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文檔簡介
中班數(shù)學(xué)教案《空間方位辨別》及教學(xué)反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般老師都會在授課前預(yù)備教案,教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是我為大家細(xì)心整理的“中班數(shù)學(xué)教案《空間方位辨別》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,盼望您能夠喜愛并共享!
為各位幼兒老師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄爸邪鄶?shù)學(xué)教案《空間方位辨別》及教學(xué)反思”!
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培育幼兒辨別空間方位的力量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4、進(jìn)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。
【設(shè)計(jì)意圖】
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過嬉戲去自由探究空間方位的神奇,我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。
【活動預(yù)備】
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。
【活動過程】
一、嬉戲?qū)耄?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的愛好。
2、——“小伴侶,看這里有許多椅子,我們找個位置坐下來?!?/p>
3、嬉戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的嬉戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告知貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位:
1、提問:“有哪只小貓告知我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
2、出示范畫(1):
(1)“誰來告知我,你在圖片上
發(fā)現(xiàn)什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰???”
今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。
三、嬉戲:拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們依據(jù)所給的來拼。如:老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,老師小結(jié)。
四、寫一寫
1、出示范例:“今日老師出了一些題來考考小伴侶,看看你們今日學(xué)的空間方位懂了多少?!?/p>
2、老師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了小伴侶今日我們都學(xué)到了許多本事,我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。
【活動反思】
孩子們對活動很感愛好,他們還很投入到活動中。他們都能樂觀舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得連續(xù)培育和鞏固?;顒娱_展的時間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
幼兒百科:方位:方向位置。東、南、西、北為基本方位;東北、東南等為中間方位。
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幼兒中班數(shù)學(xué)教案《空間方位辨別》
【設(shè)計(jì)意圖】
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過嬉戲去自由探究空間方位的神奇,我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培育幼兒辨別空間方位的力量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
【活動預(yù)備】
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。
【活動過程】
一、嬉戲?qū)耄?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的愛好。
2、——“小伴侶,看這里有許多椅子,我們找個位置坐下來?!?/p>
3、嬉戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的嬉戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告知貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位:
1、提問:“有哪只小貓告知我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
2、出示范畫(1):
(1)“誰來告知我,你在圖片上
發(fā)現(xiàn)什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰?。俊?/p>
今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。
三、嬉戲:拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們依據(jù)所給的來拼。如:老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,老師小結(jié)。
四、寫一寫
1、出示范例:“今日老師出了一些題來考考小伴侶,看看你們今日學(xué)的空間方位懂了多少?!?/p>
2、老師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了小伴侶今日我們都學(xué)到了許多本事,我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。
【活動反思】
孩子們對活動很感愛好,他們還很投入到活動中。他們都能樂觀舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得連續(xù)培育和鞏固?;顒娱_展的時間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《空間方位辨別》
設(shè)計(jì)意圖:
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過嬉戲去自由探究空間方位的神奇,我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培育幼兒辨別空間方位的力量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動預(yù)備:
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。
活動過程:
一、嬉戲?qū)耄?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的愛好。
2、——“小伴侶,看這里有許多椅子,我們找個位置坐下來?!?/p>
3、嬉戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的嬉戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告知貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位:
1、提問:“有哪只小貓告知我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
2、出示范畫(1):
(1)“誰來告知我,你在圖片上
發(fā)現(xiàn)什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰???”
今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。
三、嬉戲:拼一拼
1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們依據(jù)所給的來拼。如:老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,老師小結(jié)。
四、寫一寫
1、出示范例:“今日老師出了一些題來考考小伴侶,看看你們今日學(xué)的空間方位懂了多少?!?/p>
2、老師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了小伴侶今日我們都學(xué)到了許多本事,我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思:
孩子們對活動很感愛好,他們還很投入到活動中。他們都能樂觀舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得連續(xù)培育和鞏固?;顒娱_展的時間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案:空間方位辨別
設(shè)計(jì)意圖:
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過嬉戲去自由探究空間方位的神奇,我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動,讓幼兒在玩中學(xué)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培育幼兒辨別空間方位的力量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動預(yù)備:
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。
活動過程:
一、嬉戲?qū)耄?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的愛好。
2、——“小伴侶,看這里有許多椅子,我們找個位置坐下來?!?/p>
3、嬉戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的嬉戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告知貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位:
1、提問:“有哪只小貓告知我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
2、出示范畫(1):
(1)、“誰來告知我,你在圖片上
發(fā)現(xiàn)什么,?有多少?”
(2)、出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰???”
今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。
三、嬉戲:拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們依據(jù)所給的來拼。如:老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,老師小結(jié)。
四、寫一寫1、出示范例:“今日老師出了一些題來考考小伴侶,看看你們今日學(xué)的空間方位懂了多少?!?/p>
2、老師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了小伴侶今日我們都學(xué)到了許多本事,我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思:
孩子們對活動很感愛好,他們還很投入到活動中。他們都能樂觀舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得連續(xù)培育和鞏固?;顒娱_展的時間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。
2021幼兒園中班教案《空間方位辨別》及教學(xué)反思
為各位幼兒老師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《空間方位辨別》及教學(xué)反思”!
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。
2、培育幼兒辨別空間方位的力量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。
5、提高規(guī)律推理力量,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動預(yù)備:
幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的嬉戲。
活動過程:
一、嬉戲?qū)?/p>
1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的愛好。
2、——“小伴侶,看這里有許多椅子,我們找個位置坐下來?!?/p>
3、嬉戲:躲小貓
“等一下老師和你們玩“躲小貓”的嬉戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告知貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”
二、辨別空間方位
1、提問:“有哪只小貓告知我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”
2、出示范畫(1)
(1)“誰來告知我,你在圖片上
發(fā)現(xiàn)什么,?有多少?”
(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”
3、出示范畫(2):“它是誰?。俊?/p>
今日喜洋洋也來和我們一起做嬉戲。
三、嬉戲:拼一拼
1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們依據(jù)所給的來拼。如:老師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼:
3、請個別幼兒來說說成品,老師小結(jié)。
四、寫一寫
1、出示范例:“今日老師出了一些題來考考小伴侶,看看你們今日學(xué)的空間方位懂了多少?!?/p>
2、老師示范。
3、幼兒做題:
五、活動結(jié)束:火車開來了
小伴侶今日我們都學(xué)到了許多本事,我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反
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