小學(xué)英語四年級下第三單元教案

小學(xué)英語四年級下第三單元教案

一、【教材分析】

(一)教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是外語教學(xué)與研究出版社出版的《新標準英語》三年級起點第六冊

ModulelOUnitl的課文教學(xué)，課文通過Daming和奶奶的電話談話，呈現(xiàn)教學(xué)的

主要內(nèi)容，即Daming旅行前的準備。課型為新授課。

本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會運用

what,where,when,who,how等特殊疑問詞來談?wù)撀眯袦蕚?使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體

驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成用英語進行簡

單日常交際的能力。同時讓學(xué)生學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都

要有計劃，避免盲目性，體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

(二)學(xué)情分

五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對

英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機會。經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)

習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了如何詢問他人已做過的事情，這樣，學(xué)生已掌握的知

識和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自主探究學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

(三)教學(xué)目標

新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言

運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)

策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。以此為依據(jù)設(shè)定以下目標。

1、語言知識目標

(1)讓學(xué)生能聽、說、認、讀list,airport>shoesticket,toothbrush,等

單詞。

(2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型：Whereareyougoingtogo?Whatare

yougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who?sgoing

togototheairport?

(3)能聽懂、認讀以"where、what、when、who”四個單詞開頭的疑問句。

(4)功能：學(xué)會表達詢問家人或朋友外出旅行的情況。

2、語言技能

(1)能聽、說、讀、寫、單詞：shoes,ticket,toothbrush

(2)能聽、說、認讀單詞:list,airport

(3)能用句型：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingto

take?Whenareyougoingtogototheairport?Who,sgoingtogotothe

airport?詢問家人或朋友外出旅行的情況

3、情感態(tài)度

(1)積極參與課堂活動，有興趣與別人交流。

⑵讓學(xué)生學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有計劃，避免盲目

性，體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

4、學(xué)習(xí)策略

⑴通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生有興趣聽、說英語，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的

良好習(xí)慣和主動競爭的意識。

⑵通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)充分利用教材所提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與創(chuàng)新，能主動與他人交流，

并克服交流中的困難，使交際順利進行。

5、文化意識

適當(dāng)了解一些旅行小常識。

(四)教學(xué)重難點

1、重點：

(1)掌握新單詞ticket,toothbrush,leave,能正確認讀。

⑵熟練掌握句型Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingto

take?Whenareyougoingtogototheairport?Who,sgoingtogotothe

airport?并做出相應(yīng)的回答。

2、難點：

學(xué)會表達詢問家人或朋友外出旅行的情況

(五)課前準備

調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機、裝滿物品的包(內(nèi)有

bread\clothes\present\shoes\ticket\toothbrush)、

二、【教法實施】

《新課標》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)

任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用“任務(wù)一探究一創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓

學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中

發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。

遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育思想，我主要采取了以下教法：

1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。

2、情境教學(xué)法：給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景，促使學(xué)生說英語。

3、.任務(wù)型教學(xué)法：創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，提高實際語言運

用能力。

4、游戲教學(xué)法：通過游戲，把機械訓(xùn)練與任務(wù)活動有機結(jié)合，極大地激發(fā)學(xué)生

主動參與學(xué)習(xí)的熱情。

三、【學(xué)法指導(dǎo)】

常言道：“授人以魚不如教人以漁”?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)學(xué)生智能的金鑰匙,

也是學(xué)習(xí)取得成效的必然條件。在學(xué)習(xí)本課時，我準備用以下方法：

1.小組活動學(xué)習(xí)法

把全班分成四個大組，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動

為輔，學(xué)生互相交流、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣

及交流的意義，

2.積極參與法

創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

3.模仿示范法

通過錄音、教師示范，使學(xué)生掌握語言知識。

四、【教學(xué)過程】

為了實現(xiàn)本課教學(xué)目標，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計的:

第一環(huán)節(jié)：活躍氣氛，組織教學(xué)

《英語課程標準》指出：學(xué)生只有對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，

才能保持學(xué)習(xí)的動力，并取得成績。因此，我把激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，看著

是本課學(xué)習(xí)的出發(fā)點。精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還

會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身

的時候，首先讓學(xué)生演唱歌曲"Goodmorning”,并做上相應(yīng)的動作，這樣的導(dǎo)

入能很快吸引住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

第二環(huán)節(jié)：圍繞教材，以舊導(dǎo)新

“興趣是的老師”，為此，我通過情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)

我是這樣設(shè)計的：

首先，復(fù)習(xí)“begoingto…”的用法，喚起學(xué)生已掌握的知識，向?qū)W生適時過

渡，老師要去旅游，包里裝了什么，教師出示裝滿物品的包，提問Whatisin

mybag?讓學(xué)生猜包中是什么。若猜對了就把物品拿出來，學(xué)生們對老師的包充

滿了好奇，積極參與活動，猜得非常帶勁，在這樣的氛圍中，自然很快引出新詞

ticket,toothbrush,進行單詞教學(xué)。

接著，再通過各種形式的讀和游戲?qū)π略~操練，孩子們能十分輕松地掌握單詞的

認讀。同時，對讀得對、讀得好的個人和小組要給以及時的鼓勵，調(diào)動學(xué)習(xí)的興

趣和積極性。

在學(xué)生掌握句型單詞ticket,toothbrush后,老師借助實物很自然的創(chuàng)設(shè)情境，

Darningisgoingtohaveatrip.HeisgoingtogotoNewYorko弓I導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)理解課文。

語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境在生活。因此，在本環(huán)節(jié)我緊緊圍繞教材內(nèi)容，

創(chuàng)設(shè)真實情境，大面積地掃清課文的重點句子，以一種自然的人際交往對話貫穿

教學(xué)活動全過程。

第三環(huán)節(jié)：回歸教材，整體感知

在初步掌握教材內(nèi)容之后，我又立即把學(xué)生帶回教材進行系統(tǒng)的感知。讓學(xué)生帶

著有關(guān)課文的問題聽課文錄音，理解文意。再聽錄音，生逐句模仿讀。教師適時

正音。利用問題的設(shè)計，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課的重點，同時引導(dǎo)學(xué)生探究這些句型的

異同，鍛煉學(xué)生的自主探究能力，從而突破重點。最后，為了讓學(xué)生對課文掌握

的更牢固，進行趣味操練一一多種形式賽讀：男女生分角色讀;指名分角色讀;小

組賽讀。優(yōu)勝者分別獎個人貼畫、獎小組小紅旗。各種方式的賽讀，從多方面激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自信心，讓他們感受到成功的快樂。

第四環(huán)節(jié)：走出教材，拓展延伸

《英語課程標準》倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡學(xué)生通過體驗、參與、實踐、合

作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功，體現(xiàn)語言源于生活，用于生活，高于生活

的本質(zhì)特征。因此，我在此環(huán)節(jié)設(shè)置了“開心假日”的活動，設(shè)定三個場景：1.

動物園；2.飛機場;3.公園。讓學(xué)生自己制定計劃，并出示課件，提出活動要求：

以小組為單位進行，盡可能地用上我們今天學(xué)的句型和以前學(xué)過的舊知識。我在

學(xué)生活動后，選取有代表性的小組上臺表演，并讓學(xué)生評價。

此任務(wù)的設(shè)計，重視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)，讓學(xué)生們在小組的合作中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和布置作業(yè)

1、總結(jié)小組的成績，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝的小組繼續(xù)努力，為激發(fā)下節(jié)

課的學(xué)習(xí)氣氛打下基礎(chǔ)。

2、作業(yè)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的運用能力，讓孩子的家人和朋友也來分享學(xué)習(xí)英

語的快樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真切體驗學(xué)習(xí)英語的成功帶來的

喜悅，達到學(xué)以致用的目的。

五、【板書設(shè)計】

我認為“在一堂課中，板書是一個老師的外套”。猶如一個老師的形象給學(xué)生是

一種舒然的感覺一樣，板書要做到美觀，言簡意賅，條理清楚，重點突出。其次,

板書的呈現(xiàn)貫穿著我整節(jié)課的思路。所以，我將本課的重點用彩色粉筆和簡筆畫

用板書展示出來。

六、【自我評價】

1、我認為本節(jié)課的總體效果，達到了預(yù)期目標。

2、本節(jié)課主要存在什么問題，如何補救。

Unit6let'sgobytaxi

Goodmorning,everyone.TodayI'lltalkaboutUnit6OxfordPrimary

EnglishBoook4：Let'sgobytaxi.I'llfinishthisUnitinfour

lessons,todayI'11talkaboutthefirstperiodoftheUnit.

ThisUnitisveryimportantofthisbook...TheUnitisthe

continuationofUnit8OxfordPrimaryEnglishBook3.Itprovidesthe

newwordsofplaces：station,supermarket,library,theatre,hospital

andairport.Thenewphrases：bytrain,byplane,byminibusandon

foot.Whenlearnthenewwordsandnewphrases,theSswillcomeinto

contactwiththenewpattern：Shallwegoto…byAsweknow

thereisn'talonghistroythattheSshavelearntEnglishinthe

primaryschool,sothemaininstructionalaimsofteachingEnglishis

tocultivatetheSs'abilitiesoflistening,speakingandthe

syntheticabilitiesofcommunication,co-operationand

investigation.AndtocultivatetheirgoodsenseofEnglish.

（本課是本冊教材中較為重要的依棵，它是牛津小學(xué)英語3A第八單元知識的一個

延伸。在本單元中提供了六個地點類的單詞及四個交通工具類的單詞和學(xué)生在學(xué)

習(xí)單詞的過程中將會遇到的一個新句型Shallwegoto…by,?我們知道小學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的時間不是很長，所以這一堂課的主要教學(xué)目標將一培養(yǎng)學(xué)生的聽說

讀寫能力及與人交流合作和初步調(diào)查研究的能力和較好的英語語感。）

ITeachingcontents：

1.Thenewwordsoftheplaces：station,supermarket,libraryandso

on.

2.Thenewwordsofvehicles：train,plane,minibusandfoot.

3.Thenewpattern：Shallwegoto…by

IITeachingaims：

1.Theaimstotheknowledge

a.ToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstandthe

meaningofthenewwords.

b.TohelptheSslearnthenewpattern：Shallwegoto…by

c.ToenabletheSstocommunicatewiththeothersusingthenew

pattern.

2.Theaimstotheabilities

a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

3.Theaimstotheemotion

a.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.

IllThekeypionts：

1.ToenabletheSsmasterthenewwords.

2.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.

3.ToarousetheSs'interestinEnglish.

IVTeachingmethods：

TocultivatetheSs'abilitiesoflistening,speaking,readingand

writing,toincreasetheSs'abilityoflearningEnglishbythemselves

andtoarousetheirinterest,inthisperoid,I'llusetheteaching

methodsbelow：

（為培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫和學(xué)習(xí)英語的自主能力，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

在這堂課中，我將會采用以下的教學(xué)方法：）

1.Communicationmethod（交際法）

I'llsetuparealsituation,inthisway,theSscansayinpairs

oringroups,theycansayfreelyandneedn'tworringaboutmaking

mistakes.

2.Task-basedmethod（任務(wù)法）

ThatistosayI'lllettheSsfinishataskbymakingashort

dialogueandactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangding

ofthekeystructure.

VTeachingaids：

Inthislesson,theCAI,somepictureswillbeused.

VITeachingprocedure：

Step1Warmup

1.Singasong>.

2.MakeafreetalkbetweentheT-S,S-S.

Areyouhappytoday?

Let'sgotothepark,OK?...

Thisstepistoformabettersituationforrhestudentsbysinging

andspeaking.TheywillcomeintotherealsurroundingofEnglish

learning,Anditcanalsoreviewthelearntknowledgeforthenext

step.(這一環(huán)節(jié)通過唱歌和自由對話為學(xué)生營造了較好的語言環(huán)境，他們會很快

地進入英語學(xué)習(xí)的情境中來，在此同時也復(fù)習(xí)了舊知，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充

分的準備。)

Step2Presentation

I'llmainlytalkaboutthisperiod.

1.Learnthenewwordsofplaces

a.CAIshowsabigbeautifulpictureofacity.

b.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis.

c.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadandspell,

payattentiontothepronunciation.

d.Showsomepicturesoftheplaces,asksbtosayandputthepictures

intherightplacesontheblackboard.

e.Practisethenewwords：

(1)Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplaceit

is.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.

(2)Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeir

partners.

Shallwegoto,,,?Allright.

Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone,justwiththe

helpoftheCAIandthepictures,itcanprovidearealsituatianto

understandthemeaningofthewordsandtoarousetheSs'interestin

Englishlearning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselves

andimprovetheirabilityoflearning.（這一環(huán)節(jié)，并不是簡單地逐個呈現(xiàn)

要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個較真實的情

境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時也大

大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)置的競賽的環(huán)節(jié)能夠鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高

他們英語學(xué)習(xí)的能力。）

2.Learnthenewwordsofvehicles

a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles,andaskthemtoguess

b.Listentothesoundandlearnthenewwords.

c.Readandspelllthewords.Haveacompetition：Whocanrecitethe

wordsquickly.

d.Practisethenewwords：

1.Lookatpartofthepictureandguess.

2.Learnthenewphrases

Actandsay：（邊表演邊說）

Train,train,gobytrain

Plane,plane,gobyplane

Minibus,minibus,gobyminibus

Foot,foot,goonfoot

ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess,they

willbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthe

learning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstanding

ofthephrases.（這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體提供不同交通工具發(fā)出的聲音，讓學(xué)

生去猜一猜，他們在學(xué)的過程中會很高興地去嘗試并會對學(xué)習(xí)的過程本身產(chǎn)生濃

厚的興趣。邊說邊演的環(huán)節(jié)，可以通過調(diào)動學(xué)生的所有感官，讓他們對所學(xué)詞組

的意思有更好的理解，同時印象也更深刻了）

Step3Practise

1.Aguesssinggame

TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture,and

therearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Ask

themtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecan

beacompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure：Shallwego

toby…？

2.Workinpairs

Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeakto

severalclassmateswhotheywanttoco-operatewith,sotheycanwalk

freelyintheclass.

Thispartisveryimportantofthelesson.TheSs'abilitiesof

speakingandcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItoseta

realsurroundingandencouragetheSstocommunicatewiththe

others.Theycansayloudlyandfreely.Theywillfeelhappyand

successfulduringthispart.Bywayofcommunication,theSswill

understandingthemeaningofthestructurebetterandmasterthe

knowledgefirmly.（這部分在這一課中非常重要，因為在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生說和與

別人交流的能力將會得到很好的鍛煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實情境，鼓勵學(xué)生與他人

進行交流。他們可以大聲自由的說英語。在這過程真他們會體驗到快樂和成功。

通過與別人的交流，真實的語言運用，學(xué)生對重點句型的意義用法也有了很好的

理解，這將促使他們牢固地掌握所學(xué)的知識。）

Step4Consolidation

TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethematask：

Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheirweekends.

Thispartistheconsolidationofthekeystructure,andalsoisan

extensiveactivityfortheSs.Duringthispart,theSscanthinkand

saybythemselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhave

learnt,andtheircreativepowerwillbewelltrained.（這——環(huán)節(jié)是對重

點句型的復(fù)習(xí)鞏固，也是給學(xué)生設(shè)置的一項拓展延伸的學(xué)習(xí)活動。這部分，學(xué)生

可以自己大膽的思考，大膽的說，非常樂意地去用所學(xué)的知識與他人對話，他們

的創(chuàng)造能力也得到了很好的培養(yǎng)。）

Step5Homework

Doasurvey

Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.

小學(xué)英語四年級下第三單元教案2

一、教材及學(xué)生情況分析

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層展開，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛

好及其原因，表達喜歡和不喜歡，對各類愛好的選擇和評價。所選用的對話和短

文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展

視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織學(xué)生

開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認識所見各種愛好并做必要的取舍，開

展活動性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉

學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

理論依據(jù)：閱讀是組成英語課程資源的基本要素，把握本課閱讀的定位和作用，

并以此為依據(jù)分析和設(shè)計教學(xué)步驟，體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖，從而使教師成功駕御

教學(xué)過程，取得教學(xué)效果。

2.學(xué)生情況分析

基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分

學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手，以興趣為導(dǎo)向，展

開教學(xué)。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準確的把握和分析，是教學(xué)得以順利進行的基礎(chǔ)，是

完成預(yù)期教學(xué)目標的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,

沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標（知識目標，能力目標，德育目標）

1.知識目標

1）正確使用以下單詞：hobby,importance,relax,relaxation,develop,

personality,encourage,include,private,provide,club,paint,

collect

2）理解下歹U詞組：bethoughttotobe…begoodfor,providesthforsb,

3）通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。

2.技能目標：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自由運用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時對聽、說、

讀、寫等方面的能力也有所提高。

3、能力目標：

1）通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細節(jié)。

2）掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的能力，進而獲得綜合運用語言的能力。

4、德育目標：

1）通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。

2）通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的

關(guān)系。

確立教學(xué)目標的依據(jù)：根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用，通

過聽，說，讀，寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語交際會話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基

礎(chǔ).此外，我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育，目標語素質(zhì)教育，

潛在外語能力的培養(yǎng)，非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說，更強

調(diào)知識的實用性與社會的接軌。在教學(xué)目標的設(shè)定中，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操

作性及其精神的陶冶。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點通過談?wù)搻酆糜?xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，表達興趣愛好以及

對興趣愛好的評析。

masterthefourskilledwordsandphrases：importance,relax,develop,

encourage,include,private,provide,collect…bethoughttotobe…，

begoodfor,providesthforsb.finishreadingaparagraph1.

2.教學(xué)難點

1）能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語寫出來。

2）教育過程中注意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培養(yǎng)共同實施。

確立教學(xué)重點和難點的依據(jù)：首先必須要在學(xué)生掌握基本詞匯及語法的基礎(chǔ)上，

才能達到全面的教學(xué)目標的實現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)階段英語素質(zhì)教育的要求，及本單元對

話在教材中所處的地位和作用。同時根據(jù)中職學(xué)生的特點，強調(diào)知識的實踐性，

社會的實用性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)

1、采用任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實的情境：對教材進行整和，以貼近學(xué)生生活的情

境貫穿課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)：面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供展示自己的機會。使

學(xué)生成為整個過程的中心。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計活動，讓學(xué)生在用英語解決問題的同時鍛煉自己的

口語交際能力。

4、注重形成性評價，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感。

四、教學(xué)與活動策略：

本課在教學(xué)策略上主要采用交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段。

在活動策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策略兩種方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生如

何有效的跟隨真實的語言情境一步一步的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說教法：根據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點，采用逐步降低難度，由易至U難,

循序漸進的方式，展開以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動。

在整個教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的

指導(dǎo)下，通過感知、體驗、自編和展示等活動方式，感受成功，總結(jié)所學(xué)。根據(jù)

教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化、藝術(shù)化和交際化的理念，鞏固詞匯與句型，并用形

象化的語言和動作充分體現(xiàn)語言的表演藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生表

演、競爭、總結(jié)所學(xué)語言。在重難點環(huán)節(jié)中，運用視聽法，情景交際法，使難點

知識有聲有色；在操練運用環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供真實的語境，使學(xué)生的交流更真實、

更形象化、具體化、活動化，使所學(xué)語言知識得到升華，運用語言的能力的到提

高。在最后的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)。同時，在

教學(xué)過程中，多角度的對學(xué)生評價，從而使學(xué)生在快樂中運用英語，在快樂中體

悟語言，在競爭與合作中體驗集體的凝聚力。

2.說學(xué)法:

首先，讓學(xué)生在融洽的氣氛中，用熱情和愛心感染他們，激勵他們，用豐富的評

價方式鼓勵他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)

習(xí)。

其次，學(xué)生在競賽、表演等師生互動中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)

的能力。在小組活動環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動學(xué)困生進行合作交流。通過感知、體驗，

實踐、參與和合作的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作交流有目的的學(xué)

習(xí)過程中，“不求人人成功，但求人人參與”。

最后，優(yōu)美的、豐富的評價語言與有效地競賽，給學(xué)生美的感受、也激發(fā)了學(xué)習(xí)

興趣與語言實踐的熱情。學(xué)生在最后的活動中能正確、自如運用所學(xué)語言進行交

流。在此活動中每個學(xué)生都展示了自我、發(fā)現(xiàn)了自我，找到了自信！

五.?教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，以多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂的直觀性和趣味性，

加大了課堂的容量，也提高了教學(xué)的效果。

六.教學(xué)程序

總教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)問題情景一一教學(xué)展示目標—教學(xué)目標導(dǎo)學(xué)——語言交流

實踐——糾正反饋——課堂總結(jié)

小學(xué)英語四年級下第三單元教案3

一、教材及學(xué)生情況分析

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層展開，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛

好及其原因，表達喜歡和不喜歡，對各類愛好的選擇和評價。所選用的對話和短

文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展

視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織開展各種活動，也可以組織學(xué)生

開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認識所見各種愛好并做必要的取舍，開

展活動性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉

學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

理論依據(jù)：閱讀是組成英語課程資源的基本要素，把握本課閱讀的定位和作用，

并以此為依據(jù)分析和設(shè)計教學(xué)步驟，體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖，從而使教師成功駕御

教學(xué)過程，取得教學(xué)效果。

2.學(xué)生情況分析

基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分

學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手，以興趣為導(dǎo)向，展

開教學(xué)。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準確的把握和分析，是教學(xué)得以順利進行的基礎(chǔ)，是

完成預(yù)期教學(xué)目標的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,

沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標（知識目標，能力目標，德育目標）

1.知識目標

1）正確使用以下單詞：hobby,importance,relax,relaxation,develop,

personality,encourage,include,private,provide,club,paint,

collect

2）理解下歹I詞組：bethoughttotobe…begoodfor,providesthforsb,

3）通過課文學(xué)習(xí)，對文章有所了解，提高閱讀水平。

2.技能目標：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自由運用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時對聽、說、

讀、寫等方面的能力也有所提高。

3、能力目標：

1）通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細節(jié)。

2）掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的能力，進而獲得綜合運用語言的能力。

4、德育目標：

1）通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。

2）通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的

關(guān)系。

確立教學(xué)目標的依據(jù)：根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用，通

過聽，說，讀，寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語交際會話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基

礎(chǔ).此外，我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育，目標語素質(zhì)教育,

潛在外語能力的培養(yǎng)，非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說，更強

調(diào)知識的實用性與社會的接軌。在教學(xué)目標的設(shè)定中，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操

作性及其精神的陶冶。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點通過談?wù)搻酆糜?xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，表達興趣愛好以