三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案26 一面五星紅旗∣人教新課標(biāo)

/?一面五星紅旗?教材分析教材分析?一面五星紅旗?這是一篇感人至深的文章?！拔舀暿且幻袊?guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我〞拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏(yíng)得了外國(guó)朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面表達(dá)事件的經(jīng)過(guò),第一局部寫(xiě)“我〞在一次漂流活動(dòng)中失事,處境非常艱難；第二局部寫(xiě)“我〞與面包店老板打交道的過(guò)程,“我〞斷然拒絕了他提出的用面包換國(guó)旗的要求；第三局部寫(xiě)“我〞的行為感動(dòng)了面包店老板,“我〞也得到了救助。課文思路清晰,在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這一寫(xiě)法。編選這篇課文的意圖,一是幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解〞的內(nèi)涵,即國(guó)與國(guó)之間要互相尊重,人民要友好往來(lái)。“國(guó)際理解〞并不是放棄民族自尊,只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏(yíng)得外國(guó)人的尊重；二是學(xué)習(xí)一些刻畫(huà)心理活動(dòng)的方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)讀本課的生字新詞,理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文；2.能有感情地朗讀課文,理解面包店的老板態(tài)度的變化；3.了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情,表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法；4.抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句,感受“我〞對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】教學(xué)重難點(diǎn)懂得尊重和保護(hù)國(guó)旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】品讀重點(diǎn)詞句,感受“我〞對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。【教學(xué)難點(diǎn)】課前準(zhǔn)備理解面包店老板態(tài)度的變化,了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情,表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情回放,課件導(dǎo)入1.播放課件：一面面五星紅旗在開(kāi)國(guó)大典上、在奧運(yùn)冠軍賽場(chǎng)上、在珠穆朗瑪峰上、在南極洲上……冉冉升起！2.學(xué)生邊看課件邊思考：你看到了什么？此時(shí)你有什么感受？3.導(dǎo)語(yǔ)：是??！五星紅旗在這些地方冉冉升起,代表著我們祖國(guó)的驕傲。一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生身上,也發(fā)生了一件感人至深的故事。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：一面五星紅旗二、初讀課文,理清脈絡(luò)1.這個(gè)故事寫(xiě)得非常感人,趕快拿起書(shū)好好讀一讀吧。讀時(shí)注意讀準(zhǔn)生字的讀音,讀通讀熟課文,想想你讀懂了些什么。待會(huì)老師檢查同學(xué)們讀書(shū)情況。〔學(xué)生自由朗讀課文〕2.檢查自學(xué)情況：⑴出示含有生字的詞語(yǔ),指名讓學(xué)生當(dāng)小老師,帶著大家讀認(rèn)讀詞語(yǔ)。⑵交流你覺(jué)得哪兒難讀,給大家提個(gè)醒。請(qǐng)生評(píng)價(jià)、正音。⑶交流你讀懂了些什么？初讀課文,給予學(xué)生充分的時(shí)間整體感知課文內(nèi)容。三、抓住三個(gè)“鮮艷〞品讀課文,讀中感悟1.出示五星紅旗,這是一面怎樣的五星紅旗,用上課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?！舶鍟?shū)鮮艷〕理解鮮艷的字面意思。2.請(qǐng)同學(xué)們找找看,課文中幾次寫(xiě)到五星紅旗的鮮艷,把有關(guān)的句子用劃出來(lái)。3.想一想,課文主要講了一件什么事？四、課堂小結(jié)剛剛找出的三次描寫(xiě)國(guó)旗“鮮艷〞,讓我們下節(jié)課再揭開(kāi)字面背后蘊(yùn)藏著的深層含義吧！五、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字詞。2.有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、溫習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2.指名學(xué)生答復(fù)：課文講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)課文,自主探究,朗讀感悟第一板塊：體會(huì)一個(gè)中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神,圍繞文中八處描寫(xiě)五星紅旗的句子來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)。1.課文題目為一面五星紅旗,文中也多處寫(xiě)到五星紅旗,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找到描寫(xiě)五星紅旗的句子,看看有幾句？畫(huà)上橫線(xiàn),讀一讀,體會(huì)其中的思想感情。2.學(xué)生讀課文,找句子。并依次課件出示八句描寫(xiě)五星紅旗的句子。3.逐句朗讀并體會(huì)句子的情感：〔1〕課件出示五星紅旗句子之一：“收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。〞a指名讀,從句子中你體會(huì)到了什么？〔一品“鮮艷〞：這里的鮮艷是指紅旗是新的,很亮麗,我去漂流旅行,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要帶著五星紅旗？“我〞在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗,說(shuō)明自己是中國(guó)人,我為自己是中國(guó)人感到驕傲也希望國(guó)旗能陪伴自己渡過(guò)困難,比擬“系〞和“舉〞,說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的尊敬。〕b把你感到驕傲自豪的體會(huì)帶到句子中讀一讀。相互評(píng)價(jià)?！?〕課件出示五星紅旗句子之二：“為了防止喪失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。〞a指名讀,他為什么把五星紅旗系在脖子上呢？說(shuō)明了什么？b指答,“為了防止喪失才系在脖子上,說(shuō)明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要,多么熱愛(ài)五星紅旗??！〞c你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛(ài)五星紅旗之情嗎？老師導(dǎo)語(yǔ)：可是,不幸的事真的發(fā)生了,我在漂流中出事了,醒來(lái)后,我面臨著怎樣的處境呢？你能從文中找出有關(guān)句子讀一讀嗎？學(xué)生找出有關(guān)句子并朗讀,老師出示句子：“醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了,頭和身子被撞傷了好幾處,筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了,在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。〞a指答：他處境怎樣？〔傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡〕b那么,什么是荒無(wú)人煙？c筏子和背包都不見(jiàn)了,背包里可能裝著些什么？d如果是你,你的心情會(huì)怎樣？把你著急、害怕、傷心、難過(guò)的心情帶到文中讀一讀。e老師小結(jié)：是??！在這樣的情況下,三天了沒(méi)吃一點(diǎn)東西,身上多處受傷,此時(shí),“我〞最想要的事什么？〔我最想吃東西,然后去醫(yī)院治療傷痛,再躺在床上美美的睡一覺(jué)?！晨刹?“我〞終于來(lái)到了一家面包店,“我〞要用新大衣?lián)Q面包,可老板卻不干?！?〕課件出示五星紅旗句子之三：“突然,老板眼里閃出亮光,他用手指著我的脖子上的五星紅旗,驚奇地問(wèn)：那是什么？〞a齊讀句子,思考：老板看見(jiàn)了什么？b老板此時(shí)是怎么想的？〔嘿,那不是他們國(guó)家的國(guó)旗嗎？還系在脖子上呢,說(shuō)明很愛(ài)他的國(guó)旗的嘛。我來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)他,用國(guó)旗換面包,看他換不換？〕〔4〕課件出示五星紅旗的句子之四：“我猶豫了一下,把國(guó)旗慢慢接下來(lái),再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那么鮮艷。〞a從這句話(huà)中你體會(huì)到了我當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？b它還是牢牢地系在我脖子里,依然是那么的鮮艷,此時(shí)的鮮艷僅僅是指紅旗的嶄新與亮麗嗎？〔紅旗歲經(jīng)歷了磨難,但依然保持這它的莊嚴(yán),我對(duì)紅旗的熱愛(ài)尊重之心永遠(yuǎn)不變,永遠(yuǎn)是熾熱的〕c把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。導(dǎo)語(yǔ)：這時(shí),老板看到我的表情,竟然真的提出要用國(guó)旗換面包?！?〕課件出示五星紅旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀,告訴我可以用這面旗子換面包。〞a齊讀句子,想象：老板可能是怎樣對(duì)我說(shuō)的？b我換了沒(méi)有呢？〔6〕課件出示五星紅旗的句子之六：“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。〞a指讀句子,“凝視〞是怎樣地看？“久久地凝視〞五星紅旗,他可能在想什么？b他的思想在作斗爭(zhēng),如果換了會(huì)怎樣？不換又會(huì)怎樣？c誰(shuí)來(lái)把“我〞此時(shí)的心情和感受用朗讀聲表達(dá)出來(lái)？導(dǎo)語(yǔ)：一邊是救我生命的面包,一邊是代表祖國(guó)尊嚴(yán)的五星紅旗。我果斷地做出了選擇。我最后的決定是什么？〔7〕課件出示五星紅旗的句子之七：“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。〞a這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)令你感動(dòng)？〔吃力地、趔趔趄趄、筋疲力盡、〕b為什么讓你感動(dòng)呢？〔因?yàn)樗范甲卟环€(wěn)了,可是他即使餓死也不用五星紅旗換面包,他把五星紅旗看得比自己的生命還重要！他用自己的生命維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。因此我感動(dòng)?！砪讀后你怎么理解這里的“鮮艷〞？〔我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包,在我的心目中國(guó)旗是至高無(wú)上,勝過(guò)愛(ài)自己的生命,它永遠(yuǎn)是鮮艷奪目的,表達(dá)出了我有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心〕讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生的敬愛(ài)與感動(dòng)吧。大聲讀一讀,讀出你的感動(dòng)。4.老師總結(jié)：體會(huì)文中的寫(xiě)作方法：在我心中,國(guó)旗比我的生命更重要,祖國(guó)的尊嚴(yán)高于一切。文中的“我〞自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),但卻用神情、動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。這是一種很巧妙很傳神地描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)作方法。希望同學(xué)們今后在寫(xiě)人的文章中用上這種寫(xiě)作方法。下去以后寫(xiě)個(gè)小練筆也可以。第二板塊：體會(huì)面包店老板前后態(tài)度變化的句子。1.你認(rèn)為面包店的老板是個(gè)怎樣的老板呢？默讀課文4——12自然段,找出有關(guān)句子讀一讀,并說(shuō)說(shuō)你的理由。2.課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子：〔1〕“老板聽(tīng)懂了我的話(huà),卻把雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈,說(shuō)：我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢？〞〔2〕“他見(jiàn)我醒了,沖我豎起大拇指,說(shuō)：安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來(lái)付。〞a讀一讀,談體會(huì),說(shuō)理由。b老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢？〔敬佩我,被我的愛(ài)國(guó)熱情,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的精神受感動(dòng)?！?.老師小結(jié)：“我〞用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),我的愛(ài)國(guó)之情也贏(yíng)得了這位外國(guó)友人的理解與尊重。4.課件出示五星紅旗的句子之八：“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),在我床頭的花瓶里,有一束美麗、芬芳的鮮花,花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。〞齊讀,讀出你的自豪和驕傲。三、總結(jié)提升學(xué)到這里,你一定有很多話(huà)想對(duì)文中的我“說(shuō)〞和面包店的老板說(shuō),想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？我想對(duì)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)：————————————————我想對(duì)面包店的老板說(shuō)：————————