人教部編版（五四制）八年級(jí)上冊(cè)《第二單元自測(cè)試卷》單元測(cè)試卷

人教部編版（五四制）八年級(jí)上冊(cè)《第二單元自測(cè)試卷》一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．祖籍（jí）妯（zhóu）娌佃（xì）農(nóng)不輟（chuò） B．和藹（ǎi）緋（fēi）紅匿（nì）名瞥（piē）見 C．黝（yǒu）黑膽怯（qiè）畸（jī）形藏污納垢（hòu） D．驟（zhòu）雨窒（zhì）息酒肆（sì）正襟（jìn）危坐2．下列各組詞語字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．軒昂勞祿崎嶇精疲力盡 B．躁熱愚鈍匿名深惡痛疾 C．私熟仁慈侏儒藏污納垢 D．瀝青輪廓喝彩杳無消息3．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們戰(zhàn)斗在防疫第一線，不辭辛苦，任勞任怨，全力以赴救治患者，發(fā)揮了中流砥柱的作用。 B．小朋友們正襟危坐，在操場(chǎng)上圍成一圈，跟著老師快樂地做游戲。 C．這部作品顯示了作者深厚的文字功底、強(qiáng)大的故事架構(gòu)能力以及入木三分的人物刻畫水平。 D．他能盡力解決百姓的訴求，即使真的無能為力，也和顏悅色地做好解釋工作。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中國經(jīng)濟(jì)能否實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)中有進(jìn)”，能否實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及實(shí)體經(jīng)濟(jì)二次振興，很大程度上取決于制造業(yè)。 B．食用巧克力雖然能夠激發(fā)大腦的工作速度和記憶力，而且每周至少食用一次巧克力可以改善大腦的認(rèn)知能力。 C．環(huán)境保護(hù)部要求各督查組再接再厲，繼續(xù)保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣和浩然的正氣，加大進(jìn)一步督查力度。 D．隨著開通日期的日益臨近，從古絲綢之路起點(diǎn)西安，向西一直到烏魯木齊，一條“高鐵絲路”即將全線貫通。二、語言運(yùn)用5．結(jié)合下列兩則材料，續(xù)寫下面的對(duì)聯(lián)。??【材料一】春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡季子的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等季子返回時(shí)，徐君已經(jīng)死了，季子就把劍掛在徐君墳前的樹上，然后才離去。??【材料二】北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說：“這個(gè)題目我10天前就做過了，請(qǐng)陛下另出一題?！鄙下?lián)：做人有道唯誠信下聯(lián)：三、名著閱讀6．閱讀下面的文字，按要求作答。??七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。它用突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。??如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑泻芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、組蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。??最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。??看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢?。?）本文選自《》，被譽(yù)為“”，作者是（國家）的（人名）。（2）結(jié)合文段分析蟬的生活習(xí)性。四、綜合讀寫7．【宣傳警示】請(qǐng)以“誠信”為主題寫一則宣傳標(biāo)語。要求：緊扣主題，起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。五、默寫8．古詩默寫。（1），終歲常端正。？松柏有本性。[《贈(zèng)從弟》（其二）]（2）妻子象獸，。柴門何蕭條，。（《梁甫行》）六、古詩詞賞析9．讀王維的《使至塞上》，完成問題。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.“直”“圓”兩字精練傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D.“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。（2）用自己的話描繪“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”所展示的畫面。七、文言文閱讀10．閱讀下面的文字，回答下列各題。齊王使使者問趙威后，書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲亦無恙②耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說③，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本④而問末者耶？”【注釋】①發(fā)：啟封。②恙：災(zāi)害，憂患。③說：通“悅”，高興。④本：根本的，重要的。（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語①齊王使使者問趙威后使：②故有舍本而問末者耶？舍：（2）翻譯下面句子豈先賤而后尊貴者乎？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，在“先問君”還是“先問民”的問題上，你同意誰的看法？為什么？八、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀《藤野先生》選段，完成下面小題。??①“你改悔罷！”??②這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。??③我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。??④我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。??⑤中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。??⑥“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。??⑦這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。??⑧到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。??⑨他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。??⑩“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。”其實(shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個(gè)慰安他的謊話。???“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。???……???他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）簡要概括導(dǎo)致“我”的意見發(fā)生變化的兩件事。（2）“在講堂里的還有一個(gè)我”這句中特意提到“我”的原因是什么？（3）讀文中畫線的句子，完成填空?！霸谀菚r(shí)那地”是指，“我的意見卻變化了”是指（4）最后一段，作者是從哪幾個(gè)方面來紀(jì)念藤野先生的？12．閱讀下面的文章，回答問題。最暖心的事鮑勃?布勞頓??①10年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會(huì)碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個(gè)老太太。??②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會(huì)的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過母親節(jié)的人。??③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑酸酸地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我?guī)鸵话咽帜?。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。??④“等一會(huì)兒?！被卮鹞业氖且粋€(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門開了，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)20世紀(jì)40年代好萊塢電影里走出的人物。??⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對(duì)我表示感謝。??⑥“這沒什么?！蔽艺f，“我這是為我的客人服務(wù)。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)。”??⑦“你真是一個(gè)好人。”她說。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”??⑧“能，不過這就不是最近的路了?！蔽掖鸬?。??⑨“這不要緊。”她說，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院?！??⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人?！彼^續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的。”???我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足兩個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。???當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！???車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院?！惫ぷ魅藛T說著給她推來了輪椅。???“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。???“不要錢?！蔽掖鸬?。???“你也要養(yǎng)家。”菲奧娜太太說。???“還有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。“你給了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂的時(shí)光。”她說，“謝謝你?！???我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒有耐心的司機(jī)，如果我在公寓樓前按一兩聲喇叭后就把車開走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？???我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言總結(jié)故事的起因和結(jié)果。起因：經(jīng)過：“我”花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間將她送往敬老院，送她到她想去的每一個(gè)地方，不收她的車費(fèi)，并給了她擁抱。結(jié)果：（2）結(jié)合第?段相關(guān)語句，談?wù)劮茒W娜太太去敬老院路上的這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。（3）任選角度，對(duì)下列句子加以賞析。①她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)20世紀(jì)40年代好萊塢電影里走出的人物。②“還有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。（4）文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“暖心”的理解。九、作文13．根據(jù)下面的材料內(nèi)容，自選角度，自行立意，自擬題目，寫一篇作文。喜鵲住的樹上來了一位新鄰居烏鴉，喜鵲主動(dòng)向?yàn)貘f關(guān)心地問：“你從哪里飛過來的？怎么喜歡住在這里？”烏鴉嘆氣說道：“其實(shí)我不想離開原來的地方，可那個(gè)地方的居民都嫌棄我的叫聲不好聽，用石子打我?！毕铲o好心地說：“那就在這里安頓下來，別再費(fèi)力了，如果你改變不了你的聲音，飛到哪兒都不會(huì)受歡迎的?！?4．按要求作文?！独首x者》第一期的主題詞是“遇見”：“古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見……遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始?！北締卧覀?cè)诨貞浶陨⑽摹饔浿小按┰健睍r(shí)空，遇見了藤野先生、列夫?托爾斯泰、居里夫人……遇見，能夠讓我們感受到更多的美好。請(qǐng)以“遇見_____”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整，卷面整潔。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．有誤，“佃農(nóng)”的“佃”讀作“diàn”；B．正確；C．有誤，“藏污納垢”的“垢”讀作“gòu”；D．有誤，“正襟危坐”的“襟”讀作“jīn”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對(duì)多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。2．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“勞祿”的“祿”應(yīng)為“碌”。B.有誤，“躁熱”的“躁”應(yīng)為“燥”。C.有誤，“私熟”的“熟”應(yīng)為“塾”。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ACD.正確。B.有誤，“正襟危坐”理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｓ迷谶@里不合語境。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等?！窘獯稹緼．成分殘缺，且兩面對(duì)一面，在句末加上“能否良性發(fā)展”；B．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“雖然”改為“不但”；C．語序不當(dāng)，把“加大”和“進(jìn)一步”調(diào)換位置；D．沒有語病。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。二、語言運(yùn)用5．【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。【解答】根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、仄起平收的特點(diǎn)，結(jié)合材料中的季子、晏殊為人處世品德高尚的特點(diǎn)，可以對(duì)“處世以德秉仁慈”。答案：示例：處世以德秉仁慈【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。三、名著閱讀6．【分析】《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：選文出自《昆蟲記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。作者是法國的法布爾。（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”，可判斷出：蟬唱歌，吸樹汁。根據(jù)“主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去”，可以判斷出：蟬大方。答案；（1）昆蟲記昆蟲的史詩法國法布爾（2）“它坐在樹的枝頭，不停地唱歌”：唱歌?！拔浵伿穷B強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢”：勤苦的生產(chǎn)者。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、綜合讀寫7．【分析】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“誠信”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法?！窘獯稹看鸢福菏纠唬赫\信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。實(shí)例二：誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會(huì)和諧的根本?！军c(diǎn)評(píng)】擬寫宣傳標(biāo)語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。五、默寫8．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】（1）冰霜正慘凄豈不罹凝寒（重點(diǎn)字：罹）（2）禽行止依林阻狐兔翔我宇【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。六、古詩詞賞析9．【分析】這是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。ACD．正確；B．有誤，“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”概括不當(dāng)，這首詩描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的風(fēng)光。故選：B（2）本題考查詩歌畫面的描繪。第一個(gè)畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰。另一個(gè)畫面是長河落日。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，詩人只標(biāo)舉一個(gè)“圓”字，即準(zhǔn)確地說出河上落日的景色特點(diǎn)。答案：（1）B（2）黃沙莽莽，無邊無際，極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天的盡頭；俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。譯文：乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！军c(diǎn)評(píng)】詩詞賞析方法：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）；4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。七、文言文閱讀10．【分析】譯文：齊襄王派遣使者問候趙威后，還沒有打開書信，趙威后問使者：“今年收成還可以吧？百姓安樂嗎？你們大王無恙吧？”使者有點(diǎn)不高興，說：“臣奉大王之命向太后問好，您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況，這有點(diǎn)先卑后尊吧？”趙威后回答說：“話不能這樣說。如果沒有年成，百姓憑什么繁衍生息？如果沒有百姓，大王又怎能南面稱尊？豈有舍本問末的道理？”【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：齊襄王派遣使者問候趙威后。使，出使。②句意為：豈有舍本問末的道理。舍，舍棄，丟下。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：豈，難道。句意：難道把卑賤的放在前面，最貴的卻放在后面嗎？（3）本題考查閱讀啟示的表達(dá)。作答本題時(shí)，可同意任何一人的看法，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理有序即可。答案：（1）①使：出使②舍：舍棄，丟下（2）難道把卑賤的放在前面，最貴的卻放在后面嗎？（3）同意威后的說法，因?yàn)槔习傩障袼?，君主像舟，水能載舟，亦能覆舟。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通過起義推翻君王，所以，老百姓平安無事，君王才能平安無事?！军c(diǎn)評(píng)】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。八、現(xiàn)代文閱讀11．【分析】本文選自《藤野先生》，《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼。表達(dá)了對(duì)藤野先生的深切的懷念之情；同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。通讀全文可以知道，促使魯迅先生棄醫(yī)從文的兩件事是：匿名信事件、看電影事件。（2）本題考查對(duì)語句的理解。解答時(shí)，要體會(huì)作者在此表達(dá)的感情，聯(lián)系到這也是作者棄醫(yī)從文的原因。定位到文章中“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我”一句，這里作者強(qiáng)調(diào)自己也是中國人，當(dāng)所有人在嘲笑這件事情的時(shí)候，作者看到了圍觀著的這群中國人，想到自己也是中國人，覺得這種“圍觀”是民族性的悲哀。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查段落內(nèi)容的理解與常識(shí)的積累。因?yàn)樵谡n堂要結(jié)束時(shí)，放映時(shí)事片，課堂上的日本學(xué)生對(duì)槍斃中國人高呼“萬歲”，而作者看到影片中被槍斃的中國人是因?yàn)闉槎韲俗鱾商蕉蝗毡救藰寯?，而圍觀喝彩的又是一群中國人，他發(fā)現(xiàn)了中國國力的薄弱關(guān)鍵在于國民的思想，所以從這次事件，在這節(jié)課看電影時(shí)，他改變了學(xué)醫(yī)救國的想法，決定棄醫(yī)從文?？蓳?jù)此按題目要求作答。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時(shí)，依照不同事件分層概括層意，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。定位到文章末段，“他所改正的講義，我曾經(jīng)定成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念”“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上”“繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”?？忌鷮⒁陨先齻€(gè)方面簡要概括即可。答案：（1）匿名信事件看電影事件（2）這句話說明作者并沒有把自己當(dāng)作局外人、旁觀者，影片的內(nèi)容始終牽動(dòng)著他的心，此時(shí)他內(nèi)心的痛楚是可想而知的。這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺醒的痛苦心情。（3）魯迅看到中國留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱；棄醫(yī)從文。（4）收藏講義；懸掛先生照片；多寫文章?！军c(diǎn)評(píng)】理解語句的途徑：1．通過注釋疏導(dǎo)理解句意；2．聯(lián)系上、下文抓住關(guān)鍵詞語理解句意；3．借助句法知識(shí)理解句意；4．聯(lián)系上下文理解句意；5．準(zhǔn)確把握語句的感情因素；6．根據(jù)文章本身所提供的信息對(duì)文章做出分析；7．聯(lián)系文章寫作背景及寫作意圖把握文章主旨；8．從文章整體內(nèi)容出發(fā)。12．【分析】本文記敘了“我”在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件，過程中“我”滿足她的每一個(gè)愿望，送她到她想去的每一個(gè)地方，最后到達(dá)目的地時(shí)，還堅(jiān)持不收她的車費(fèi)，給了她擁抱，使她在生命的最后時(shí)刻感受到溫暖，而“我”也從中體會(huì)到了助人的快樂，也感到很溫暖?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括。本文講述了“我”在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件。起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院；經(jīng)過：在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個(gè)小事件，如“我”送她到她想去的每一個(gè)地方，“我”不收她的車費(fèi)，“我”給了她擁抱；結(jié)果：她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖。（2）本題考查人物的心理。結(jié)合“經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足兩個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說”可知，老太太對(duì)過去美好生活非常眷念，對(duì)生命非常不舍。（3）本題考查句子賞析。①“身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗”是對(duì)老太太的外貌作了細(xì)致描寫，寫老太太穿戴過時(shí)花哨，沉浸在對(duì)過去美好時(shí)光回憶的神態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活，對(duì)年輕時(shí)代美好生活的眷念，表達(dá)了作者對(duì)老太太的憐憫、欣賞、和關(guān)愛。②“還有其他客人呢”是對(duì)“我”的語言描寫，“彎下腰擁抱了她”是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)老太太的關(guān)心。（4）本題考查題目含義的理解?！芭摹钡暮x可以從兩個(gè)方面進(jìn)行理解：結(jié)合“我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西”可知，“我”幫助別人時(shí)別人感到溫暖；結(jié)合“我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情”可知，“我”在助人的過程中自己感到快樂。答案：（1）菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院。她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖。（2）從“她一會(huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說”可知，菲奧娜太太對(duì)過去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍。（3）①這句話運(yùn)用外貌描寫，寫老太太穿戴過時(shí)花哨，以及沉浸在對(duì)過去美好時(shí)光回憶的神態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活，對(duì)年輕時(shí)代美好生活的眷念，表達(dá)了作者對(duì)老太太的憐憫、欣賞和關(guān)愛。②運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)老太太的關(guān)心。（4）①菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖；②“我”幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。九、作文13．【分析】這是一道材料作文。材料是一則動(dòng)物故事寓言。烏鴉因?yàn)閯e人厭惡自己的叫聲而搬家。喜鵲勸它“如果你改變不了你的聲音，飛到哪兒都不會(huì)受歡迎的”。要改變自己來適應(yīng)環(huán)境，是這則寓言故事的寓意。對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問題，要從根本上加以解決，回避矛盾是解決不了問題的。我們可以從以下幾個(gè)方面立意：（1）贏得社會(huì)贊同在于完善自我；（2）與其改變環(huán)境，不如改變自己；（3）治標(biāo)不如治本。這個(gè)題目寫議論文或記敘文都適合。如果寫議論評(píng)議，可以上面提供的三種立意為中心論點(diǎn)，也可自己歸納別的論點(diǎn)，然后列舉事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)進(jìn)行論證。如果寫記敘文，可以第一人稱敘述一件改變、完善自己，從而得到別人認(rèn)可的故事，以緊扣作文題目。【解答】完善自我烏鴉生活的“環(huán)境”是外部世界，而它的習(xí)性又是那樣的獨(dú)一無二的“自我”。“環(huán)境”與“自我”并不總?cè)玷€匙和鎖那樣般配，人生在世，往往需要改變。一味地將過錯(cuò)歸咎于環(huán)境，意圖更改環(huán)境來成全自己，會(huì)使自我中心主義極度膨脹，更加與環(huán)境格格不入，最終也只能“三遷”“六遷”“九遷”而不得其所。那我們應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，自然已經(jīng)教給了我們：沙漠中的“駱駝刺”，為了適應(yīng)環(huán)境而生長出長達(dá)幾十米的根須，最終把生機(jī)和綠意帶給了茫茫沙海；看似毫不起眼的地衣，努力覆蓋在環(huán)境惡劣的裸巖上，最終風(fēng)化了巖石，演繹了從寸草不生到欣欣向榮的奇跡。所以有時(shí)候，改變自己是為了適應(yīng)環(huán)境，也是為了學(xué)會(huì)改造環(huán)境來更好地成全自己。被“丟棄”在荒島二十余年的魯濱遜，為了在島上生存下來，做了不少的努力和改變。魯濱遜適應(yīng)了荒島環(huán)境，同時(shí)又用“文明人”的姿態(tài)改造它。二十七年后他回國時(shí)，荒島已儼然成了一個(gè)有房有田地還有仆從的莊園。魯濱遜為了適應(yīng)環(huán)境改變了自己，但他又何嘗不是在將自己所處的惡劣環(huán)境更改為符合他自己生存和發(fā)展要求的環(huán)境呢？有一個(gè)苦惱的女孩，詢問爸爸如何才能與同學(xué)朋友相處。爸爸煮沸了一鍋白開水，扔進(jìn)胡