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《誰是最可愛的人》深度解讀與學(xué)習(xí)《誰是最可愛的人》深度解讀與學(xué)習(xí)《誰是最可愛的人》深度解讀與學(xué)習(xí)目錄目錄Content作品背景介紹02主要內(nèi)容與情節(jié)03深度主題分析04文學(xué)手法與特色05感知文本0601字詞積累01字詞積累堅(jiān)韌(rèn)

淳樸(chún)

摁倒(èn)

軍隅里(yú)

豁亮(huò)

謙遜(xùn)犁耙(bà)

迸裂(bènɡ)

聚殲(jiān)

什物(shí)品質(zhì):行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、

認(rèn)識、品性等的本質(zhì)。什物:家庭日常應(yīng)用的衣物及其他

零碎用品。氣質(zhì):風(fēng)格、氣度。作品背景介紹02時代背景和社會環(huán)境作者簡介

魏?。?920年3月6日—2008年8月24日)

1920年3月6日,出生于河南鄭州。本名魏鴻杰,筆名魏巍、紅楊樹,中國當(dāng)代作家、詩人。1942年,創(chuàng)作長詩《黎明的風(fēng)景》。1938年,進(jìn)入延安抗日軍政大學(xué)。1951年4月11日,在《人民日報》刊登通訊《誰是最可愛的人》,在全國引起了廣泛反響。1952年,完成中篇小說《長空怒風(fēng)》。1956年,完成電影小說《紅色的風(fēng)暴》1978年,創(chuàng)作完成了長篇小說《東方》。1982年,憑借《東方》獲第一屆茅盾文學(xué)獎。2008年8月24日,因病于北京逝世。2019年9月23日,長篇小說《東方》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。時代背景影響創(chuàng)作內(nèi)容社會環(huán)境塑造文學(xué)風(fēng)格文學(xué)作品反映社會風(fēng)貌《誰是最可愛的人》誕生在抗美援朝時期,強(qiáng)調(diào)了民族精神和對英雄的崇拜,體現(xiàn)了時代的凝聚力和國家形象。當(dāng)時的社會環(huán)境充滿戰(zhàn)爭氛圍,作品以簡潔有力的語言,傳達(dá)了深厚情感和民族自豪感,符合戰(zhàn)時文學(xué)的特點(diǎn)?!墩l是最可愛的人》通過描寫志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡,展現(xiàn)了當(dāng)時社會崇尚英雄、團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌。時代背景和社會環(huán)境作者創(chuàng)作背景和目的作者創(chuàng)作背景和目的1.作品社會背景分析《誰是最可愛的人》創(chuàng)作于抗美援朝時期,作者通過歌頌志愿軍戰(zhàn)士來激發(fā)民眾的愛國熱情,鞏固抗美援朝的群眾基礎(chǔ)。2.作者情感寄托解讀魏巍在作品中表達(dá)了對志愿軍戰(zhàn)士的深厚情感,通過真實(shí)事跡展現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇與可愛,以此傳遞作者的情感寄托。3.文學(xué)手法與創(chuàng)作目的作品運(yùn)用白描手法,語言簡潔生動,目的是讓讀者更深刻感受志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象,進(jìn)而激發(fā)民族自豪感。主要內(nèi)容與情節(jié)03故事主要內(nèi)容和概述第一部分(1——3自然段):抒情議論點(diǎn)明主旨:我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。第二部分(4——14自然段):選取典型事例揭示主旨:①松骨峰戰(zhàn)斗:寫其

英雄主義——抗美②火海救小孩:寫其國際主義——援朝③防空洞談話:寫其愛國主義——保家衛(wèi)國第三部分(15自然段):抒情議論深化主旨——贊美他們確實(shí)是我們最可愛的人。松骨峰戰(zhàn)役

1950年11月,參與抗美援朝第二次戰(zhàn)役(SecondPhaseOffensive)的中國人民志愿軍第38軍112師335團(tuán),為了追擊南逃的美軍,一路穿插到松骨峰一帶。一營三連奉命搶占松骨峰北側(cè)的無名高地,截?fù)魯橙恕HB官兵以百人之力,在無險可守的情況下,阻敵數(shù)個師長達(dá)十幾個小時,為主力部隊(duì)圍殲敵人、奪取第二次戰(zhàn)役的勝利爭取了寶貴時間。松骨峰阻擊戰(zhàn)是一次典型的遭遇式阻擊作戰(zhàn)。重要人物與形象1.松骨峰戰(zhàn)斗的英雄群體松骨峰戰(zhàn)斗中,志愿軍第38軍112師335團(tuán)9連官兵以巨大犧牲,殲敵數(shù)百人,展現(xiàn)出英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。2.志愿軍女戰(zhàn)士群體在抗美援朝戰(zhàn)爭中,志愿軍女戰(zhàn)士展現(xiàn)了堅(jiān)毅、勇敢的品質(zhì),如張秋紅等,她們是戰(zhàn)爭中的另一道亮麗風(fēng)景線。主要內(nèi)容

本文主要內(nèi)容寫中國人民志愿軍某連戰(zhàn)士在松鼓峰戰(zhàn)斗中,以被汽油彈燒著的身體撲向敵人同歸于盡,戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童以及戰(zhàn)士們在防空洞里,邊和著雪吃炒面邊談?wù)摾硐氲纳鷦悠瑪?,揭示了一個主題,即具有崇高的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神的志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”。深度主題分析04戰(zhàn)爭與和平的主題探討01《誰是最可愛的人》中戰(zhàn)爭描寫慘烈,而和平畫面溫暖,兩者對比強(qiáng)烈,突顯和平的珍貴。戰(zhàn)爭與和平的對比02散文中人物在戰(zhàn)爭中的成長與轉(zhuǎn)變,展現(xiàn)戰(zhàn)爭對個體精神的磨礪與重塑。戰(zhàn)爭對個體的影響03散文中和平的重建需要人們的共同努力與犧牲,體現(xiàn)和平的珍貴與不易。和平的重建與努力04散文中對戰(zhàn)爭場面的描寫,引發(fā)對戰(zhàn)爭殘酷性的反思,呼吁珍愛和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的殘酷與反思戰(zhàn)爭與和平的主題探討愛國情懷與人性光輝作品主題深刻語言質(zhì)樸生動情感真摯動人《誰是最可愛的人》凸顯了志愿軍戰(zhàn)士的英勇與可愛,歌頌了無私奉獻(xiàn)的崇高精神。文章運(yùn)用質(zhì)樸的語言風(fēng)格,通過真實(shí)案例展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的形象,讓人產(chǎn)生共鳴。作品流露出作者對志愿軍戰(zhàn)士的深厚感情,以及對和平生活的深切向往。故事主要內(nèi)容和概述重要人物與形象數(shù)據(jù)與事實(shí)支撐作品影響力《誰是最可愛的人》激發(fā)愛國情懷愛國情懷與人性光輝相輔相成作品中彰顯人性光輝據(jù)統(tǒng)計(jì),《誰是最可愛的人》自發(fā)布以來,銷量超過千萬冊,成為激發(fā)愛國情懷的經(jīng)典之作。該作品通過生動故事,展現(xiàn)了中國軍人的英勇形象,增強(qiáng)了國人的民族自豪感和愛國情懷。愛國情懷是對國家的深情厚意,人性光輝則展現(xiàn)了人性中最美好的一面,兩者在作品中相互輝映,共同構(gòu)成作品的魅力。小說中人物不僅英勇無畏,更展現(xiàn)了深厚的家國情懷和人性溫暖,如舍生忘死的救援行動。愛國情懷與人性光輝文學(xué)手法與特色LiteraryTechniquesandCharacteristics05敘述方式與結(jié)構(gòu)安排語言特點(diǎn)與修辭手法(1)他們的品質(zhì)是那樣的純潔高尚,他們的意志是那樣地

堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜,他們

的胸懷是那樣地美麗和寬廣!

運(yùn)用了排比的修辭手法,表達(dá)了對志愿軍的高度贊美,句式整齊,感情強(qiáng)烈。同時總領(lǐng)后面的三個事件?!八晒欠鍛?zhàn)斗”照應(yīng)“意志”,“馬玉祥火中救小孩”照應(yīng)“品質(zhì)”,“與吃雪戰(zhàn)士的談話”照應(yīng)“胸懷”。(2)烈士們的遺體,保留著各種各樣的姿勢,有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭的,有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的,和敵人倒在一起,燒在一起。

動作描寫。在具體描寫戰(zhàn)士們各種姿態(tài)時,運(yùn)用“抱”“掐”“摁”等一系列動詞,生動逼真地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的奮不顧身、英勇殺敵的英雄氣概,表達(dá)了作者對烈士們的崇敬。感知文本06文學(xué)作品對當(dāng)代青年的啟示1.簡要概括三個故事的內(nèi)容。2.人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“為最可愛

的人”?1.(1)在松骨峰戰(zhàn)斗中,志愿軍戰(zhàn)士帶火撲敵,用

刺刀和敵人拼命,犧牲了自己。

(2)馬玉祥不顧生命危險,沖進(jìn)大火救出小孩。

(3)志愿軍戰(zhàn)士為了祖國人民的幸福生活,在戰(zhàn)

場上蹲在狹小潮濕的防空洞吃雪塊。2.志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝戰(zhàn)爭中為了祖國人民的幸福生活不畏艱險,英勇抗敵。發(fā)揚(yáng)了愛國主義、革命英雄主義精神。文

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