廣東省肇慶市實驗中學(xué)高中政治 5.2新時代的勞動者教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實驗中學(xué)高中政治5.2新時代的勞動者教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新人教版必修1《政治》的第五章第二節(jié)“新時代的勞動者”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.勞動者的概念和特點：勞動者是指在生產(chǎn)過程中直接創(chuàng)造物質(zhì)財富和提供服務(wù)的個人。新時代的勞動者具有新的特點，如知識化、技能化、智能化和多元化。

2.勞動者的權(quán)益：勞動者享有勞動權(quán)益，包括勞動報酬、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、社會保險福利等。

3.勞動者的素質(zhì)：勞動者應(yīng)具備的素質(zhì)包括專業(yè)知識、技能、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等。

4.勞動者的角色轉(zhuǎn)換：在新時代，勞動者應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的需要，不斷轉(zhuǎn)變角色，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

5.政府對勞動者的政策支持：政府通過制定相關(guān)政策，保障勞動者的權(quán)益，促進勞動者的成長和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學(xué)生的信息提取和解讀能力：通過分析勞動者概念和特點的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息、理解并解讀信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力：通過討論勞動者權(quán)益、素質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換等問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和論證，提高其思維品質(zhì)和表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的價值判斷和選擇能力：通過對政府對勞動者政策支持的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解勞動者權(quán)益保障的重要性，形成正確的價值觀念。

4.提升學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力：通過案例分析和角色扮演等教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)勞動者相關(guān)知識，使學(xué)生能夠關(guān)心社會現(xiàn)象，增強其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）新時代的勞動者的概念和特點：學(xué)生需要理解新時代勞動者的定義，以及其知識化、技能化、智能化和多元化的特點。

（2）勞動者的權(quán)益：學(xué)生需要掌握勞動者的基本權(quán)益，包括勞動報酬、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、社會保險福利等。

（3）勞動者的素質(zhì)：學(xué)生需要了解勞動者應(yīng)具備的素質(zhì)，包括專業(yè)知識、技能、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等。

（4）勞動者的角色轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要理解在新時代，勞動者應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的需要，不斷轉(zhuǎn)變角色，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

（5）政府對勞動者的政策支持：學(xué)生需要掌握政府通過制定相關(guān)政策，保障勞動者的權(quán)益，促進勞動者的成長和發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

（1）勞動者的權(quán)益保障：學(xué)生可能對勞動者權(quán)益的具體內(nèi)容和保障機制理解不夠深入，難以理解勞動者如何在實際工作中維護自己的權(quán)益。

（2）勞動者的角色轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對如何在新時代中實現(xiàn)勞動者的角色轉(zhuǎn)換存在困惑，難以理解如何在職業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

（3）政府對勞動者的政策支持：學(xué)生可能對政府相關(guān)政策的具體內(nèi)容和實施機制理解不夠深入，難以理解政府如何保障勞動者的權(quán)益。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。同時，教師還應(yīng)通過設(shè)置針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高其在實際中的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線課程平臺、教學(xué)資源共享平臺等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的研究報告、新聞報道、政策文件、視頻資料等，可從互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等渠道獲取。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)、課堂測試等。

5.輔助材料：教材、教輔資料、參考書籍、論文、圖表等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表、小組討論評價表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新時代的勞動者》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為勞動者在新時代有哪些新的特點？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新時代勞動者的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勞動者的基本概念。勞動者是指在生產(chǎn)過程中直接創(chuàng)造物質(zhì)財富和提供服務(wù)的個人。新時代的勞動者具有新的特點，如知識化、技能化、智能化和多元化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勞動者在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)勞動者的權(quán)益和素質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與勞動者相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示勞動者素質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“政府在新時代對勞動者的政策支持”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新時代勞動者的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勞動者權(quán)益和素質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.勞動者的概念和特點：勞動者是指在生產(chǎn)過程中直接創(chuàng)造物質(zhì)財富和提供服務(wù)的個人。新時代的勞動者具有新的特點，如知識化、技能化、智能化和多元化。

2.勞動者的權(quán)益：勞動者享有勞動權(quán)益，包括勞動報酬、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、社會保險福利等。

3.勞動者的素質(zhì)：勞動者應(yīng)具備的素質(zhì)包括專業(yè)知識、技能、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等。

4.勞動者的角色轉(zhuǎn)換：在新時代，勞動者應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的需要，不斷轉(zhuǎn)變角色，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

5.政府對勞動者的政策支持：政府通過制定相關(guān)政策，保障勞動者的權(quán)益，促進勞動者的成長和發(fā)展。

6.勞動者的權(quán)益保障機制：了解勞動者如何在實際工作中維護自己的權(quán)益，包括勞動合同、勞動爭議處理等。

7.勞動者的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展：探討勞動者如何根據(jù)自己的興趣和特長進行職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

8.勞動者的社會責(zé)任：了解勞動者在社會發(fā)展中的責(zé)任，以及如何履行社會責(zé)任。

9.勞動者的權(quán)益保護法律法規(guī)：掌握與勞動者權(quán)益保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動法》、《勞動合同法》等。

10.勞動者的心理健康：了解勞動者心理健康的重要性，以及如何維護自身的心理健康。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動者權(quán)益保護的案例分析、勞動者職業(yè)發(fā)展等方面的文章，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與勞動者權(quán)益、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)的視頻，以直觀地了解相關(guān)知識和實際案例。

c.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀企業(yè)、訪談勞動者等，以增強對勞動者權(quán)益保護的認識。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)和研究。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.學(xué)生應(yīng)對拓展內(nèi)容進行深入思考，結(jié)合課堂所學(xué)知識，提出自己的見解和觀點。

c.學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會與同學(xué)進行交流，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟。

d.學(xué)生應(yīng)按時完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，并在課堂上進行展示和分享，以提高自身的表達能力和交流能力。

拓展任務(wù)舉例：

1.閱讀關(guān)于勞動者權(quán)益保護的案例分析，了解勞動者如何在實際工作中維護自己的權(quán)益。學(xué)生需撰寫一篇讀后感，字數(shù)在500字左右。

2.觀看與勞動者權(quán)益、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)的視頻，學(xué)生需撰寫一篇觀后感，字數(shù)在500字左右。

3.參與社會實踐活動，如參觀企業(yè)、訪談勞動者等，學(xué)生需撰寫一篇實踐報告，字數(shù)在1000字左右。

4.結(jié)合課堂所學(xué)知識，針對勞動者權(quán)益保護、職業(yè)規(guī)劃等主題，進行研究與探討，學(xué)生需撰寫一篇研究報告，字數(shù)在1000字左右。

學(xué)生可通過完成拓展任務(wù)，提高自身的知識運用能力、思辨能力和實踐能力，培養(yǎng)對勞動者權(quán)益保護的關(guān)注和責(zé)任感。同時，學(xué)生可通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富自己的知識體系，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.勞動者的概念和特點

-勞動者：直接創(chuàng)造物質(zhì)財富和提供服務(wù)的個人

-新時代勞動者特點：知識化、技能化、智能化、多元化

2.勞動者的權(quán)益

-勞動報酬

-休息休假

-勞動安全衛(wèi)生

-社會保險福利

3.勞動者的素質(zhì)

-專業(yè)知識

-技能

-職業(yè)道德

-創(chuàng)新能力

4.勞動者的角色轉(zhuǎn)換

-適應(yīng)經(jīng)濟體制改革

-提高自身素質(zhì)

-實現(xiàn)個人價值和社會價值統(tǒng)一

5.政府對勞動者的政策支持

-保障勞動者權(quán)益

-促進勞動者成長和發(fā)展

6.勞動者的權(quán)益保障機制

-勞動合同

-勞動爭議處理

7.勞