部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 白鷺 教案

授課

課題白鷺課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等7個(gè)生字，會(huì)寫“鶴、宜”等10個(gè)字。掌握“精巧、

配合”等18個(gè)詞語(yǔ)。

教學(xué)

2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。

目標(biāo)3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、

贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過(guò)對(duì)比的手法和從多角度描寫白鷺的美。

理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的含義。

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、

難點(diǎn)贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

第T時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌’7個(gè)生字，云耳"素、宜’lu個(gè)字。掌握“精巧、配

教學(xué)

等詞語(yǔ)。

目標(biāo)2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過(guò)多角度描寫白鷺的

美的方法。

?教具

課件，白鷺的圖片

準(zhǔn)備

數(shù)字設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)息圖

1.教師以談話形式引入：大家猜一則謎語(yǔ)，這是一首【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用

導(dǎo)入

古詩(shī)。'霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山謎.吾引入，提高學(xué)生的

（）分去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們知道是什么嗎？對(duì)，是白鷺，興強(qiáng)，同時(shí)增加學(xué)生的

這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今詩(shī)歌積累。

鐘

天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若的《白鷺》這篇課文，

同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）

2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料。（出示課件3）

郭沫若（1892—1978）,原名郭開(kāi)貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作

家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著

名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂(lè)山人。1914年赴日本留學(xué)。1918年開(kāi)

始新詩(shī)創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩(shī)集《女神》。代表作有講

集《女渺、吟》；居林:《屈原》、《蔡遜等。

本文選自《郭沫若全集?文學(xué)篇》，寫于1942年10月

31日?！栋槨芬沧鳌耳橔槨贰０樉褪曲橔?，它是鷺的一

種，羽毛白色，腿長(zhǎng)，能涉水捕魚蝦等。

3.齊讀課題

二初讀課文，掃清障礙。【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)

1.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞式出示課件上.善重要，這是在檢查

4)學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，同時(shí)

2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。也是在掃清閱讀的障

三再讀課文，整體感知。礙，為接下來(lái)的理解分

帶著以下問(wèn)題默讀課文：（出示課件5）析課文打下堅(jiān)實(shí)的基

（課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？

1）礎(chǔ)。1

（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名［設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一

字。環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自讀

新課

（3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子課文j勺基礎(chǔ)上整體把握

教學(xué)嗎？（4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？的教匕翳睡普亍環(huán)節(jié)

（

四、交流自學(xué)成果，解決問(wèn)題。

分鐘師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？這

個(gè)特點(diǎn)希望同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)出來(lái)。

（板書：白鷺一一一外形美）

作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑?/p>

（板書：清田獨(dú)釣圖。（出示課件7）

清晨望哨圖（出示課件8）

黃昏低飛圖。（出示課件9）

我們可以給課文分成幾部分？

生給課文劃分段落，并概括段落大意。

師總結(jié)：

這篇散文共分為三部分。

第一部分（1）總體介紹白鷺的美。

第二部分）從不同方面介紹白鷺的美。i

第三部分（11）總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，再次表達(dá)對(duì)

白鷺的贊美之情。

，里即儺五、課堂小緣【設(shè)計(jì)意圖：背誦優(yōu)

-口這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了白鷺，明白了白鷺的美，體會(huì)到了美的段落，讓學(xué)生積f

及拓展延作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情?？梢哉f(shuō)，這一課是很有收獲的。優(yōu)美的語(yǔ)句’可以捉得

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)

伸（六、布置作業(yè)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好?！?/p>

分鐘1掌握課后生字詞。

2背誦課文。

震作蛹設(shè)計(jì)

二r讀拼音，寫字詞。

1這個(gè)3d7i（）里裝著一只16ushan（）,那是老師送給我的禮物。

2這里的水是清澄的，因此，怖ih。（）非常喜歡在這里停留。

二、選詞填空。

嗜好愛(ài)好

1打籃球是我的（），因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身體，還能增進(jìn)大家的友誼。

2他有吸煙這個(gè)不良（），因此身體很不好。

三、按要求完成句子練習(xí)。

1白鷺是一首精巧的詩(shī)。（仿寫比喻句）

1

2白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

四、”白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。"說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的感受。

【答案】

一、L匣子口哨2.白鶴

二、1.愛(ài)好2.嗜好

三、1.我們祖國(guó)的花朵

2.白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

四、示例：美往往蘊(yùn)含在常見(jiàn)的事物中，我們往往因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而忽略。我們應(yīng)該善于觀察，善

于發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)事物中的美。

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)生字，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)2.理解重點(diǎn)句子的含義，明白作者的情感。

0.子日IF日叫乩利LL、旦飲佃缶守刀彳女件詵n再a天，1半云IF日榻口雪刑

目標(biāo)

喜愛(ài)、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教具

課件

準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)

1.這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇文章。（板書：節(jié)的設(shè)計(jì)，能有效地檢

導(dǎo)入白鷺）查學(xué)生對(duì)生字詞的把

2聽(tīng).寫詞語(yǔ)，訂正。（出示課件12）握情況，夯實(shí)學(xué)生的基

（）分

精巧配合身段生硬尋常常見(jiàn)礎(chǔ)知識(shí)。］

忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然

黃昏恩惠美中不足散文詩(shī)

3.抽查背誦。

二深讀課文，體會(huì)情感。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)重

點(diǎn)句子的把握，體會(huì)白

師：在上一節(jié)課的教學(xué)中，我們已經(jīng)知道這篇文鷺的美，感受作者對(duì)白

章描寫了白鷺的美，那么，作者是如何體現(xiàn)白鷺的美鷺的喜愛(ài)之情，從而明

白作者的寫作意圖?！?/p>

的？就讓我們深入閱讀課文，去感受一下。

重點(diǎn)句子解析。（出示課件13）

①鷺是一首精巧的詩(shī)。

運(yùn)用比喻句，從總體上贊美白鷺的美。用“詩(shī)”

來(lái)比喻，新奇，貼切，耐人尋味。

板書：精巧的詩(shī)

②鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作

者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？

學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：

板書：色素美：雪白鐵色青色

新課評(píng)價(jià)：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句

話說(shuō)明了白鷺顏色的恰到好處。

教學(xué)

③鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作

）者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？（出示課件14）

學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：

分鐘

板書：身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙，腳。

評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。

這句話說(shuō)明了白鷺身段美得恰到好處。

④白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？

白鷺：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴：太大而嫌生硬。

朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了。

這是把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行了對(duì)比，寫

出了白鷺無(wú)論色素的配合，還是身段的大小，都很適

宜的特點(diǎn)，突出了白鷺的美。

⑤而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的

美。

作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？（出示課件15）

學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：

美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物

中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特

的美。

⑥現(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作

者是怎樣直接描繪白鷺的美的。（出示課件18-20）

圖畫之美：清田獨(dú)釣圖。

生討論：作者是怎樣描寫“圖畫美”的？

（板書：圖畫美）

師生共同總結(jié)：借助插圖，我們可以感受到圖畫

之美。田為鏡匣，白鷺為主體，好一幅水墨丹青。悠

然之美：清晨望哨圖

生討論，作者是怎樣描寫白鷺的“悠然之美”的？

（板書：悠然美）

師生共同總結(jié)：描繪的背景——清晨；描繪的狀

態(tài)一一悠然，這是其他鳥(niǎo)兒沒(méi)有的，是白鷺獨(dú)特的。

清澄之美：黃昏低飛圖

生討論：作者是怎樣描繪白鷺的'精澄之美”的？

（板書：清澄美）

師生共同總結(jié)：

背景一黃昏【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作

探究的方式把握主旨，

狀態(tài)一一低飛

既能鍛煉學(xué)生的合作

感覺(jué)：鄉(xiāng)居生活的一種恩惠意識(shí)，又能提高參與

三'合作探究,把握主旨。度，同時(shí)還能讓學(xué)生從

別人身上學(xué)到解決這

（學(xué)生討論總結(jié)，教師引導(dǎo)指正）類題目的方法?！?/p>

1.課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不

同？（出示課件21）

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

板書：韻在骨子里的散文詩(shī)一一喜愛(ài)贊美

開(kāi)頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；

結(jié)尾的兩個(gè)比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)

上進(jìn)一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。

2.通讀課文。

這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（出示課

件22）

這篇散文通過(guò)對(duì)白鷺的歌頌，表達(dá)了作者對(duì)白鷺

的喜愛(ài)和贊美之情。

板書：喜愛(ài)贊美

3.從這個(gè)感悟中，你在生活中能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的美

嗎？

四、小結(jié)。

課堂小結(jié)郭沫若先生的這篇文章清純自然，富有情趣。作【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致

者通過(guò)對(duì)形象和色彩的刻畫，描寫出白鷺獨(dú)特的美，用是我們的目標(biāo)，設(shè)計(jì)

及拓展延

同時(shí)運(yùn)用新穎、貼切的比喻，使白鷺的形象鮮明生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生

伸使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩(shī)情畫意。們把課堂所學(xué)的知識(shí)

()五、布置作業(yè)。運(yùn)用到實(shí)際中，以加深

對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，提

捌運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的對(duì)比的手法，寫一寫你熟悉的事

高寫作能力?！?/p>

物。

【板書設(shè)計(jì)】

色素美：雪白鐵色青色

，外形美｛）

白鷺（精巧的詩(shī)）身段美：流線型結(jié)構(gòu)、

板書長(zhǎng)喙、腳如在骨子里的散

內(nèi)容<L

圖畫美一-清田獨(dú)釣圖文詩(shī)）--喜愛(ài)

悠然美一-清晨望哨圖*美

、清澄美一-黃昏低飛圖

課堂作業(yè)新財(cái)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

-'選字組詞，在所選的字的下面打，。

鑲（嵌倩）適（宜以）白（鶴賀）（兼嫌）氣

二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1.色素的配合，身段的大小，一切都很演直。（）

2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋第了。（）

3.每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，它卻很修然。（）

三、選擇題。

1.對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)是（）

白鷺是一首精巧的詩(shī)

A運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài)之情。

B運(yùn)用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情。

2.“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋

常了?！边@句話運(yùn)用了（）的寫作手法。

A比喻B對(duì)比C擬人

【答案】

一、嵌宜鶴嫌

二、1,適合2.平常3.悠閑

三、l.A2.B

教學(xué)反思

1.這篇文章是一篇非常優(yōu)美的散文詩(shī)，我注重學(xué)生的朗讀。通過(guò)朗讀，感受語(yǔ)言美，

感受意境美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)作者思想感情的

把握。

2.不足之處在于，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注較少，造成他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得

不夠扎實(shí)；在講解課文的寫作手法時(shí)一帶而過(guò)，部分同學(xué)不能很好把握。

總之，我需要改進(jìn)的地方還有很多，在今后教學(xué)中，要在注重朗讀的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)

生不同形式的閱讀方式，比如默讀，希望這樣能加快閱讀速度而且能更快地理解課文。同

時(shí)我還要多多關(guān)注這些學(xué)困生，使他們能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

備課素材

備課素材

【教材分析】

本課是人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課的課文。這是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，作者用優(yōu)美

的語(yǔ)言介紹了白鷺的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。

這篇課文其實(shí)是告訴同學(xué)們，要善于在尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，讓同學(xué)們明白美就在我們身

邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)美。

【作者介紹】

郭沫若：(1892—1978),原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，1892年”月16日出生于四

川樂(lè)山沙灣，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家，新詩(shī)奠基人之一，中國(guó)科學(xué)院首任院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技

術(shù)大學(xué)首任校長(zhǎng)、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。

郭沫若的作品有：散文集《長(zhǎng)春集》、《潮汐豺、新詩(shī)集《女神》；《中國(guó)古代社會(huì)研究》

等。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

散文：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。特點(diǎn)是“形散

而神聚”?！靶紊ⅰ敝饕钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格:

可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根

據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表

達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表

達(dá)主題服務(wù)。

白鷺：又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥(niǎo)類。白鷺和雪鷺體形小，以各種小魚、黃鰭、泥

穌;、蛙等動(dòng)物性食物為食，也吃少量谷物等植物性食物。

朱鷺：朱鶻的別名，屬于鶻科，全長(zhǎng)79厘米左右，體重約1.8千克。體羽白色，羽基微

染粉紅色。嘴細(xì)長(zhǎng)而末端下彎。朱鶻屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可謂稀世珍禽，至本世紀(jì)70年

代野外已無(wú)蹤影。至1995年，我國(guó)的野生朱鶻種群約35只，飼養(yǎng)種群有25只，為拯救這一

珍禽帶來(lái)了希望。

蒼鷺：(學(xué)名：岫力崎又稱灰鷺，是歐亞大陸與非洲大陸的濕地中極為常見(jiàn)的水

鳥(niǎo)。身體細(xì)瘦。分布于非洲、馬達(dá)加斯加、歐亞大陸，從英倫三島往東到遠(yuǎn)東海岸和薩哈林

島和日本，往南到朝鮮、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中國(guó)和中南半島一些國(guó)家。

課后作業(yè)

學(xué)展礎(chǔ)積累大鞏固

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1.這里四季如春，很Shivi（）休養(yǎng)。

?我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，hdh?（）的數(shù)量增加了，這說(shuō)明我們的環(huán)境變得更好了。

3他把這張珍貴的照片放進(jìn)蠟睇kuarg（）里，保存起來(lái)。

二、下列各組詞語(yǔ)，書寫完全正確的一項(xiàng)是（