2 學(xué)做“快樂鳥”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

2學(xué)做“快樂鳥”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版（五四制）道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版（五四制）道德與法治二年級下冊，第二單元“我們在一起”的第二個(gè)話題“學(xué)做‘快樂鳥’”。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和感悟分享的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生樂于分享的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我們在一起”這個(gè)單元，對團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解分享的意義，并在日常生活中樂于分享，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“學(xué)做‘快樂鳥’”，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識分享的意義，從而在日常生活中樂于分享，形成良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的問題，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析考慮到部編版（五四制）道德與法治二年級下冊學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在一年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的內(nèi)容，對人際交往有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識方面，學(xué)生對分享的概念和意義有一定的了解，但需要進(jìn)一步深化對分享重要性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力有待提高，他們需要通過實(shí)際案例和活動來培養(yǎng)分享行為習(xí)慣。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)樂于助人和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，這有助于形成積極的社會氛圍。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能過于自我中心，缺乏分享意識，這對課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的分享欲望，以促進(jìn)課堂的和諧發(fā)展和學(xué)生的全面成長。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩筆、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺：部編版（五四制）道德與法治二年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、教育視頻網(wǎng)站、在線教育平臺等（具體資源可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求選擇）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)做‘快樂鳥’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)做‘快樂鳥’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)做‘快樂鳥’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)分享的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)，掌握分享技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)做‘快樂鳥’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)做‘快樂鳥’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地理解“學(xué)做‘快樂鳥’”這一課題，可以提供以下拓展資源：

-故事書籍：《分享的故事》、《快樂的鳥兒》等，通過閱讀故事，讓學(xué)生感受分享的力量和快樂。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中分享正能量的案例，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻資料：尋找一些與分享相關(guān)的視頻資料，如公益廣告、紀(jì)錄片等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地理解分享的意義。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，可以給予以下拓展建議：

-開展家庭分享活動：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人分享自己的快樂和收獲，培養(yǎng)家庭內(nèi)部的分享氛圍。

-觀察身邊的分享行為：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，記錄下他們之間的分享行為，思考分享的意義。

-制作分享手冊：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的分享手冊，記錄下自己的分享經(jīng)歷和感悟，定期與他人分享和交流。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂教學(xué)中，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也會注意學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，對老師提出的問題能夠積極思考并回答。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，將評估學(xué)生參與討論的程度和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生是否能夠主動參與小組活動，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行充分的交流和討論。同時(shí)，也會注意學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見，與小組成員共同合作，完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試

在課程結(jié)束后，將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試將包括multiple-choicequestions和short-answerquestions，旨在考察學(xué)生對“分享的意義”和“如何分享”的知識點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況

將對學(xué)生完成的課后作業(yè)進(jìn)行評估，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的鞏固程度。關(guān)注學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和深度是否符合預(yù)期。

5.教師評價(jià)與反饋

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，教師將對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。評價(jià)將側(cè)重于學(xué)生的參與度、理解能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師將提供及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分享的意義

-分享是人與人之間的一種美好互動，能夠帶來快樂和幸福。

-分享是建立良好人際關(guān)系的重要途徑，能夠增進(jìn)彼此的了解和信任。

-分享是社會和諧發(fā)展的基石，能夠促進(jìn)社會進(jìn)步和共同繁榮。

2.如何分享

-主動分享：積極地將自己的快樂和收獲與他人分享，傳遞正能量。

-真誠分享：用心去分享，不帶任何功利目的，真誠地對待他人。

-適度分享：根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的分享方式和程度，避免過度分享。

3.分享的價(jià)值

-分享能夠提高自己的幸福感和滿足感，因?yàn)榻o予比接受更能帶來快樂。

-分享能夠幫助他人成長和進(jìn)步，因?yàn)榉窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和知識能夠啟發(fā)和幫助他人。

-分享能夠促進(jìn)社會的和諧和進(jìn)步，因?yàn)榉窒砟軌蜃屔鐣訄F(tuán)結(jié)和有凝聚力。

板書設(shè)計(jì)：

分享的意義：

-分享帶來快樂和幸福

-分享建立良好人際關(guān)系

-分享促進(jìn)社會和諧發(fā)展

如何分享：

-主動分享

-真誠分享

-適度分享

分享的價(jià)值：

-提高自己的幸福感和滿足感

-幫助他人成長和進(jìn)步

-促進(jìn)社會和諧和進(jìn)步課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“分享的意義”的短文。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，表達(dá)清晰，語言流暢。

2.請舉例說明你在生活中遇到過的分享行為，并闡述這些行為給你帶來的感受和影響。要求字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何分享”的活動方案，可以是家庭活動、學(xué)校活動或社區(qū)活動。要求字?jǐn)?shù)在400-500字之間，方案具體可行。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“分享的價(jià)值”的短文。要求字?jǐn)?shù)在500-600字之間，表達(dá)清晰，語言流暢。

5.請舉例說明你在生活中遇到的分享困境，并提出解決這些困境的建議。要求字?jǐn)?shù)在600-700字之間。

下面是對每個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.分享的意義

-例文：分享是一種美好的互動，它能夠帶來快樂和幸福。當(dāng)我把我的玩具分享給其他小朋友時(shí)，他們的笑容讓我感到非常快樂，也讓我明白了分享的意義。

2.生活中的分享行為

-說明：請舉例說明你在生活中遇到的分享行為，如家人之間的分享、朋友之間的分享、陌生人之間的分享等。請?jiān)敿?xì)描述這些分享行為給你帶來的感受和影響，如溫暖、感動、快樂等。

3.分享的活動方案

-說明：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何分享”的活動方案，可以是家庭活動、學(xué)?；顒踊蛏鐓^(qū)活動。請?jiān)敿?xì)說明活動的目的、內(nèi)容、流程、參與者等，確保方案具體可行。

4.分享的價(jià)值

-例文：分享的價(jià)值在于提高自己的幸福感和滿足感，幫助他人成長和進(jìn)步，促進(jìn)社會的和諧和進(jìn)步。當(dāng)我把我的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給他人時(shí)，他們的進(jìn)步讓我感到非常滿足，也讓我明白了分享的價(jià)值。

5.分享困境及建議

-說明：請舉例說明你在生活中遇到的分享困境，如被拒絕分享、分享過度等。請針對這些困境提出解決建議，如如何處理拒絕分享的情況、如何把握分享的度等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動，讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，評估自己的學(xué)習(xí)效果，并識別自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處。學(xué)生們可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得，思考自己在課堂上參與度如何，是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我也會邀請學(xué)生們提出對本節(jié)課教學(xué)的建議和意見，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反思活動和反饋，我將制定一些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法和手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。例如，我可以在課堂上使用更多的互動式教學(xué)方法，