2024-2025學(xué)年創(chuàng)新性安全心理教育課堂設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年創(chuàng)新性安全心理教育課堂設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年的一年級(jí)學(xué)生，以“創(chuàng)新性安全心理教育”為主題。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教科書《小學(xué)生安全與健康》的相關(guān)章節(jié)，旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解和掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的安全隱患、學(xué)習(xí)基本的安全自救技能、培養(yǎng)良好的安全意識(shí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解生活中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)簡單的自救技能，提高面對(duì)突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)變能力。

在教學(xué)過程中，我將采用講解、演示、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：認(rèn)知能力、實(shí)踐能力和情感態(tài)度。

1.認(rèn)知能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并掌握基本的安全知識(shí)，提高對(duì)生活中安全隱患的識(shí)別能力。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的安全自救技能，在面對(duì)突發(fā)事故時(shí)能夠進(jìn)行簡單的自救和互救。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺地遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防溺水等。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基本的安全自救技能，如緊急呼救、止血包扎、地震逃生等。

（3）學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的安全意識(shí)，自覺遵守安全規(guī)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的理解和重視：由于年齡較小，學(xué)生可能對(duì)安全問題缺乏足夠的重視，需要通過實(shí)例教育、情景模擬等方式讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

（2）學(xué)生對(duì)安全自救技能的掌握：學(xué)生可能對(duì)一些安全自救技能的理解和運(yùn)用存在困難，如緊急呼救的方法、止血包扎的技巧等，需要通過實(shí)踐操作、分組討論等方式加深學(xué)生對(duì)技能的理解和運(yùn)用。

（3）將安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能存在知道但做不到的問題，需要通過設(shè)置情景、角色扮演等方式讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用安全知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授安全知識(shí)，討論法用于交流安全心得，案例研究法用于分析安全事故案例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于實(shí)踐安全自救技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬安全事故發(fā)生時(shí)的自救和互救場景；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如滅火器的使用實(shí)驗(yàn)；開展安全知識(shí)問答游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻材料、安全道具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示安全知識(shí)，視頻材料用于播放安全事故案例，安全道具用于實(shí)踐操作。通過生動(dòng)直觀的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前收集有關(guān)安全知識(shí)的資料，了解生活中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)課件、視頻材料和安全道具。

課堂導(dǎo)入：

"同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，安全隱患無處不在。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，避免發(fā)生安全事故。"

第一環(huán)節(jié)：講授安全知識(shí)

教師通過多媒體課件，向?qū)W生介紹交通安全、防火安全、防溺水等方面的基本知識(shí)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全隱患，提高安全意識(shí)。

"同學(xué)們，我們要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路時(shí)要走斑馬線，看紅綠燈。"

第二環(huán)節(jié)：討論安全心得

學(xué)生分成小組，交流自己在生活中遇到的食品安全問題，討論如何辨別和避免食品安全隱患。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高自我保護(hù)能力。

"同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過食品安全問題呢？我們應(yīng)該如何辨別和避免食品安全隱患呢？"

第三環(huán)節(jié)：案例研究

教師播放一些安全事故案例的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，以及如何采取措施避免類似事故的發(fā)生。

"同學(xué)們，我們來看一下這個(gè)火災(zāi)案例。請(qǐng)大家思考一下，為什么會(huì)發(fā)生這樣的火災(zāi)？我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢？"

第四環(huán)節(jié)：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，例如模擬火災(zāi)逃生、急救傷員等情景，運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)和技能。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確地掌握安全自救技能。

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行火災(zāi)逃生的實(shí)踐。請(qǐng)大家按照我們剛剛學(xué)到的方法，迅速而有序地撤離現(xiàn)場。"

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中要注意安全，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在生活中是否存在安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

"同學(xué)們，今天我們學(xué)到了很多安全知識(shí)，希望大家能夠在實(shí)際生活中注意安全，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。"

課后作業(yè)：

學(xué)生回家后，與家人一起檢查家中的安全隱患，制定家庭安全計(jì)劃，并撰寫一份家庭安全報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、安全知識(shí)篇

1.交通安全：遵守交通規(guī)則，如不在馬路上玩耍，過馬路時(shí)要走斑馬線，看紅綠燈等。

2.防火安全：了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)，如不玩火、不私拉亂接電線等。

3.防溺水：掌握基本的游泳技能，不私自下水游泳，避免發(fā)生溺水事故。

4.食品衛(wèi)生：了解食品安全知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別和避免食品安全隱患，如不吃過期食品、不喝生水等。

二、自救技能篇

1.緊急呼救：學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打求助電話，如110、120、119等。

2.止血包扎：掌握基本的止血包扎方法，如指壓法、繃帶包扎法等。

3.地震逃生：了解地震的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，如躲到桌子下、捂住頭部等。

4.火災(zāi)逃生：掌握火災(zāi)逃生的方法，如濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)前行等。

三、安全意識(shí)與行為篇

1.遵守規(guī)則：養(yǎng)成遵守各種規(guī)則的習(xí)慣，如學(xué)校規(guī)章制度、家庭紀(jì)律等。

2.自我保護(hù)：提高自我保護(hù)意識(shí)，不輕易相信陌生人，不隨意泄露個(gè)人信息。

3.安全行為：在日常生活中養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如不在樓梯上打鬧、不隨意觸摸電源插座等。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與同學(xué)、家人合作，共同應(yīng)對(duì)安全事故，如互相幫助、共同滅火等。

四、家庭與社區(qū)安全篇

1.家庭安全：了解家庭中的安全隱患，如電器安全、燃?xì)獍踩?，學(xué)會(huì)預(yù)防家庭事故。

2.社區(qū)安全：了解社區(qū)中的安全規(guī)定，如不亂扔垃圾、不隨意損壞公共設(shè)施等。

3.緊急應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)在家庭和社區(qū)中遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如地震、火災(zāi)等。

4.安全意識(shí)傳播：向家人和社區(qū)居民宣傳安全知識(shí)，提高大家的安全意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.安全知識(shí)篇

-交通安全

-遵守交通規(guī)則

-過馬路要走斑馬線

-看紅綠燈

-防火安全

-預(yù)防火災(zāi)

-不玩火

-不私拉亂接電線

-防溺水

-掌握游泳技能

-不私自下水游泳

-食品衛(wèi)生

-辨別食品安全

-不吃過期食品

-不喝生水

2.自救技能篇

-緊急呼救

-撥打求助電話

-110、120、119

-止血包扎

-基本方法

-指壓法、繃帶包扎法

-地震逃生

-自我保護(hù)方法

-躲到桌子下

-捂住頭部

-火災(zāi)逃生

-逃生方法

-濕毛巾捂住口鼻

-低姿勢(shì)前行

3.安全意識(shí)與行為篇

-遵守規(guī)則

-習(xí)慣養(yǎng)成

-自我保護(hù)

-提高意識(shí)

-不相信陌生人

-安全行為

-良好習(xí)慣

-不樓梯上打鬧

-不隨意觸摸電源插座

-團(tuán)隊(duì)合作

-應(yīng)對(duì)事故

-互相幫助

-共同滅火

4.家庭與社區(qū)安全篇

-家庭安全

-電器安全

-燃?xì)獍踩?/p>

-社區(qū)安全

-規(guī)定遵守

-不亂扔垃圾

-不隨意損壞公共設(shè)施

-緊急應(yīng)對(duì)

-應(yīng)對(duì)方法

-地震、火災(zāi)

-安全意識(shí)傳播

-宣傳安全

-提高意識(shí)

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

提問：在講解安全知識(shí)、自救技能和意識(shí)行為時(shí)，教師會(huì)針對(duì)性地提問學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于交通安全、防火安全等方面的基本知識(shí)，以及學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

觀察：教師會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與討論、與同學(xué)合作完成實(shí)踐任務(wù)等。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一個(gè)簡單的測(cè)試環(huán)節(jié)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行。教師需要認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性、解題的邏輯性等。

理解與應(yīng)用：檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，例如學(xué)生在作業(yè)中能否正確運(yùn)用安全知識(shí)解決問題。

創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和拓展能力，例如學(xué)生能否從不同角度分析問題，提出獨(dú)特的解決方案。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)措施。例如，教師可以要求學(xué)生在課后撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)、對(duì)知識(shí)的掌握情況以及需要提高的地方。

4.家長反饋

家長反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要補(bǔ)充。教師可以通過與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對(duì)學(xué)生的安全教育成果的評(píng)價(jià)。家長反饋可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體活動(dòng)如下：

-學(xué)生填寫反饋表：要求學(xué)生填寫一份包含課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的反饋表，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。通過小組討論，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)方面存在的問題。

-教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生提問，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定