著即使生活在糧食充足、生活富足的時期，母親也依然保特著節(jié)約糧食、珍惜每一粒糧食的習(xí)慣。她經(jīng)歷過艱苦的歲月，深知糧食的來之不易，如文中第②段“1959年春天大哥出生，趕上三年困難時期鬧饑荒，家里沒有一把大米，幼小的大哥餓得直哭，鬧騰個不停。母親拖著產(chǎn)后虛弱的身體到亂墳地挖野菜，熬成湯充饑”，以及第④段“每到三春頭上，母親拎著淘籮子走東家奔西家借糧，總是滿懷希望地去，大失所望地歸"等經(jīng)歷，讓母親深刻體會到糧食的珍貴和生活的艱辛，所以即使后來生活條件改善，母親也希望通過自己的行為教育“我們”，在富足的日子里要居安思危，有憂患意識，珍惜當(dāng)下的生活，不要忘記曾經(jīng)的苦難。

在物質(zhì)豐富的今天，這種做法依然非常必要。雖然現(xiàn)在生活條件好了，但全球范圍內(nèi)仍存在糧食分配不均、資源短缺等問題。正如文中母親的經(jīng)歷一樣，我們無法預(yù)知未來會發(fā)生什么變化和挑戰(zhàn)，秉持勒儉節(jié)約、愛惜糧食的做法，是對勞動人民的尊重，也是對自然資源的珍惜。同時，這種做法也有助于培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感，使我們在面對生活中的各種變化時，能夠更加從容和有準(zhǔn)備。所以，在任何時候，我們都應(yīng)該傳承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，保持好天防壞天的意識。

故答案為：“好天防壞天"在文中指的是“過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食”。她教育“我們"從小要養(yǎng)成節(jié)約、愛惜糧食的好習(xí)慣，富足的日子要想著苦難的日子，要有憂患意識。我認(rèn)為在物質(zhì)豐富的今天，我們依然要秉承這種做法，畢竟勤儉節(jié)約、愛惜糧食是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在當(dāng)今世界各種安全系數(shù)多變的時代，我們更應(yīng)該有居安思危的憂患意識。

（2024八下·黔南期末）閱讀

地磁暴、太陽耀斑，會有什么影響？

李紅梅

近日，我國多地出現(xiàn)極光現(xiàn)象，引起人們廣泛關(guān)注。極光現(xiàn)象與地磁暴活動密切相關(guān)。地磁暴以及近期頻繁出現(xiàn)的太陽耀斑為什么發(fā)生？對普通人的生活有影響嗎？

這幾天，極光現(xiàn)象在我國北京、內(nèi)蒙古、黑龍江、甘肅、新疆等地出現(xiàn)，引起人們廣泛關(guān)注。5月11日9時，中國氣象局國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心發(fā)布地磁暴紅色預(yù)警。除了地磁暴，近期太陽耀斑多次爆發(fā)，也引發(fā)熱議。什么是地磁暴、太陽耀斑？它們?yōu)槭裁窗l(fā)生？對普通人的生活有影響嗎？

地磁暴是指地球磁場出現(xiàn)劇烈擾動的現(xiàn)象，往往表現(xiàn)為地球磁場的方向和大小的快速變化。引發(fā)地磁暴的能量則是來自于太陽的爆發(fā)活動。在地球磁場與太陽高能物質(zhì)“對抗”時，大氣中的粒子也在吸收著能量，當(dāng)這些原本不屬于它的能量釋放出來，就會發(fā)生閃光。400千

米左右高度的氧原子釋放能量時會產(chǎn)生紅色的光，200千米左右高度的氧原子被次級電子激發(fā)時會產(chǎn)生綠色的光，100千米左右的氮分子會產(chǎn)生紫色的光，由此形成絢爛多彩的極光。

太陽耀斑則是發(fā)生在太陽外部大氣層的一種強烈閃光，其能量來自太陽內(nèi)部積聚的巨大磁場能。一次典型的耀斑爆發(fā)會釋放很多種不同波長的光，比如波長極短能量極高的伽馬射線，還有波長幾米甚至更長的射電波，不同波長的光又會出現(xiàn)相差很多倍的增強現(xiàn)象，如軟X射線波段比較平時狀態(tài)能增強5個數(shù)量級，而極紫外波段則能增強上百倍。

耀斑是可以通過光學(xué)設(shè)備進(jìn)行觀測、拍攝的，不光是在地球上，科學(xué)家已經(jīng)把專門拍攝耀斑的相機搬到了衛(wèi)星上，24小時不分日升和日落地對它進(jìn)行實時監(jiān)測。

2002年，中國氣象局成立了國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心，經(jīng)過20多年建設(shè)，目前該預(yù)警中心能系統(tǒng)并準(zhǔn)確地預(yù)報預(yù)警地磁暴等重要空間天氣活動。

據(jù)國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心專家介紹，地磁暴預(yù)警級別由低到高有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個級別。太陽耀斑作為太陽表面的強烈能量噴發(fā)，分為A、B、C、M、X5個級別，其中A為能量最小級別，X為能量最大級別。

地磁暴和太陽耀斑在近期頻繁出現(xiàn)是正常的。統(tǒng)計顯示，5月以來地磁暴已經(jīng)出現(xiàn)3次，分別是5月3日、5月6日，以及目前還在持續(xù)地從5月10日23時開始的地磁暴過程。太陽耀斑就更多一些，進(jìn)入5月以來的短短10多天內(nèi)，就發(fā)生了X級耀斑10多個、M級耀斑60余個。

地磁暴和太陽耀斑，會不會對我們的生活產(chǎn)生影響？專家回應(yīng)，地磁暴和太陽耀斑只會對航空、通信等高技術(shù)行業(yè)產(chǎn)生一些影響，對普通人的生活一般沒有什么影響，也不會影響身體健康，更不需要進(jìn)行專門防護(hù)。

太陽耀斑和太陽光很像，只不過它的能量要強上很多個量級。當(dāng)耀斑發(fā)生時，地球外包裹的電離層就會接收到比日常多得多的照射量，空氣粒子快速移動，導(dǎo)致電離層的密度、結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，原本該反射回地面的無線電波信號受到影響。由于電離層擾動而發(fā)生的短波吸收現(xiàn)象，給現(xiàn)代航空、航海等領(lǐng)域常用的短波通信帶來如信號丟失、通信質(zhì)量變差的問題。

不過，太陽耀斑不會影響普通人的生活。在大氣層的保護(hù)下，耀斑所有波段的輻射都大幅減少，能夠到達(dá)地面的部分微乎其微。同時，現(xiàn)代科技有辦法來應(yīng)對耀斑造成的無線電通信變差的問題，比如調(diào)整通信頻率、改變通信方式等。

當(dāng)發(fā)生地磁暴時，高緯度地區(qū)大氣在焦耳加熱和高能粒子沉降的作用下受熱膨脹，并隨著大氣環(huán)流將這種變化傳遞到全球，引發(fā)高層大氣密度升高，給運行在500千米以下軌道高度的人造航天器等制造更大的飛行阻力，使其軌道出現(xiàn)明顯的衰減，這在航天上叫作大氣拖曳作用。還有一類影響是，地磁暴的發(fā)生造成地磁信息變化，使得鴿子在飛行途中容易迷路，造成信鴿丟失。

對普通人而言，地磁暴的影響非常微弱，完全可以忽略不計。對空間天氣活動給一些行業(yè)帶來的影響，中國氣象局國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心與相關(guān)行業(yè)部門有長期密切合作，共同探討針對不同技術(shù)系統(tǒng)的應(yīng)對措施與減緩策略。

(選自《人民日報》2024年05月13日·第13版，有刪改)

8．下列說法與選文不符的一項是()

A．太陽耀斑的能量來自太陽內(nèi)部積聚的巨大磁場能。

B．地磁暴由高到低有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個預(yù)警級別。

C．太陽耀斑的能量要比太陽光的能量強上很多個量級。

D．地磁暴的發(fā)生造成地磁信息變化，使得鴿子容易迷路。

9．“太陽耀斑"對我們的生活是否有影響？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。

10．自然界中，有很多自然現(xiàn)象困擾著人類的生活，請列舉給人類生活帶來影響的一種自然現(xiàn)象，并簡述其產(chǎn)生的原因。

【答案】8．B

9．太陽耀斑不會影響普通人的生活。在大氣層的保護(hù)下，耀斑所有波段的輻射都大幅減少，能夠到達(dá)地面的部分微乎其微。同時，現(xiàn)代科技有辦法來應(yīng)對耀斑造成的無線電通信變差的問題。

10．氣候變暖(酸雨、沙塵暴、干旱、洪澇、臺風(fēng)、臭氧層耗損與破壞等)。人們砍伐森林并將其焚燒，產(chǎn)生二氧化碳等多種溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。

【知識點】概括說明內(nèi)容；事理性說明文；自然科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】

（1）考查內(nèi)容理解辨析。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，比較辨析正誤。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選信息概括判斷作答。

（3）本題考查思維的拓展。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章觀點、事實的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活中的感受積累。作答時應(yīng)注意是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要自然流暢，有感染力。

8．考查內(nèi)容理解辨析。

A.正確；

B.不正確；根據(jù)第⑦段“據(jù)國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心專家介紹，地磁暴預(yù)警級別由低到高有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個級別”可知，地磁暴預(yù)警級別由低到高有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個級別，而不是由高到低；故題干中“由高到低"說法錯誤；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

9．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解概括。

根據(jù)第段“太陽耀斑不會影響普通人的生活。在大氣層的保護(hù)下，耀斑所有波段的輻射都大幅減少，能夠到達(dá)地面的部分微乎其微”可知，太陽耀斑雖然能量強大，但對普通人的生活并沒有直接影響。

根據(jù)段“由于電離層擾動而發(fā)生的短波吸收現(xiàn)象，給現(xiàn)代航空、航海等領(lǐng)域常用的短波通信帶來如信號丟失、通信質(zhì)量變差的問題”，第段“不過，現(xiàn)代科技有辦法來應(yīng)對耀斑造成的無線電通信變差的問題，比如調(diào)整通信頻率、改變通信方式”等可知，這說明雖然太陽耀斑會對無線電通信產(chǎn)生一定影響，但現(xiàn)代科技已經(jīng)發(fā)展出了一系列應(yīng)對措施，可以有效減輕或避免這種影響。

故答案為：太陽耀斑不會影響普通人的生活。在大氣層的保護(hù)下，耀斑所有波段的輻射都大幅減少，能夠到達(dá)地面的部分微乎其微。同時，現(xiàn)代科技有辦法來應(yīng)對耀斑造成的無線電通信變差的問題。

10．本題考查思維的拓展。

選擇一個你熟悉且對人類生活有顯著影響的自然現(xiàn)象，如地震、臺風(fēng)、海嘯、干旱洪水、霧霾等，思考該自然現(xiàn)象如何直接影響人類的生活，包括但不限于生命安全、財產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)活動、交通出行、環(huán)境質(zhì)量等方面，解釋該自然現(xiàn)象產(chǎn)生的科學(xué)原理或自然規(guī)律。例如，地震是由于地殼內(nèi)部應(yīng)力積累到一定程度后的突然釋放；臺風(fēng)則是熱帶氣旋的一種，由熱帶擾動發(fā)展而來，受多種氣象因素共同影響；許多因素導(dǎo)致的地球氣候變暖等等。

故答案為：氣候變暖（酸雨、沙塵暴、干旱、洪澇、臺風(fēng)、臭氧層耗損與破壞等）。人們砍伐森林并將其焚燒，產(chǎn)生二氧化碳等多種溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。

11．（2024八下·黔南期末）古代詩文閱讀

鈷鉧潭記

[唐]柳宗元

鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。

其上有居者，以予之亟①游也，一旦款門②來告曰：“不勝官租、私券③之委積④，既芟⑤山而更居，愿以潭上田貿(mào)財⑥以緩禍。"

予樂而如其言。則崇⑦其臺，延其檻，行⑧其泉，于高者而墜之潭，有聲潨⑨然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥⑩。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？

(選自《永州八記》)

【注釋】①亟(qì)：多次。②一旦款門：一天早晨來敲門。③私券：私人借據(jù)，指債務(wù)。④委積：積累，堆積。⑤芟(shān)：除草，這里指開荒。⑥貿(mào)財：換錢。⑦崇：修高。⑧行：疏導(dǎo)。⑨漾(cóng)：小水流入大水的聲音，這里指水流到潭里的聲音。⑩迥：遼遠(yuǎn)。居夷：居住在邊遠(yuǎn)地方。

（1）下列與作者對“鈷鉧潭”的描述不符的一項是()

A．鈷鉧潭位于西山的西側(cè)。

B．鈷鉧潭的源頭由南向東流去。

C．鈷鉧潭潭邊廣闊而中間水深。

D．鈷鉧潭四周樹木環(huán)繞，有懸泉瀑布。

（2）本文寫了作者在游覽過程中的見聞與感受，請結(jié)合本文內(nèi)容分析作者所表達(dá)的思想感情。

（3）下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是()

A．故旁廣而中深而計其長曾不盈寸(魏學(xué)洢《核舟記》)

B．其顛委勢峻其真無馬邪(韓愈《馬說》)

C．有樹環(huán)焉四面竹樹環(huán)合(柳宗元《小石潭記》)

D．畢至石乃止乃不知有漢(陶淵明《桃花源記》)

【答案】（1）B

（2）作者通過描寫鈷鉧潭的美景以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的困苦生活，表達(dá)了自己對大自然的熱愛以及對民生的關(guān)切?！坝铇范缙溲浴?，他欣然接受農(nóng)民的請求，幫助他們解決困難。這種同情老百姓的情感，使得整篇文章充滿了人文關(guān)懷。(表達(dá)了作者在官場失意后，希望能夠棄塵世煩擾、擺脫官場險惡，使身心獲得放松，并使精神獲得解脫的思想感情。)

（3）C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；常用文言虛詞；常用文言實詞

【解析】【分析】

（1）本題考查文言文內(nèi)容的理解。

A.正確；

B.正確；

B根據(jù)第一段“鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流”可知，鈷鉧潭的水起初是冉水從南面奔流而來，碰到山石后，曲折向東流去。本項鈷鉧潭的源頭由南向東流去有誤：

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

（2）本題考查對作者情感的梳理概括。

根據(jù)第一段“鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉"可知，這些語句生動地描繪了鈷鉧潭的方位、水流走向、潭水形態(tài)以及周邊景色，表現(xiàn)出作者對鈷鉧潭美麗景色的喜愛與欣賞，流露出對大自然的熱愛之情。

第二段“其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：‘不勝官租、私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍?！钡谌巍坝铇范缙溲浴?，通過居住在潭上的人向作者訴說因官租私債所迫而希望以潭上田換財以緩解災(zāi)禍，作者欣然答應(yīng)的情節(jié)，“不勝官租、私券之委積”“予樂而如其言”，體現(xiàn)了作者對當(dāng)?shù)匕傩绽Э嗌畹耐榕c關(guān)切，展現(xiàn)了人文關(guān)懷。

作者當(dāng)時處于官場失意的狀態(tài)，文中對鈷鉧潭自然美景的描繪與對百姓生活的關(guān)注，也反映出他希望在這山水之間擯棄塵世煩擾、擺脫官場險惡，在自然中使身心獲得放松，使精神獲得解脫，如第三段“孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟”，表現(xiàn)了作者借山水與對百姓的幫助來尋求心靈慰藉與精神寄托的思想感情。

故答案為：作者通過描寫鈷鉧潭的美景以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的困苦生活，表達(dá)了自己對大自然的熱愛以及對民生的關(guān)切?！坝铇范缙溲浴?，他欣然接受農(nóng)民的請求，幫助他們解決困難。這種同情老百姓的情感，使得整篇文章充滿了人文關(guān)懷。（表達(dá)了作者在官場失意后，希望能夠棄塵世煩擾、擺脫官場險惡，使身心獲得放松，并使精神獲得解脫的思想感情。）

（3）本題考查文言詞語一詞多義。

A.譯為：所以潭邊廣闊而中間水深連詞，而：表并列。/譯為：是計算它的長度，不滿一寸。而：連詞，表轉(zhuǎn)折；

B譯為：潭水的上游和下游水勢湍急。其：代詞，指冉水。/譯為：難道果真沒有千里馬嗎？其：表示加強詰問語氣，可譯為“難道”。

C譯為：四周有樹木環(huán)繞。合：動詞，意思是“環(huán)繞"。/譯為：四下里竹林和樹木環(huán)繞著。合：動詞，意思是“環(huán)繞”。

D譯為：水流沖蕩到山石才停止。乃：副詞，才。/譯為：竟然不知道有漢朝。乃：副詞，竟然。

故答案為：C。

【點評】

（1）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。

（2）本題考查對作者情感的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)，而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語即可。

（3）本題考查文言詞語一詞多義。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

【附參考譯文】

鈷鉧潭位于西山的西側(cè)。它的源頭大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向東流去；潭水的上游和下游水勢湍急，撞擊更加激蕩，侵蝕鈷鉧潭的潭岸邊，潭邊廣闊而中間水深，水流沖蕩到山石才停止。水流形成車輪般的漩渦，然后才緩緩而流，潭水清澈而平緩，而且十畝有余，四周有樹木環(huán)繞，有瀑布垂懸而下。

山上有居住的人，因我多次來游玩，一天早晨敲門來告訴我：“（我因為）無法負(fù)擔(dān)越欠越多的官租私債，（沒辦法），想在山上鋤草開荒，并愿意賣掉我潭上的田換點錢，暫時緩解一下債。"

我很高興地答應(yīng)了他的話。我就加高臺面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使泉水墜落入潭中，發(fā)出了悅耳的聲音。特別是到了中秋時節(jié)賞月更為合適，可以看到天空更高，視野更加遼遠(yuǎn)。是什么使我樂于住在這邊遠(yuǎn)地區(qū)而忘掉故土？難道不是因為這鈷鉧潭嗎？

（2024八下·黔南期末）閱讀

春泛若耶溪①

[唐]綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶②。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜③轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗④。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫⑤，愿為持竿叟⑥。

【注釋】①若耶溪：相傳為西施浣紗處。作者綦(qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為其歸隱后的作品。②偶：即“遇”。③際夜：至夜。④南斗：星宿名稱。⑤生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。⑥持竿叟：嚴(yán)子陵曾在若耶溪附近的富春江隱居垂釣。

12．下列對詩歌內(nèi)容理解和分析不正確的一項是()

A．詩人緊扣“溪"字，描寫了若耶溪的景物，給人以淡淡的孤寂苦悶之感。

B．“幽意”透露了全詩的主旨，即幽居獨處，不與世事，放任自適的意趣。

C．“際夜”，說明了泛舟時間之久?！拔髹帧?，點明了舟行所至的另一境地。

D．詩人以春江、月夜、扁舟等景物，營造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。

13．賞析“潭煙飛溶溶，林月低向后"兩句的妙處。

【答案】12．A

13．以動寫靜，寫出了朦朧、飄然如畫的夜景?！疤稛煛?，是溪上的水霧；“溶溶”，是夜月之下霧氣朦朦的景狀；而著一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了?！傲衷碌拖蚝蟆?，照應(yīng)“際夜”，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感；寄情山水

【解析】【點評】

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解把握。解答時，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情、寫法等；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析品味即可。

（2）本題考查賞析詩歌重點詩句。揣摩詩中的詞句的意思、情感、修辭等，領(lǐng)會它在詩歌中的作用。

翻譯：

春泛若耶溪

歸隱的想法從未斷絕，此次出游隨心所欲。

晚風(fēng)吹送著我的小船，一路春花夾岸，直入溪口。

到了夜晚，船轉(zhuǎn)向西邊的山谷，隔著山峰遙望南天的斗宿。

潭水上的煙霧升騰彌漫，林中的月亮仿佛低低地向后退去。

人生世事多么渺茫，真愿做個溪邊持竿釣魚的老翁。

12．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解把握。

A.不正確；詩歌開篇“幽意無斷絕，此去隨所偶"表明詩人懷著幽居獨處、放任自適的意趣出行。詩中“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”“潭煙飛溶溶，林月低向后"等詩句，通過對晚風(fēng)吹舟、春花夾岸、星夜轉(zhuǎn)壑、月映林梢、潭煙溶溶等自然景象的描繪，營造出幽美、寂靜而又迷蒙的意境，展現(xiàn)出詩人對自然的喜愛和對自由閑適生活的向往。本項“給人以淡淡的孤寂苦悶之感”有誤；

B.正確；

C.正確；

D.正確；

故答案為：A。

13．本題考查賞析詩歌重點詩句。

“潭煙飛溶溶"一句，“潭煙”指的是若耶溪上的水霧?！叭苋?形象地描繪出夜晚月色下水霧朦朧彌漫的樣子。一個“飛”字極具動態(tài)感，將原本靜態(tài)的水霧寫活了，生動地展現(xiàn)出霧氣在溪面上飄動、升騰的畫面，讓水霧仿佛具有了生命和活力，使得水色的閃耀、霧氣的流動更加鮮明地呈現(xiàn)在讀者眼前。

“林月低向后”，緊承“際夜轉(zhuǎn)西壑”，說明此時已是深夜。隨著小舟的行進(jìn)，月亮掛在林梢，由于船在前行，所以給人視覺上造成“林月低向后"的感覺，照應(yīng)了“際夜”所體現(xiàn)的時間變化。在這里，詩人以月與林為背景，以小舟的移動為參照，通過“低向后"巧妙地表現(xiàn)出舟行的動態(tài)，讓靜止的樹林和月亮因為小舟的前行而產(chǎn)生了相對運動的視覺效果，把深夜行舟所見的寧靜而又富有動態(tài)變化的景色描寫得極為細(xì)膩、生動。兩句詩相互配合，將若耶溪夜晚朦朧、飄然、如詩如畫的美妙夜景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，讓讀者如臨其境。

故答案為：以動寫靜，寫出了朦朧、飄然如畫的夜景?！疤稛煛保窍系乃F；“溶溶”，是夜月之下霧氣朦朦的景狀；而著一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了?！傲衷碌拖蚝蟆保諔?yīng)“際夜”，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。

三、綜合運用(共3道小題，8分)

（2024八下·黔南期末）國家生態(tài)環(huán)境部5月11日對外發(fā)布關(guān)于開展2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動的通知。根據(jù)通知，今年全國節(jié)能宣傳周定為5月13日至19日，活動主題是“綠色轉(zhuǎn)型，節(jié)能攻堅"。全國低碳日定為5月15日，活動主題是“綠色低碳，美麗中國”。

14．某中學(xué)八年級(1)班開展“2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動”，下列選項不適合作為宣傳標(biāo)語的一項是()

A．給我一片綠，還你一片蔭B．少用一杯水，少用一度電

C．出門就步行，綠色好人生D．禮讓一小步，平安一大步

15．為做好低碳生活宣傳動員，班長趙曉同學(xué)作即席演講，下面是他演講的開場白，其中有兩處不妥，請你找出來并提出修改意見。

①人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然。②今年全國節(jié)能宣傳周期間，國家發(fā)展改革委將會同有關(guān)部門和單位圍繞活動主題，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。③加強生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展等理念和技術(shù)知識的科普宣傳，提升全社會節(jié)能降碳意識。④作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該走出校園、積極行動，參與社區(qū)宣傳活動，盡自己的一份微薄力量，共建美麗中國。

序號()，修改意見：（）

序號()，修改意見：（）

16．八年級(1)班圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題進(jìn)行討論，下面是兩位同學(xué)的應(yīng)對，請你補充完整。

李佳：低碳生活，我們（）

王新：低碳生活，我們（）

【答案】14．D

15．①“順應(yīng)自然"在“尊重自然”后面（或“順應(yīng)自然"在“保護(hù)自然”前面）；④“、"改為“__________________，”（或“頓號"改為“逗號”）。

16．(我們)可以步行去上學(xué)，少乘坐私家車。(我們)要用布袋裝東西，減少使用塑料袋。

【知識點】逗號；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語序不當(dāng)

【解析】【點評】

（1）本題考查宣傳標(biāo)語理解分析。宣傳標(biāo)語要求：緊扣活動主題，語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。

（2）本題考查病句修改和標(biāo)點的使用。對于病句辨析題型，解答時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓"。對于標(biāo)點符號的辨析，在解答時要結(jié)合句子特點、語氣等來分析所用標(biāo)點符號。

（3）本題考查提建議措施。作答時，第一步：明確問題，建議要突出針對性。提出建議的目的是解決問題，所以只有找出問題的癥結(jié)，確定好答題的方向，才能提出具有針對性的建議。第二步：明確對象，建議要突出合理性。對于不同的對象、不同的問題，應(yīng)提出不同的建議，并且提出的建議應(yīng)具有可實行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分條目，語言簡潔，通俗易懂。

14．本題考查宣傳標(biāo)語理解分析。

A.適合；

B.適合；

C.適合；

D.不適合；“禮讓一小步，平安一大步”，其主題是關(guān)于文明禮讓與交通安全方面的內(nèi)容，與“2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動的節(jié)能低碳'無關(guān)聯(lián)。

故答案為：D。

15．本題考查病句修改和標(biāo)點的使用。

對于①，病因：“尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然"的語序不當(dāng)。修改意見：將“尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然”改為“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然"。

對于④，“走出校園、積極行動，參與社區(qū)宣傳活動”中，“走出校園"和“積極行動”不是并列關(guān)系，“積極行動"是對“走出校園”后的行為描述，所以它們之間不能用頓號，應(yīng)該改為逗號。

故答案為：①“順應(yīng)自然"在“尊重自然”后面（或“順應(yīng)自然"在“保護(hù)自然”前面）；④“、"改為“__________________，”（或“頓號"改為“逗號”）。

16．本題考查提建議措施。

補充的句子要圍繞“低碳生活，我們可以做什么"這一話題，需要結(jié)合低碳生活的理念和實際行動來思考。我們可以從日常生活的各個方面去思考能夠?qū)崿F(xiàn)低碳生活的行動，比如出行方式、能源使用、資源節(jié)約、消費習(xí)慣等等。本題為開放性試題，答案不唯一。

故答案為：（我們）可以步行去上學(xué)，少乘坐私家車。（我們）要用布袋裝東西，減少使用塑料袋。

四、寫作能力(40分)

17．（2024八下·黔南期末）“讀萬卷書，行萬里路?！蔽覀冊实俏《氲拇笊剑寂苡诳諘绲脑?，聆聽潺潺的小溪，陶醉在藝術(shù)殿堂，遨游于茫茫書海這樣的旅程，或快樂，或感動，或迷茫，或驚喜，令我們難忘，促進(jìn)我們成長。

請以《這是一次特別的旅行》為標(biāo)題，寫一篇600—700字的文章。

寫作提示與要求：明確“旅行"的內(nèi)容，寫清旅行“特別”之處；詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，文從字順，表達(dá)真情實感；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確(詩歌除外)；勿抄襲、套裝、勿泄露考生姓名、校名、地名。

【答案】例文：

這是一次特別的旅行

在我的記憶中，有過無數(shù)次旅行，但這一次，尤為特別。

沒有壯麗的風(fēng)景名勝，沒有奢華的酒店，沒有熱鬧的人群，這次旅行，只有我和爺爺，還有那片寂靜的山林。

爺爺是個地道的農(nóng)民，一輩子與土地打交道。他總是念叨著山里的好，于是，在一個陽光明媚的周末，我決定陪爺爺進(jìn)山。

剛走進(jìn)山林，一股清新的空氣撲面而來，夾雜著泥土和草木的香氣，讓人心曠神怡。腳下是厚厚的落葉，每走一步，都發(fā)出“沙沙"的聲響。爺爺在前面走著，不時回頭看看我，提醒我小心腳下的石頭和樹枝。

沿著蜿蜒的小路，我們來到了一條小溪邊。溪水清澈見底，能看到水底的沙石和游動的小魚。爺爺蹲下身，用手捧起一捧水，洗了把臉，笑著說：“這水，甜著呢！”我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，感受著溪水的清涼?/p>

繼續(xù)往山里走，樹木越來越茂密，陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一道道金色的光斑。爺爺指著一棵大樹說：“這棵樹，比我的年紀(jì)還大。"我仰頭望去，那粗壯的樹干，仿佛訴說著歲月的滄桑。

傍晚，我們找了一塊空地，搭起帳篷。爺爺生起了篝火，我們圍坐在篝火旁，吃著干糧，聽爺爺講著他年輕時在山里的故事。那一刻，我感覺自己與大自然融為一體，遠(yuǎn)離了城市的喧囂和煩惱。

這一次特別的旅行，沒有名勝古跡，沒有繁華熱鬧，但卻讓我感受到了大自然的寧靜與美好，也讓我更加珍惜與爺爺在一起的時光。

這次旅行，讓我明白，真正的美好不一定在遠(yuǎn)方的名山大川，也可能就在身邊那片平凡而又特別的山林里，在親人的陪伴和溫暖的故事中。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】

本題考查命題作文。題目是“這是一次特別的旅行”，構(gòu)思時注意：

1.審題立意：題目“這是一次特別的旅行”，重點在于“特別”，需要思考這次旅行與以往的不同之處，以及它為何特別。立意可以是通過這次特別的旅行獲得了獨特的人生感悟、成長體驗，或者是發(fā)現(xiàn)了不同尋常的風(fēng)景、人和事。

2.內(nèi)容選材：“旅行"的內(nèi)容可以是實際的旅行經(jīng)歷，如探險、鄉(xiāng)村體驗、文化尋根之旅等；也可以是精神層面的旅行，如閱讀一本深刻的書籍、探索一項藝術(shù)形式等。為體現(xiàn)“特別”，可以選擇獨特的目的地、特殊的同行者、出乎意料的經(jīng)歷、與眾不同的收獲等。

3.結(jié)構(gòu)布局：開頭可以設(shè)置懸念，引起讀者對這次特別旅行的好奇；中間詳細(xì)描述旅行的過程，突出特別之處，比如遇到的困難、意外的發(fā)現(xiàn)、心靈的觸動等；結(jié)尾總結(jié)這次旅行的意義和對自己的影響。

4.描寫手法：運用多種描寫手法，如環(huán)境描寫來烘托氛圍，人物描寫來展現(xiàn)情感和性格，細(xì)節(jié)描寫來增強真實感和感染力。

5.語言表達(dá)：語言要生動形象，富有感染力，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅行中的情感和體驗。避免語言平淡、空洞，注意詞匯和句式的豐富多樣?！军c評】

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1貴州省黔南布依族苗族自治州2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

一、基礎(chǔ)積累(16分)

1．（2024八下·黔南期末）閱讀

黔地今年的雨和往年不同，開始的時候來勢洶洶，儼然一副氣吞山河的樣子，無論是白天還是夜里，都不曾歇息片刻地肆虐著一切，時而伴著陣陣驚雷，使得天地萬物在這暴風(fēng)zhòu____雨中不知所措。

雨慢慢變得細(xì)膩而又綿長。地面被連日來的雨刷得干凈無比，連綿不斷的雨絲使空氣中籠罩著一層霧ǎi____，縹緲而又悠然，緩緩落到行人的頭上，將那烏黑濃密的秀發(fā)染成了銀裝素裹的景象。一群麻雀在微雨中聚在一棵樟樹上，喧嚷個不停，不知是為了均分樟樹上的果實，還是正在舉行莊重嚴(yán)肅的辯論會。雨天里，思緒容易飄忽不定，內(nèi)心深處總是會莫名其妙地衍生出chàngwǎng____，一股花香在空氣中漫不經(jīng)心地飄蕩，香氣淡雅而又濃郁，沁人心脾，使浮躁的心安定下來。不知什么時候，時光在那一片白茫茫的濕霧里悄悄醞釀了一場驚喜，一簇簇鮮紅的苞蕾在雨露中顯得嬌艷欲滴，原來是石榴在這日夜的風(fēng)雨中如約綻放了。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．不知所措B．喧嚷C．漫不經(jīng)心D．浮躁

2．（2024八下·黔南期末）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①蒹葭萋萋，。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》)

②，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

③曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)

④___，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

⑤陶淵明《桃花源記》中，描寫桃花林草美花繁的句子是“，?！?/p>

⑥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表達(dá)杜甫憂國憂民的濟(jì)世情懷的句子是“___，___！"

3．（2024八下·黔南期末）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()

A．《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。

B．《最后一次講演》作者聞一多，詩人，革命家，民主戰(zhàn)士。

C．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《新疆域》。

D．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，是儒家經(jīng)典著作之一。

二、閱讀能力(共13道小題，33分)

4．（2024八下·黔南期末）整本書閱讀

（1）下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，說法有誤的一項是()

A．《經(jīng)典常談》按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序排列，將《周易》放在首篇。

B．《說文解字》中的“六書"指象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

C．《尚書》大部分是“號令”，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。

D．《經(jīng)典常談》是為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

（2）閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答問題。

“小兄弟，小時候我和你一樣，生性倔強，渾身是勁，就是不知往哪里使。單槍匹馬地干，改變不了這個世道。保爾，你完全有條件成為一個為工人事業(yè)奮斗的優(yōu)秀戰(zhàn)士，只是現(xiàn)在還太年輕，階級斗爭的觀念還比較薄弱。小兄弟，我給你指明一條真正的道路，因為我相信，你會有出息的。我最看不慣那些膽小怕事、低聲下氣的家伙……"

選段中，與保爾說話的人是誰？談?wù)勊麑Ρ柕挠绊憽?/p>

（2024八下·黔南期末）現(xiàn)代文閱讀

惜糧如命的母親

許佳榮

①母親離開我們已經(jīng)兩年多了，每當(dāng)母親節(jié)來臨之際，總會想起她惜糧如命的點點滴滴。

②母親10多歲時，隨外公、外婆去江南以討飯為生，后來長大成人與父親結(jié)了婚?；楹螅瑸榱松嫺赣H去了縣里的水利工地，母親在家種田帶娃。1959年春天大哥出生，趕上三年困難時期鬧饑荒，家里沒有一把大米，幼小的大哥餓得直哭，鬧騰個不停。母親拖著產(chǎn)后虛弱的身體到亂墳地挖野菜，熬成湯充饑。就這樣靠著“瓜菜代”，度日如年般地挨過了困難歲月。

③后來，二姐和我以及三弟、小妹相繼出生，本就貧窮的家庭一下子增添了好多張吃飯的嘴巴，吃了上頓愁下頓的困境，常常讓父母親焦頭爛額。

④每到三春頭上，母親拎著淘籮子走東家奔西家借糧，總是滿懷希望地去，大失所望地歸。每到煮飯辰光，就是母親憂愁之時。最終，父母親商量著用切碎的蘿卜纓子和著極少的米來煮飯。說實話，飯可吃，胃難受，我常聽見自己胃里發(fā)出的“咕咕"叫聲。

⑤那時，飯都吃不周全，更別提吃肉了。有一天，讀高中的大哥回來吃飯，問我和二姐想不想吃熏燒肉，我倆連忙點頭。大哥叫我望風(fēng)，二姐蹲下身子，大哥踩著二姐的肩慢慢抬起，翻過墻梁，到房間里偷出用來度命的大米。下午放學(xué)，大哥換回來半茶缸油光光、紅燦燦的豬頭肉，我和二姐吃了個精光，終于解了饞。

⑥晚上收工歸來的母親，不久就發(fā)現(xiàn)了米缸里的秘密。原來，她每天上工前，會預(yù)先拿好煮飯的大米，交給二姐，在米缸里做上只有她自己清楚的印記，并鎖好房門，以防止我們姐弟在煮飯時多放些大米。母親一看印記沒了，將我和二姐、大哥找來，挨個盤問，我望著又氣又急的母親，心里更加發(fā)虛，手腳哆嗦得不聽使喚，最終道出了實情。我們?nèi)硕冀Y(jié)結(jié)實實地挨了一記響亮的耳光。這一記耳光，把我們打醒了：為了解饞，竟然吃掉了全家人一星期的口糧，這是多么的荒唐！

⑦面對淚流滿面的母親，我們當(dāng)著她的面發(fā)誓，以后一定珍惜糧食，節(jié)約糧食，不再惹母親生氣了！母親看到兄妹三人紅腫的臉頰，又是自責(zé)又是懊悔，她張開懷抱，將我們摟抱在一起，哭成一團(tuán)：“媽媽知道你們吃不飽，日子苦啊，可爸媽能力有限，等條件好了，一定讓你們吃上飽飯！”

⑧不久，農(nóng)村實行大包干，母親的承諾兌了現(xiàn)。以種田為生的母親，種糧積極性空前高漲，一有空閑就往田間地頭跑，侍弄莊稼就如同對待自己的孩子一樣，當(dāng)年糧食獲得了大豐收，除完成國家的“兩上繳"任務(wù)外，家里留足的口糧有上萬斤之多。望著堆到房梁的稻谷，母親的臉上露出了開心的笑容。

⑨過慣了苦日子的母親，此后不管糧食多么富足，她總是精打細(xì)算，做到顆粒歸倉，從不浪費糧食。每當(dāng)農(nóng)忙的閑暇，總能看到她在田間地頭拾麥穗、撿黃豆、撿稻谷的身影。她常說：“好天防壞天，糧食最金貴，每一粒糧食都是十八瓣汗珠子摔打后換來的，來之不易?。　?/p>

⑩隨著我們兄妹長大成人，相繼在城里就業(yè)工作，母親年事已高，已不再種糧，家里也不愁穿、不愁吃。但每到收獲季節(jié)，她總是跟在收割機后面，拾麥子和稻谷，忙碌個不歇。我們經(jīng)常打電話囑咐她，不要為了撿糧食而摔跟頭，她嘴上應(yīng)著，電話一撂，還是像年輕人一樣奔走在田間地頭……

這就是我的母親，惜糧如命是她一生的真實寫照。

(選自《黔南日報》2024年5月11日)

5．下列對選文內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是()

A．母親每天預(yù)先拿好煮飯的大米給二姐，并鎖好房門，是怕“我們"偷米去賣。

B．母親“將我們摟抱在一起”，是因為她既心疼“我們”，又恨自己無法改變現(xiàn)狀。

C．選文畫線句子中的“承諾”是指母親要讓“我們"吃上飽飯，過上好的日子。

D．這是一篇回憶性散文，以敘事、描寫為主，表現(xiàn)了母親勤勞又節(jié)儉的品質(zhì)。

6．母親一生惜糧如命，記者采訪“我”，讓“我"說說“心目中的母親”。請你以“我"的口吻說一說。

7．母親說“好天防壞天”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說你對這句話的理解。在物質(zhì)豐富的今天，你認(rèn)為這種做法還有必要嗎？

（2024八下·黔南期末）閱讀

地磁暴、太陽耀斑，會有什么影響？

李紅梅

近日，我國多地出現(xiàn)極光現(xiàn)象，引起人們廣泛關(guān)注。極光現(xiàn)象與地磁暴活動密切相關(guān)。地磁暴以及近期頻繁出現(xiàn)的太陽耀斑為什么發(fā)生？對普通人的生活有影響嗎？

這幾天，極光現(xiàn)象在我國北京、內(nèi)蒙古、黑龍江、甘肅、新疆等地出現(xiàn)，引起人們廣泛關(guān)注。5月11日9時，中國氣象局國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心發(fā)布地磁暴紅色預(yù)警。除了地磁暴，近期太陽耀斑多次爆發(fā)，也引發(fā)熱議。什么是地磁暴、太陽耀斑？它們?yōu)槭裁窗l(fā)生？對普通人的生活有影響嗎？

地磁暴是指地球磁場出現(xiàn)劇烈擾動的現(xiàn)象，往往表現(xiàn)為地球磁場的方向和大小的快速變化。引發(fā)地磁暴的能量則是來自于太陽的爆發(fā)活動。在地球磁場與太陽高能物質(zhì)“對抗"時，大氣中的粒子也在吸收著能量，當(dāng)這些原本不屬于它的能量釋放出來，就會發(fā)生閃光。400千

米左右高度的氧原子釋放能量時會產(chǎn)生紅色的光，200千米左右高度的氧原子被次級電子激發(fā)時會產(chǎn)生綠色的光，100千米左右的氮分子會產(chǎn)生紫色的光，由此形成絢爛多彩的極光。

太陽耀斑則是發(fā)生在太陽外部大氣層的一種強烈閃光，其能量來自太陽內(nèi)部積聚的巨大磁場能。一次典型的耀斑爆發(fā)會釋放很多種不同波長的光，比如波長極短能量極高的伽馬射線，還有波長幾米甚至更長的射電波，不同波長的光又會出現(xiàn)相差很多倍的增強現(xiàn)象，如軟X射線波段比較平時狀態(tài)能增強5個數(shù)量級，而極紫外波段則能增強上百倍。

耀斑是可以通過光學(xué)設(shè)備進(jìn)行觀測、拍攝的，不光是在地球上，科學(xué)家已經(jīng)把專門拍攝耀斑的相機搬到了衛(wèi)星上，24小時不分日升和日落地對它進(jìn)行實時監(jiān)測。

2002年，中國氣象局成立了國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心，經(jīng)過20多年建設(shè)，目前該預(yù)警中心能系統(tǒng)并準(zhǔn)確地預(yù)報預(yù)警地磁暴等重要空間天氣活動。

據(jù)國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心專家介紹，地磁暴預(yù)警級別由低到高有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個級別。太陽耀斑作為太陽表面的強烈能量噴發(fā)，分為A、B、C、M、X5個級別，其中A為能量最小級別，X為能量最大級別。

地磁暴和太陽耀斑在近期頻繁出現(xiàn)是正常的。統(tǒng)計顯示，5月以來地磁暴已經(jīng)出現(xiàn)3次，分別是5月3日、5月6日，以及目前還在持續(xù)地從5月10日23時開始的地磁暴過程。太陽耀斑就更多一些，進(jìn)入5月以來的短短10多天內(nèi)，就發(fā)生了X級耀斑10多個、M級耀斑60余個。

地磁暴和太陽耀斑，會不會對我們的生活產(chǎn)生影響？專家回應(yīng)，地磁暴和太陽耀斑只會對航空、通信等高技術(shù)行業(yè)產(chǎn)生一些影響，對普通人的生活一般沒有什么影響，也不會影響身體健康，更不需要進(jìn)行專門防護(hù)。

太陽耀斑和太陽光很像，只不過它的能量要強上很多個量級。當(dāng)耀斑發(fā)生時，地球外包裹的電離層就會接收到比日常多得多的照射量，空氣粒子快速移動，導(dǎo)致電離層的密度、結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，原本該反射回地面的無線電波信號受到影響。由于電離層擾動而發(fā)生的短波吸收現(xiàn)象，給現(xiàn)代航空、航海等領(lǐng)域常用的短波通信帶來如信號丟失、通信質(zhì)量變差的問題。

不過，太陽耀斑不會影響普通人的生活。在大氣層的保護(hù)下，耀斑所有波段的輻射都大幅減少，能夠到達(dá)地面的部分微乎其微。同時，現(xiàn)代科技有辦法來應(yīng)對耀斑造成的無線電通信變差的問題，比如調(diào)整通信頻率、改變通信方式等。

當(dāng)發(fā)生地磁暴時，高緯度地區(qū)大氣在焦耳加熱和高能粒子沉降的作用下受熱膨脹，并隨著大氣環(huán)流將這種變化傳遞到全球，引發(fā)高層大氣密度升高，給運行在500千米以下軌道高度的人造航天器等制造更大的飛行阻力，使其軌道出現(xiàn)明顯的衰減，這在航天上叫作大氣拖曳作用。還有一類影響是，地磁暴的發(fā)生造成地磁信息變化，使得鴿子在飛行途中容易迷路，造成信鴿丟失。

對普通人而言，地磁暴的影響非常微弱，完全可以忽略不計。對空間天氣活動給一些行業(yè)帶來的影響，中國氣象局國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心與相關(guān)行業(yè)部門有長期密切合作，共同探討針對不同技術(shù)系統(tǒng)的應(yīng)對措施與減緩策略。

(選自《人民日報》2024年05月13日·第13版，有刪改)

8．下列說法與選文不符的一項是()

A．太陽耀斑的能量來自太陽內(nèi)部積聚的巨大磁場能。

B．地磁暴由高到低有藍(lán)色、黃色、橙色、紅色4個預(yù)警級別。

C．太陽耀斑的能量要比太陽光的能量強上很多個量級。

D．地磁暴的發(fā)生造成地磁信息變化，使得鴿子容易迷路。

9．“太陽耀斑”對我們的生活是否有影響？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。

10．自然界中，有很多自然現(xiàn)象困擾著人類的生活，請列舉給人類生活帶來影響的一種自然現(xiàn)象，并簡述其產(chǎn)生的原因。

11．（2024八下·黔南期末）古代詩文閱讀

鈷鉧潭記

[唐]柳宗元

鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。

其上有居者，以予之亟①游也，一旦款門②來告曰：“不勝官租、私券③之委積④，既芟⑤山而更居，愿以潭上田貿(mào)財⑥以緩禍。"

予樂而如其言。則崇⑦其臺，延其檻，行⑧其泉，于高者而墜之潭，有聲潨⑨然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥⑩。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？

(選自《永州八記》)

【注釋】①亟(qì)：多次。②一旦款門：一天早晨來敲門。③私券：私人借據(jù)，指債務(wù)。④委積：積累，堆積。⑤芟(shān)：除草，這里指開荒。⑥貿(mào)財：換錢。⑦崇：修高。⑧行：疏導(dǎo)。⑨漾(cóng)：小水流入大水的聲音，這里指水流到潭里的聲音。⑩迥：遼遠(yuǎn)。居夷：居住在邊遠(yuǎn)地方。

（1）下列與作者對“鈷鉧潭”的描述不符的一項是()

A．鈷鉧潭位于西山的西側(cè)。

B．鈷鉧潭的源頭由南向東流去。

C．鈷鉧潭潭邊廣闊而中間水深。

D．鈷鉧潭四周樹木環(huán)繞，有懸泉瀑布。

（2）本文寫了作者在游覽過程中的見聞與感受，請結(jié)合本文內(nèi)容分析作者所表達(dá)的思想感情。

（3）下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是()

A．故旁廣而中深而計其長曾不盈寸(魏學(xué)洢《核舟記》)

B．其顛委勢峻其真無馬邪(韓愈《馬說》)

C．有樹環(huán)焉四面竹樹環(huán)合(柳宗元《小石潭記》)

D．畢至石乃止乃不知有漢(陶淵明《桃花源記》)

（2024八下·黔南期末）閱讀

春泛若耶溪①

[唐]綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶②。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜③轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗④。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫⑤，愿為持竿叟⑥。

【注釋】①若耶溪：相傳為西施浣紗處。作者綦(qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為其歸隱后的作品。②偶：即“遇"。③際夜：至夜。④南斗：星宿名稱。⑤生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。⑥持竿叟：嚴(yán)子陵曾在若耶溪附近的富春江隱居垂釣。

12．下列對詩歌內(nèi)容理解和分析不正確的一項是()

A．詩人緊扣“溪”字，描寫了若耶溪的景物，給人以淡淡的孤寂苦悶之感。

B．“幽意"透露了全詩的主旨，即幽居獨處，不與世事，放任自適的意趣。

C．“際夜”，說明了泛舟時間之久?！拔髹帧?，點明了舟行所至的另一境地。

D．詩人以春江、月夜、扁舟等景物，營造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。

13．賞析“潭煙飛溶溶，林月低向后”兩句的妙處。

三、綜合運用(共3道小題，8分)

（2024八下·黔南期末）國家生態(tài)環(huán)境部5月11日對外發(fā)布關(guān)于開展2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動的通知。根據(jù)通知，今年全國節(jié)能宣傳周定為5月13日至19日，活動主題是“綠色轉(zhuǎn)型，節(jié)能攻堅"。全國低碳日定為5月15日，活動主題是“綠色低碳，美麗中國”。

14．某中學(xué)八年級(1)班開展“2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動”，下列選項不適合作為宣傳標(biāo)語的一項是()

A．給我一片綠，還你一片蔭B．少用一杯水，少用一度電

C．出門就步行，綠色好人生D．禮讓一小步，平安一大步

15．為做好低碳生活宣傳動員，班長趙曉同學(xué)作即席演講，下面是他演講的開場白，其中有兩處不妥，請你找出來并提出修改意見。

①人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然。②今年全國節(jié)能宣傳周期間，國家發(fā)展改革委將會同有關(guān)部門和單位圍繞活動主題，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。③加強生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展等理念和技術(shù)知識的科普宣傳，提升全社會節(jié)能降碳意識。④作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該走出校園、積極行動，參與社區(qū)宣傳活動，盡自己的一份微薄力量，共建美麗中國。

序號()，修改意見：（）

序號()，修改意見：（）

16．八年級(1)班圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題進(jìn)行討論，下面是兩位同學(xué)的應(yīng)對，請你補充完整。

李佳：低碳生活，我們（）

王新：低碳生活，我們（）

四、寫作能力(40分)

17．（2024八下·黔南期末）“讀萬卷書，行萬里路。"我們曾攀登巍峨的大山，奔跑于空曠的原野，聆聽潺潺的小溪，陶醉在藝術(shù)殿堂，遨游于茫茫書海這樣的旅程，或快樂，或感動，或迷茫，或驚喜，令我們難忘，促進(jìn)我們成長。

請以《這是一次特別的旅行》為標(biāo)題，寫一篇600—700字的文章。

寫作提示與要求：明