外研版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

外研版三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期擔(dān)任三年級英語教學(xué)。從整體看，大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不

錯，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很好，但由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，所

以仍存在著一定的差距。為了更好地面向全體,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,

本學(xué)期仍將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為指導(dǎo)思想，充分利用靈

活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用

多種有效地評價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

(-)教材的總體分析：

本冊教材共分10個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又

分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的形式

呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，(languagepresentation)。

第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的練習(xí)和活動，其目

的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練(languagedevelopmentand

practice),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。

本冊教材的所選話題有所拓展，每個(gè)模塊計(jì)劃平均用4課時(shí)完

成。第4課時(shí)主要是大作業(yè)課或者習(xí)題課。

(二)教學(xué)總目標(biāo)：

從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)

方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三年級冊課標(biāo)單詞和句型。

2.語言技能目標(biāo)：

-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

-能跟隨錄音模仿說英語

-能用英語做簡單的游戲

-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫部分單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

3.情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講

故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向

老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)

和交流。

5.文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)

習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。

二、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)是單詞和重點(diǎn)句型的教學(xué);對于核心句子及其擴(kuò)

展運(yùn)用的教學(xué)，是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，例如：

1.能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句;

這些文化知識并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解,而是要結(jié)

合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

三、主要的教學(xué)措施或教改思路：

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的

放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開

教學(xué)工作。

2、要讓學(xué)生學(xué)得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的

積極性；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層教學(xué)，要切實(shí)在教學(xué)過程的不

同環(huán)節(jié)來進(jìn)行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們

的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不

足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語

歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培

養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,

提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參

與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)

自己之短。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

一Module1

二Module2

三Module3

四Module4

五Module5

六Module6

七M(jìn)odule7

八Module8

九Module9

十ModulelO

十九總復(fù)習(xí)期末測試4

二十期末工作總結(jié)

外研版小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)

英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對

學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們

養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱

情。從上學(xué)期的期末成績看，這個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，因

此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級的

起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講,

按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的

教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對

他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高

他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。對班里一部

分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不

錯，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒

什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學(xué)展開比賽，比一比，看誰學(xué)得,

記得快。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。

每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的

語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在

這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率

最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、

物品名稱，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動物；

表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原

則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本

語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊教材編寫的總思路

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一

任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語

學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一

定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使

他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主

義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這

冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在

整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)

生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把

知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把

話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特

點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中

體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中

學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

（二）知識結(jié)構(gòu)：這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上

都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)

生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識,

以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣

激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限

度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和

學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、

玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓學(xué)生

易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、

游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課

堂活動中感知語言，習(xí)得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西

方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“Greetings”，通過學(xué)習(xí)這

一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時(shí)的問候習(xí)慣是不大一

樣的；第四模塊安排了“Colours”，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨

認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了

“Numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字；第八模

塊安排了“Friends”，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家，

對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能

這么問。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包

括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡

單地運(yùn)用。2、能聽懂、會說12組會話。3、能聽、做、演8個(gè)游

戲。4、能聽、做25個(gè)“TPR”活動。5、能唱8首歌曲。（二）、

過程與方法目標(biāo)：多設(shè)計(jì)“TPR”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解五項(xiàng)簡單的中西方文化知識,

培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)

用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

四、教材重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流，能

聽、說、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中

去。

五、教學(xué)方法及措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，如：HiOK

Bye-byeTVVCDCCTV等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會

說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜，一個(gè)成功，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英

語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2、會話教學(xué)：要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中

練、在交際活動中用。

3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)

生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

4、階段復(fù)習(xí)：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游

戲、會話綜合表演、快聽快找句子。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注1

9.1-9.7Module152

9.10-9.14Module1-253

9.17-9.21Module254

9.24-9-29Module355

10.1-10.7國慶節(jié)放假56

10.8-1012Module3-457

10.15-10.19Module458

10.22-10.26Module559

10.29-11.2Module5-6510

11.5-11.9Module6511

11.12-11.16期中復(fù)習(xí)、期中考試12

11.19-11.23Module7513

11.26-11.30Module7-8514

12.3-12.7Module8515

12.10-12.14Module9516

12.17-12.21Module9-10517

12.24-12.28Module10518

12.31-1.4ReviewModule519

1.7-1.11Review520

1.14-1.18Review521

1.21-1.25期末考試、評卷、分析、總結(jié)

外研版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本年級共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)

英語的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所

以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握

良好的學(xué)習(xí)方法。

二、指導(dǎo)思想

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念

為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模

式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)自身建設(shè),

搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用

英語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行

的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他

課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩

歌和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)

慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、

學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課

堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取

學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的

任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲

透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,

加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

六、教改思路

注重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，及時(shí)進(jìn)行反

思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會。利用探究、合作式

學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的能力。

提倡采用多元的評價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全面、真實(shí)的評價(jià)。

外研版三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級（1）班的英語教學(xué)工作。英語是三年級的

起始學(xué)科，因此要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣與熱情。三年級⑴班現(xiàn)有25名同學(xué)，17名男同學(xué)，8

名女同學(xué)。老生11名，新生14名。女生人數(shù)較少且新生較多。有些

學(xué)生是第一次接觸英語，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，形勢不容樂觀。因

此，要從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)英語積極性，讓他們上課認(rèn)真

聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱。要經(jīng)常對他們進(jìn)行

表揚(yáng)和鼓勵，激起他們學(xué)習(xí)的自信心，逐步讓英語教學(xué)步入正軌。

二、教材分析

本冊教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。

一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提

供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊教材中，學(xué)生剛

開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主

要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱和顏色,

并給予回答；數(shù)字1一12；家庭成員，身體各部位等。所有內(nèi)容都是

依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合

語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語

的能力。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)

的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們

形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

思維、想象和創(chuàng)造能力。為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1.課前做好備課工作，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，

及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)?/p>

學(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)

生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。

2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們

的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)

得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)

學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用多媒體的輔助，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，

加深學(xué)生的記憶。教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，

多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快

聽快找句子、單詞接龍游戲等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長的配

合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，他的成績就會跟上其他同學(xué),

而且學(xué)起來也有了信心。

5、自覺學(xué)習(xí)教育理論，閱讀相關(guān)書籍，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、

案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

6、積極參加教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老

師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

19.2-9.6Module15

29.9-9.13Module1、Module25

39.16-9.20Module2、Module33中秋節(jié)放假

49.23-9.27ModuleMRevie