五年級語文上冊10 牛郎織女(一)作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第三單元10.牛郎織女(一)一、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是(

)A.篩土(shuāi)

梭子(suō)B.懇求(kěng)

監(jiān)獄(yù)C.釀酒(niànɡ)

車輛(liànɡ)D.牛虻(mánɡ)

落在后邊(là)C........點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“篩”應(yīng)讀“shāi”，B項(xiàng)中“懇”應(yīng)讀“kěn”，D項(xiàng)中“虻”應(yīng)讀“méng”。二、讀拼音，寫詞語。niúláng(

)從小就沒有diēniáng(

)，跟著哥哥sǎozi(

)過日子。長大后，他被趕出家門。他不xīhɑn(

)其他的家產(chǎn)，只慶幸老牛這個(gè)qīnmì(

)的伙伴還陪著自己。后來，他和織女jiéhūn(

)了，他把和自己xiāngyīwéimìng(

)的老牛指給qīzi(

)看。牛郎爹娘嫂子稀罕親密結(jié)婚相依為命妻子三、寫同音字，組成詞語。bèi

長______

準(zhǔn)______

疲______tuō

囑______

______地

______離shā ______布

______漠

______車輩備憊托拖脫紗沙剎點(diǎn)撥：本題考查同音字，可在理解詞語意思的基礎(chǔ)上填寫。如，“長bèi”指輩分高的人，因此應(yīng)用表示“行輩，輩分”意思的“輩”。后面的部分按此方法作答即可。四、先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。眉(____)眼(____)

無拘(

)(

)一五(

)(

) (

)(

)不舍美中(

)(

)

勤勤(

)(

)1.下列詞語中與畫線詞語結(jié)構(gòu)不同的一項(xiàng)是(

)A.手舞足蹈

B.手忙腳亂C.頭重腳輕

D.肝膽相照開

笑無

束一

十戀

戀不

足懇

懇D點(diǎn)撥：A、B、C三項(xiàng)中的詞語都是并列結(jié)構(gòu)，與畫線詞語“眉開眼笑”的結(jié)構(gòu)相同。D項(xiàng)中的“肝膽相照”是主謂結(jié)構(gòu)的詞語。因此答案選D。2.選詞填空。(1)他把事情的來龍去脈____________地告訴了大家。(2)爺爺看著孩子們____________地嬉戲著，被逗得______________。一五一十無拘無束眉開眼笑點(diǎn)撥：根據(jù)句子意思，把詞語代入句子中，再讀一讀句子是否通順，即可選出恰當(dāng)?shù)脑~語。五、按要求完成句子練習(xí)。1.她把這個(gè)想法跟別的仙女說了，別的仙女也都說早有這種想法。文中的這句話把眾仙女商量去人間的情節(jié)寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，把她們的對話寫具體?？椗禾焐蠜]有自由，又看不見什么，我想到人間去看看。仙女甲：好啊，___________________________________仙女乙：我也想去，我們趁著_____________________，偷偷溜去人間看看吧。眾仙女：_________________________________________示例：聽說人間有好多好玩的東西呢！王母娘娘喝了酒打瞌睡好啊好啊，我們一起去人間自由自在地玩玩吧！2.他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。(用相同的修辭手法寫一寫牛郎是如何關(guān)心老牛的)__________________________________________________________________________________________示例：牛郎讓老牛吃嫩嫩的青草，喝干凈的水，睡干干凈凈的牛棚。點(diǎn)撥：本題考查句子仿寫。例句是一個(gè)排比句，“走出村子，走過樹林，走到山里”是三個(gè)句式相似、意義相關(guān)的句子。明白了例句的句式特點(diǎn)之后，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容寫一寫“牛郎是如何關(guān)心老牛的”即可。六、在牛郎織女的婚禮上，喜鵲夫婦送來賀詞，下列不合適的一項(xiàng)是(

)A.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？C.愿有歲月可回首，且以深情共白頭。D.百年恩愛雙心結(jié)，千里姻緣一線牽。B點(diǎn)撥：本題考查對句子的理解。B項(xiàng)出自唐代詩人高適的《別董大》，意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？這兩句是送別友人的，顯然不適合送給牛郎織女。1.這篇課文是以(

)為線索寫的。A.牛郎的成長經(jīng)歷

B.織女的生活速讀課文，了解故事內(nèi)容點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。課文講述了牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命。在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了幸福美滿的家庭。因此，課文是以牛郎的成長經(jīng)歷為線索寫的。A2.結(jié)合牛郎的經(jīng)歷，連一連。童年

被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛。成人

得老牛相助，與織女相識。成家

身世凄苦，與老牛相依為命。點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。左側(cè)“童年”“成人”“成家”是牛郎的成長過程，右側(cè)是故事的主要情節(jié)，閱讀課文便能準(zhǔn)確連線。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來

呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。身世凄苦，細(xì)心照看牛他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。3.用橫線畫出這段話的中心句。牛郎照看那頭牛挺周到。點(diǎn)撥：閱讀選段即可發(fā)現(xiàn)，選段的第一句是中心句，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。4.作者從哪些方面寫出了牛郎照看牛挺周到？照樣子補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。給牛吃最好的草周到給牛喝干凈的水夏天乘涼冬天曬太陽把牛身上刷得干干凈凈幫牛趕走牛虻把牛棚打掃干凈點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。選段第3～8句話具體描寫了牛郎是如何周到地照看老牛的。概括時(shí)要抓住句子的主要意思，盡量用上選段中的詞語，表述要簡短。5.對這段話理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.表現(xiàn)了牛郎的孤苦無依。B.突出了牛郎的不幸命運(yùn)。C.表現(xiàn)了牛郎善良的品質(zhì)。D.暗示著牛郎知道這頭牛與眾不同。D點(diǎn)撥：選段中寫牛郎照看牛的情景，一方面是表達(dá)牛郎的孤苦無依，另一方面是表現(xiàn)牛郎的善良和命運(yùn)的不幸，并沒有暗示這頭牛與眾不同，因此答案選D。6.復(fù)述時(shí)可以變換人稱，把下面的句子補(bǔ)充完整。我總是讓老牛吃嫩嫩的青草和__________________________的干草；牛渴了，________________________________________________________________。篩得一點(diǎn)兒土也沒有我就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水點(diǎn)撥：本題考查變換人稱復(fù)述的能力。根據(jù)提示可知是用“牛郎”的身份，以第一人稱“我”的口吻來復(fù)述的。補(bǔ)充時(shí)，圍繞選段內(nèi)容講清楚牛郎是如何精心照顧老牛的。作答時(shí)，不要寫錯(cuò)人稱。7.把下面的句子按故事情節(jié)排序。(

)牛郎拿走織女的紗衣。(

)兩人相見互訴衷腸。(

)老牛開口道破天機(jī)。(

)他們回到草房。(

)牛郎來到湖邊見到仙女。(

)經(jīng)過長談織女同意結(jié)婚。得牛相助，與織女結(jié)婚123456點(diǎn)撥：本題考查梳理故事情節(jié)的能力。排序時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，按照事情的發(fā)展順序排列即可。8.如果以織女的生活為線索講故事，該怎么創(chuàng)造性復(fù)述呢？請補(bǔ)全情節(jié)圖，并口頭復(fù)述故事。終日織錦，勞累不堪王母醉酒，②__________認(rèn)識牛郎，③__________姐妹商量，①__________湖中戲水，紗衣被拿牛郎織女，成就姻緣下凡玩?？椗路不ピV經(jīng)歷口頭復(fù)述故事略9.“他(牛郎)常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。”讀這句話，想象一下他會(huì)和牛會(huì)說些什么，商量哪些事，把內(nèi)容寫得具體生動(dòng)。牛郎來到牛棚，將頭靠在牛脖子上，對著老牛自言自語：“__________________________________________________________________________________________________________________________________________。”老牛瞇縫著眼睛看著牛郎，“哞哞”地叫著，仿佛在說：“__________________________