人教（蒙教版）八年級上冊信息技術 2.1.3調整圖像的色彩 教學設計

人教（蒙教版）八年級上冊信息技術2.1.3調整圖像的色彩教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教（蒙教版）八年級上冊信息技術教材的第2.1.3節(jié)，主要內容是“調整圖像的色彩”。本節(jié)課程的主要目的是讓學生掌握圖像色彩調整的基本方法，包括亮度、對比度、飽和度的調整，以及如何通過色彩平衡來調整圖像的整體色彩。同時，讓學生能夠運用所學的知識，對實際圖像進行色彩調整，提高他們的信息技術應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過學習圖像色彩調整的方法，學生能夠培養(yǎng)對信息的敏感度，理解計算思維的基本原則，運用數字化工具進行創(chuàng)新實踐，并意識到信息社會責任在現實生活中的重要性。通過實際操作調整圖像色彩，學生將加深對信息技術的認識，提高解決問題的能力，并能在日常生活中負責任地使用信息技術。學情分析考慮到人教（蒙教版）八年級上冊信息技術課程的性質，學生應已具備一定的信息技術基礎，熟悉基本計算機操作和圖像處理軟件的使用。在知識層面，學生應掌握了圖像處理的基本概念，如像素、分辨率等。在能力方面，學生應具備基本的圖像編輯能力，如剪裁、選取等。在素質方面，學生應具備一定的觀察力、創(chuàng)新力和問題解決能力。

然而，學生在色彩調整方面的知識和技能水平參差不齊，部分學生可能對色彩調整的概念和作用認識不足，對如何調整亮度、對比度和飽和度等操作不夠熟練。此外，部分學生可能缺乏實踐操作的機會，對色彩調整的應用場景和實際意義理解不夠深入。

在行為習慣方面，學生可能存在以下情況：部分學生可能對信息技術課程興趣不高，學習積極性不足；部分學生在課堂活動中可能過于依賴教師，缺乏自主探索和主動提問的習慣；部分學生在小組合作中可能不夠主動，缺乏團隊協作精神。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教，通過設置不同難度的任務，讓所有學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時，教師應激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣實用的教學情境，引導學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協作精神。此外，教師還需注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)新力和問題解決能力，通過實際操作和實踐任務，讓學生在實踐中學會調整圖像色彩，提高信息技術應用水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教（蒙教版）八年級上冊信息技術》教材，以便跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理一批與“調整圖像的色彩”相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.實驗器材：準備一批圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，確保每位學生都能在電腦上進行實際操作，鍛煉和提高他們的實踐能力。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學生進行小組合作和實驗操作，提高他們的團隊協作能力和實踐能力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上節(jié)課我們學習了圖像的基本操作，這節(jié)課我們將進一步學習如何調整圖像的色彩。色彩調整是圖像處理中非常實用的技巧，可以幫助我們讓圖像更加美觀、清晰?，F在，請大家打開教材，翻到第2.1.3節(jié)，我們一起來學習調整圖像的色彩。

2.教學新知

（1）色彩調整的基本概念

首先，我們來了解一下色彩調整的基本概念。色彩調整主要包括亮度、對比度、飽和度的調整。亮度是指圖像的明暗程度，對比度是指圖像中明暗區(qū)域的差異程度，飽和度是指圖像色彩的鮮艷程度。通過調整這些參數，我們可以改變圖像的整體色彩效果。

（2）調整亮度、對比度、飽和度

首先，我們打開一張圖像，觀察其原始色彩?，F在，我將調整亮度，使圖像變亮。大家可以看到，圖像的明暗程度發(fā)生了變化。接著，我調整對比度，使圖像的明暗區(qū)域更加明顯。最后，我調整飽和度，使圖像的色彩更加鮮艷。通過這些調整，圖像的整體色彩效果得到了提升。

（3）色彩平衡調整

除了調整亮度、對比度和飽和度，我們還可以通過色彩平衡來調整圖像的整體色彩。色彩平衡是指調整圖像中紅色、綠色、藍色的比例，以達到理想的色彩效果。

現在，我將演示如何調整色彩平衡。請大家注意觀察屏幕變化。首先，我們打開一張圖像，觀察其原始色彩。接下來，我將調整紅色、綠色、藍色的比例，以改變圖像的色彩。通過調整色彩平衡，我們可以使圖像的色彩更加自然、真實。

3.實踐操作

（1）分組討論

現在，請大家分成小組，討論如何運用所學的色彩調整方法處理一張圖像。每組選定一張圖像，嘗試調整亮度、對比度、飽和度和色彩平衡，以改善圖像的色彩效果。討論過程中，請大家互相交流、分享心得，共同完成任務。

（2）個人實踐

在小組討論的基礎上，每位同學選取一張自己喜歡的圖像，獨立進行色彩調整。過程中，請大家注意調整的幅度，避免過度調整導致色彩失真。完成調整后，請大家展示自己的作品，互相欣賞、評價。

4.總結與拓展

（1）課堂總結

（2）課后拓展

課后，請大家嘗試運用所學的色彩調整方法處理自己的生活照片，提高照片的色彩效果。同時，大家可以深入研究圖像處理的其他技巧，如濾鏡、圖層等，豐富自己的圖像處理技能。

5.板書設計

調整圖像的色彩

1.亮度：改變圖像的明暗程度

2.對比度：改變圖像明暗區(qū)域的差異程度

3.飽和度：改變圖像色彩的鮮艷程度

4.色彩平衡：調整圖像中紅色、綠色、藍色的比例拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解圖像處理和色彩調整的知識，我為大家推薦以下閱讀材料：

《數字圖像處理原理與應用》

《圖像處理與分析》

《色彩理論與色彩管理》

這些書籍深入淺出地介紹了圖像處理的基本原理和色彩管理的相關知識，對于大家提高圖像處理技能非常有幫助。

2.課后探究

（1）研究色彩調整在實際應用中的案例

請大家課后搜集一些色彩調整在實際應用中的案例，如廣告設計、攝影后期處理等。分析這些案例中色彩調整的方法和技巧，加深對色彩調整的理解和應用。

（2）探索圖像處理的新技術

隨著科技的不斷發(fā)展，圖像處理技術也在不斷更新。請大家課后了解一些新興的圖像處理技術，如深度學習在圖像處理中的應用等。分享你在探究過程中了解到的新知識和心得。

（3）我的圖像處理作品

請大家課后運用所學的色彩調整方法，對自己的生活照片進行處理，提高照片的色彩效果。完成后，將作品分享到班級群，讓大家一起欣賞和交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.打開一張自己喜歡的圖像，嘗試調整亮度、對比度、飽和度和色彩平衡，使圖像的色彩效果達到你的預期。完成后，將作品保存并分享到班級群，讓大家一起欣賞和交流。

2.請結合教材中的實例，分析色彩調整在實際應用中的重要性。簡要闡述你在調整過程中是如何把握色彩的平衡和美觀度的。將你的分析寫在課后作業(yè)本上。

3.請總結本節(jié)課所學的色彩調整方法，并用自己的語言簡要解釋亮度、對比度、飽和度和色彩平衡的概念及作用。將你的總結寫在課后作業(yè)本上。

4.課后自主學習教材中提到的圖像處理新技術，了解其原理和應用場景。在下節(jié)課分享你的學習心得和體會。

5.請嘗試使用Photoshop或其他圖像處理軟件，仿照教材中的實例，創(chuàng)作一張具有藝術效果的圖像。要求作品具有創(chuàng)新性和美觀度。完成后，將作品保存并分享到班級群，讓大家一起欣賞和交流。板書設計1.目的明確

本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生梳理和掌握色彩調整的基本方法和原理，提高他們對圖像處理技術的理解和應用能力。

2.結構清晰

板書內容分為四個部分：亮度、對比度、飽和度和色彩平衡。每個部分都用簡潔明了的語言描述其概念和作用，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了

板書設計采用簡潔的文字和符