新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下冊Unit3課題：Ahealthydiet日期3.9

班級：六1,六2人數(shù)42,43課時：1執(zhí)教：沈秀華

一、教學(xué)目標(biāo)：

1能聽說讀寫詞匯：alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,vegetable.

2理解課文內(nèi)容，知道Mike和YangLing的日常飲食習(xí)慣是否健康。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)

內(nèi)容分析：本課講了兩個人物：Mike和YangLing的飲食介紹。涉及到一般現(xiàn)在時，注意主語是第三人稱

單數(shù)時，動詞也用第三人稱單數(shù)還涉及到量詞alotof,some,alittle,afew的用法。

學(xué)生分析：本單元知識與學(xué)生實(shí)際生活緊緊相。飲食是生活中常聊的話題，重點(diǎn)放在學(xué)生對句型的掌握上尤

其是對量詞的用法學(xué)生已有初步感知本課時可做強(qiáng)化訓(xùn)練能，使學(xué)生認(rèn)識到要養(yǎng)成健康飲食，健康生活的習(xí)

慣。

教學(xué)過程

TimeProcedureTeacher'sactivitiesLearners9activitiesFeedback&aims

1Freetalk;Freetalk:師生交流，熱身階

Step1Ilike...

Whatfooddoyoulike?段。

吸引注意，

Yes,Ido.

積累語言Doyoulikeeating?

Ioftengoto...

Wheredoyouoftengotoeat?

1六人小組活動

一、Talkaboutfood.1六人小組談?wù)撌?/p>

Groupwork:物：rice,bread,

1每人說一個食物的單詞。hamburger,noodles...

2其他同學(xué)用afew/a2小組匯報(bào)展示。

2說詞組，糾正。

2little,some,alotof組成詞組。

min目標(biāo)達(dá)成1

3如果小組成員有語法錯誤，大家saymorefood,in

Step2可幫他糾正。groups.

導(dǎo)出目標(biāo)，

Ss:Ihad...today.

生成結(jié)構(gòu)二、談?wù)撌澄锝鹱炙?/p>

(2-3)Ss:Hiketo

Groupwork:

eat\drink...

1說出食物的不同種類。Sssaysomehealthy

2根據(jù)你的飲食習(xí)慣，用alittle/afbod.(...)

通過課件呈現(xiàn)圖片，通

few,some,alotof談?wù)撌澄?/p>

過比較的方法理解意

金字塔

思上的區(qū)別

3六人小組談?wù)撌澄?/p>

金字塔。交流：Hike/I3六人小組繼續(xù)活

3可以陳述:Ilike/Ihave***My

have…Myfavouritefood動，談?wù)摻鹱炙?/p>

favouritefoodis.........

1is.........

也可以問答:What'syourfavourite4個別展示表達(dá)。

min

food?Whatdoyouhaveforlunch

問答:What'syour

anddinner?,,,?

favouritefood?Whatdo

youhaveforlunchand

dinner?,,,?

1讀課題。全班交流。

Step3Storytime:

回憶相1、Whathaveyouknown（你已經(jīng)知

關(guān)知識，道了什么）？2交流。師生交流。

初步運(yùn)2、Whatdoyouwanttoknow?

用結(jié)構(gòu)（你想知道什么？）

Step1.readandunderstandGroupwork:

Showyourthinkingmap1小組內(nèi)展示并談?wù)?/p>

Yangling/Mikehas____forthinkingmap。先獨(dú)立思考

Step4breakfast/lunch/dinner.2每人準(zhǔn)備一個問題和大

呈現(xiàn)材He/shelikes______.He/shedoesn't家共同討論。

核料，活用like3組內(nèi)完善并修改你的小組內(nèi)先議一議，

結(jié)構(gòu)

25心He/sheonlythinkingmap,選出一個最個別同學(xué)發(fā)言。

min過

eats/drinks______________________棒的全班展示，并把組內(nèi)目標(biāo)達(dá)成2

程

仍未解決或有爭議的問題

全班討論。

Groupwork:

1小組內(nèi)確定辯題小組呈現(xiàn)，推舉一

（辯論）Westernfood/Chinese

Step51.LetsdebateWhichfoodis人匯報(bào)。

引發(fā)期healthier（更健康）?food.

待行為，

WesternfoodChinesefood2組員每人給出一個理

強(qiáng)化結(jié)

由。若組員在表達(dá)上有困目標(biāo)達(dá)成2

構(gòu)

難，大家可以幫助他組織

語言。

3組長記錄整理論據(jù)。

1、Practicetime1、小組討論健康飲獨(dú)立準(zhǔn)備，完成練

Step6小組討論：Healthydiet食。習(xí)。

12提供反饋評2、指導(dǎo)完成練習(xí)。2、朗讀句子。達(dá)成目標(biāo)3

min價(jià)，鞏固結(jié)3、Ahealthydiet.

構(gòu)Ahappylife（生活）.讀一讀句子。

Abrightfuture（未來）.

1.1.IntroducetheFoodPyramidtoyourfamily.

1

Homework

min2.Write1-2suggestionsonhealthydietforyourfriends.

3Surftheinternet:yiqizuoandfinishHomework.

Unit3Ahealthydiet

很多alotof

一些some

板書設(shè)計(jì)幾個afew+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

一點(diǎn)兒alittle+不可數(shù)名詞

A:Whatdoyouhavefor...?

B:Ihave…（for…）

新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下冊Unit3課題Ahealthydiet日期3.10

班級：六1,六2人數(shù)42,43教時2沈秀華

教學(xué)目標(biāo)：

1繼續(xù)鞏固詞匯;alotof,some,afew,alittle,能正確與名詞搭配運(yùn)用。

2復(fù)習(xí)鞏固可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，知道哪些是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)加s或es,知道哪些是不可數(shù)名詞。

3能正確使用句型；whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihave…進(jìn)行交流，完成調(diào)查活動。

4中西方文化進(jìn)行對比，知道中餐和西餐的區(qū)別，來了解西方文化。

目標(biāo)制定依據(jù)：

內(nèi)容分析：Grammartime主要分兩個部分，第一部分重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時，第二部分主要介紹液態(tài)的不可數(shù)

名詞和字母。結(jié)尾的單詞。

學(xué)生分析：對some,alittle,many,much,afew的用法已有初步感知，但還不能熟練運(yùn)用。

教學(xué)過程

ProcedurTeacher'sactivitiesLearners1activitiesFeedback&aims

Time

e

1Greetings.師生交流，開門見

2Ilike...it'sdelicious.山。

Idon'tlike...because

ifs...3-4人分別講述

1、GreetingsYangLing和Mike的

Step12、Freetalk飲食，

3min吸引注意，Whatdoyoulikeeating?

積累語言Whatfooddoyoulike?Ss:workingroups.

Youshouldn'teat\drink

alotof...

Youshouldeat\drinka

lotof\some\afew\a

little...

1Reviewstorytime:1師生簡單交流：1師生個別交流：

AskandanswerMikelikes...

WhatdoesMikelikeeating?YangLinglikes...

Step2HowaboutYangLing?2復(fù)數(shù)：Mikelikes...He2小組回顧

5min導(dǎo)出目標(biāo)，2引導(dǎo)復(fù)數(shù)：Mikelikes...Hehas...everyday.Inthestorytime部分，個

生成結(jié)構(gòu)has...everyday.Inthemorning,hehas別復(fù)數(shù)課文內(nèi)容。

morning,hehassome...and...some...and...inthe

intheafternoonandevening,heafternoonandevening,

has...and...hehas...and...達(dá)成目標(biāo)1

YangLinglikes...too.IntheYangLinglikes...too.In

morning,shehasalotof...inthemorning,shehasalot

theafternoonandevening,sheof...intheafternoonand

has...and...evening,shehas...and...

1GrammartimeI.齊讀句子。

呈現(xiàn)句子：I全班朗讀。

Step3

2說說自己的發(fā)現(xiàn)：

回憶

相關(guān)VlZo<-?-?<1Xalotof,some可以形容2個別交流。

知識，可數(shù)名詞和不可數(shù)名

1-tev*To卡ew?u,s

初步SHedririKsowotor詞oafew形容可數(shù)名詞，達(dá)成目標(biāo)I、2

運(yùn)用形容不可數(shù)名詞。

指導(dǎo)小結(jié)：alittle

結(jié)構(gòu)2

alotof,some,afew,alittle與

名詞的搭配。

1指導(dǎo)復(fù)習(xí)名詞：I小組復(fù)習(xí)鞏固：

小組學(xué)習(xí)：說一說可數(shù)名詞和可數(shù)名詞：不可數(shù)名詞：I小組合作交流，

不可數(shù)名詞bread,juice,meat,rice,進(jìn)行歸納總結(jié)。

Step4可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式變化。milk...

呈現(xiàn)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式：

材料，

2指導(dǎo)歸納。直接加s:footballs,...2個別交流，全班

核活用

結(jié)構(gòu)力口es:mangoes,boxes...總結(jié)。

30心

min過把y改i加es:studies,

程cities...達(dá)成目標(biāo)2

2個別交流。

Funtime:I師生個別交流。

示范交流：

Step51-Whatdoyoul師生交流。

引發(fā)haveforbreakfast?2小組學(xué)習(xí)，個別

期待-Ihave...2小組內(nèi)完成調(diào)查活描述調(diào)查結(jié)果。

行為，-whataboutlunchanddinner?動。3個別語段介紹。

強(qiáng)化-Forlunchanddinner,Ihave...3語段介紹：**has...

結(jié)構(gòu)

2指導(dǎo)完成調(diào)查活動。for...He/Shehas...達(dá)成目標(biāo)3

for...and...

P6Culturetime:I交流：I個別交流。

st

提

供1Askandanswer:WhatdoChinesepeopleoften

反

饋Chinesepeopleoftenhaveforhave...forbreakfast.2齊讀culturetime

刑

價(jià)

，

鞏breakfast?WhatdoWesternWesternpeopleoften部分。

固

婚

構(gòu)peopleoftenhaveforbreakfast?have...

2Readculturetime.2read.達(dá)成目標(biāo)4

1完成《補(bǔ)充習(xí)題》相應(yīng)練習(xí)。

2minHomework

2調(diào)查了解家人的飲食習(xí)慣，介紹。

Unit3Ahealthydiet

可數(shù)名詞：mango,football,potato,egg,noodle...

不可數(shù)名詞：bread,juice,meat,rice,milk...

板書設(shè)計(jì)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式：

直接加s:footballs,...

力口es:mangoes,boxes...

把y改i力口es:studies,cities...

新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下冊Unit3課題：Ahealthydiet日期3.11

班級：六1,六2人數(shù)：43,42教時：3執(zhí)教沈秀華

教學(xué)目標(biāo)：

1.再次鞏固詞匯：much,some,toomuch,alotof,能正確運(yùn)用這些詞。

2.了解卡通故事情節(jié)，能生動表演動畫。3.掌握ou在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)：

教材分析：Cartoontime板塊呈現(xiàn)了Sam和他的媽媽去超市購物的故事。本部分涉及到CanIhave...

以及want的用法等。

學(xué)生分析：學(xué)生對alittleafewmanymuch的用法還不夠熟練，在本課時的教學(xué)中，可通過游戲或練習(xí)

的方法加以鞏固。

教學(xué)過程

ProcedurTeacher'sactivitiesLearners9activitiesFeedback&aims

Time

e

1、Greetings1Greetings.

Step12、Freetalk2Ilike...it'sdelicious.

5目標(biāo)達(dá)成1

吸引注意，Whatdoyoulikeeating?

minIdon'tlike...because

積累語言Whatfooddoyoulike?

ifs...

1Review:storytime1、個別交流：1師生復(fù)習(xí)Story

WhatdoesMikehaveforMikelikes...time

breakfast/lunch/dinner?

YangLinglikes...too.

WhatdoesYangLinghavefor

2小組內(nèi)交流：some,a

8Step2breakfast/lunch/dinner?2個別介紹Mike,

導(dǎo)出目標(biāo)，lotof,afew,alittle,

min2Review:Grammartime

生成結(jié)構(gòu)much,many與名詞的搭YangLing的飲食

小結(jié)：some,alotof,afew,a

配。

little,much,many與名詞的搭習(xí)慣。

配。3小組活動，個別

交流匯報(bào)。

呈現(xiàn)

Step31.sam'smum1.觀察回答1全班觀察回答。

回憶Whoisshe?She'ssam'smum.

相關(guān)2Talkabouttheirdiet.Howabout2Theyhaveahealthydiet.

知識，theirdiet?Badorhealthy?口頭完成練習(xí)。2個別口頭練習(xí)。

指導(dǎo)完成填空練習(xí)。

初步目標(biāo)達(dá)成2

運(yùn)用

結(jié)構(gòu)

1、Listenandanswer:1、Listenandanswer:師生共同進(jìn)入

Whatfooddotheybuy?Theybuy...Cartoontime,通過

Step42、Readandunderline2、Readandunderline看圖、賞視頻，再

呈現(xiàn)

Cansamdrinktoomuchcola?No,…根據(jù)猜測學(xué)習(xí)課

材料，

活用交流學(xué)習(xí)：wouldshould...文。

結(jié)構(gòu)3、Read,thinkandanswer:3、Read,thinkand目標(biāo)達(dá)成2

IsSamhappyatlast?answer:

No,he'ssad.

1、指導(dǎo)朗讀。

2、指導(dǎo)表演卡通。

核Readafterthecomputer.

25心3、Summary

全班跟錄音讀、全

min

過Theyhavehealthydiet.

程Step5Readtogether.班齊讀cartoon

引發(fā)Theyhavehealthybodies.

期待time,練讀故事，通

、指導(dǎo)寫健康小貼士：

行為，4

Actthestory.過小組合作，表演

強(qiáng)化Youshould,,?

結(jié)構(gòu)(groupwork)故事。

Youshouldnt???

目標(biāo)達(dá)成2

Eat,--everyday.

Writehealthytips.

drink??,everyday.

1問答中交流。小組學(xué)習(xí)，談?wù)搱D

1Talkaboutthepicture片。

What'sthematterwiththewoman?

P6

steWhereisshe?

提

供個別交流。

Whatisshedoing?

反

饋2跟讀，發(fā)現(xiàn)ou的發(fā)音規(guī)

刑

介Howabouther?

，

鞏律。列舉OU的讀音單

固2指導(dǎo)朗讀：

婚

構(gòu)MrsLishouts指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立答題。1司。

“getout!Getout!”教師巡視了解學(xué)生完成情目標(biāo)達(dá)成3

There'salittlemouse.況。

Inherhouse.

對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3歸類ou的讀音。師生用投影儀進(jìn)行校對。

選擇個別練習(xí)當(dāng)堂反饋矯

正。

3例舉ou的讀音單詞。

21、Makeahealthyeatingtableforyourfamily.

Homework

min2、ReadCartoontime.

Unit3Ahealthydiet

Ouabouthousemouthoutshoutblouse...

板書設(shè)計(jì)

新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下冊Unit3課題：ahealthydiet日期3,12

班級六1,六2人數(shù)42,43教時4執(zhí)教沈秀華

教學(xué)目標(biāo)：

1再次鞏固詞匯：much,some,toomuch,alotof,能正確運(yùn)用這些詞。

2再次復(fù)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，能正確運(yùn)用。正確運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行交流。

4知道健康的飲食結(jié)構(gòu)，合理飲食，健康生活。

教學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)

內(nèi)容分析:Culturetime主要涉及中西方的飲食文化的區(qū)別，checkouttime重點(diǎn)練習(xí)therebe句

型和some,alittle,afew,many,much,alotof的用法。

學(xué)生分析：學(xué)生對飲食的介紹基本能做到語句正確，通順，但會出現(xiàn)語法的錯誤，本課時將加

強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的作用。學(xué)生能了解中西方傳統(tǒng)的飲食，并能用英語作簡單介紹。

教學(xué)過程

ProcedurTeacher'sactivitiesLearners9activitiesFeedback&aims

Time

e

1、Greetings師生交流

2、Freetalk1Greetings.兩兩交流

Step1

3Whatdoyoulikeeating?2Ilike...it'sdelicious.

吸引注意，

min

積累語言Whatfooddoyoulike?Idon'tlike...because

it's…

1.Playagame:小組內(nèi)復(fù)習(xí)整理

1看圖片，說單詞。單詞。

1Step2

導(dǎo)出目標(biāo)，2.引導(dǎo)學(xué)生把單詞歸類。達(dá)成目標(biāo)2

min

生成結(jié)構(gòu)2單詞歸類：可數(shù)不可

數(shù)。

Checkouttime教師示范，學(xué)生兩

Askandanswer:1與老師對話交流：兩進(jìn)行對話。

Step3

回，區(qū)1師生示范對話：Arethereany...?

相關(guān)-Arethereany...?-Yes,thereare.達(dá)成目標(biāo)3

知識，-Yes,thereare.-Istherea/an/any...?

初步-Istherea/an/any...?-Yes,thereis./No,there

運(yùn)用-Yes,thereis./No,thereisn't.isn't.

結(jié)構(gòu)

2指導(dǎo)學(xué)生交流。2生生對話交流。

Lookandwrite:

1引導(dǎo)交流：1小組討論交流：

Whatishealthydiet?Weshould1全班獨(dú)立思考。

Weshouldn't…

2小組討論交流。

Eat---everyday.