廣東省河源市七年級生物下冊 4.3人體的呼吸教案 （新版）新人教版

廣東省河源市七年級生物下冊4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《廣東省河源市七年級生物下冊4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版》以新人教版教材為基礎(chǔ)，針對七年級學(xué)生的認知水平，設(shè)計了本章節(jié)內(nèi)容。本章緊密圍繞人體呼吸系統(tǒng)的組成、功能及其在工作中的協(xié)調(diào)合作，使學(xué)生通過直觀的圖文和實驗活動，理解呼吸作用的原理、流程以及氧氣與二氧化碳在呼吸過程中的作用。課程內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考與實踐能力，以增強學(xué)生對生物學(xué)科的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過探究呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，發(fā)展學(xué)生的生命觀念與科學(xué)思維；通過實驗觀察與數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的探究能力與科學(xué)態(tài)度；結(jié)合生活實例，增強學(xué)生健康生活與環(huán)境保護的意識。課程強調(diào)理解呼吸過程與人體健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的思考，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，以此促進學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-呼吸系統(tǒng)的組成及其作用：詳細講解鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺的結(jié)構(gòu)與功能，強調(diào)肺泡是氣體交換的主要場所。

-呼吸過程的原理：闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過程中的運輸、交換機制，以及呼吸肌的作用。

-呼吸與身體運動的關(guān)系：探討運動時呼吸頻率和深度的變化，理解其對身體供氧和排廢的影響。

2.教學(xué)難點

-氣體交換的微觀過程：解釋肺泡與血液間的氣體交換原理，包括擴散作用和血紅蛋白的氧合作用。

-呼吸調(diào)節(jié)機制：闡述腦干和呼吸中樞如何調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度，以及二氧化碳對呼吸的調(diào)節(jié)作用。

-呼吸系統(tǒng)常見疾病的成因：分析感冒、哮喘等常見疾病與呼吸系統(tǒng)的關(guān)系，以及如何通過生活方式改善呼吸健康。

這些難點的突破需要通過生動的模型、圖表、實驗和實際案例來幫助學(xué)生形象理解和記憶。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和圖文并茂的課件，系統(tǒng)講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

-討論法：組織學(xué)生就氣體交換原理、呼吸調(diào)節(jié)機制等問題進行小組討論，促進互動與思考。

-實驗法：設(shè)計簡單的呼吸實驗，如觀察吸入和呼出氣體的差異，增強學(xué)生的直觀體驗和探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、氣體交換過程等，使抽象內(nèi)容形象化。

-教學(xué)軟件：運用模擬呼吸過程的軟件，讓學(xué)生通過互動操作，加深對呼吸機制的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用生活實例創(chuàng)設(shè)情境：展示運動員劇烈運動時的照片，提出問題：“為什么運動員在劇烈運動后會氣喘吁吁？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論呼吸與運動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-通過PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸系統(tǒng)的組成及其功能，強調(diào)肺泡是氣體交換的主要場所。

-結(jié)合動畫演示，闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過程中的運輸、交換機制，以及呼吸肌的作用。

-講解呼吸調(diào)節(jié)機制，強調(diào)腦干和呼吸中樞的作用，以及二氧化碳對呼吸的調(diào)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成、功能及氣體交換的題目，鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：分析生活中哪些因素會影響呼吸健康，如何改善呼吸質(zhì)量。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成、氣體交換原理和呼吸調(diào)節(jié)機制等問題，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，針對問題進行解答，促進師生互動。

5.實驗環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組進行實驗：觀察吸入和呼出氣體的差異，探討二氧化碳對呼吸的影響。

-學(xué)生通過實驗操作，加深對呼吸過程的理解，培養(yǎng)探究能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用模擬呼吸軟件，讓學(xué)生通過互動操作，親身體驗呼吸過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高健康意識。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析呼吸系統(tǒng)常見疾病的成因，探討如何通過生活方式改善呼吸健康。

-學(xué)生分享自己的健康生活經(jīng)驗，培養(yǎng)健康生活與環(huán)境保護的意識。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進意見，促進教學(xué)雙邊互動。

總用時：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其在實際生活中的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》：深入了解呼吸系統(tǒng)的生理機制，如肺泡的氣體交換、呼吸肌的工作原理等。

-《呼吸系統(tǒng)疾病解析》：探討感冒、哮喘、肺氣腫等常見呼吸系統(tǒng)疾病的成因、癥狀及防治方法。

-《健康生活方式與呼吸健康》：分析生活方式對呼吸健康的影響，介紹如何通過運動、飲食等方法改善呼吸質(zhì)量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究呼吸系統(tǒng)在運動過程中的變化，了解運動對呼吸的影響，并撰寫研究報告。

-調(diào)查周圍人吸煙對呼吸系統(tǒng)健康的影響，收集數(shù)據(jù)，制作調(diào)查報告。

-設(shè)計一個關(guān)于呼吸健康的宣傳海報，通過圖文并茂的形式，向他人傳播呼吸健康知識。

-探索呼吸訓(xùn)練方法，如腹式呼吸、瑜伽呼吸等，了解它們對身心健康的益處，并嘗試實踐。課后作業(yè)1.解釋呼吸過程中的氧氣和二氧化碳是如何在肺泡和血液之間進行交換的。

答案：氧氣通過肺泡壁進入肺泡周圍的毛細血管，與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)輸送到全身細胞。二氧化碳從細胞產(chǎn)生后，通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾?，穿過肺泡壁排出體外。

2.描述呼吸肌在呼吸過程中的作用。

答案：呼吸肌主要包括膈肌和肋間肌。在吸氣時，膈肌和肋間外肌收縮，使胸腔容積擴大，肺部擴張，氣體進入肺內(nèi)；在呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，胸腔容積減小，肺部收縮，氣體被排出。

3.分析劇烈運動時，為什么會出現(xiàn)呼吸急促和心跳加速的現(xiàn)象？

答案：劇烈運動時，肌肉需要更多的氧氣來產(chǎn)生能量，導(dǎo)致呼吸頻率加快，以提供更多的氧氣。同時，心跳加速是為了將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)更快速地輸送到肌肉，滿足運動需求。

4.列舉三種影響呼吸健康的因素，并提出相應(yīng)的改善措施。

答案：

-煙草煙霧：戒煙，避免二手煙。

-空氣污染：減少戶外活動，佩戴口罩。

-缺乏鍛煉：保持規(guī)律的體育活動，增強肺功能。

5.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量的差異。

答案：

-材料：澄清石灰水、玻璃杯、吸管。

-方法：深吸一口氣，然后通過吸管將氣體吹入一杯澄清石灰水中。

-結(jié)果：澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量較高。

-結(jié)論：呼吸過程中，氧氣被消耗，二氧化碳產(chǎn)生，導(dǎo)致吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量不同。

6.論述如何通過正確的呼吸方法改善呼吸健康。

答案：正確的呼吸方法包括：

-使用鼻呼吸，避免口呼吸。

-練習(xí)腹式呼吸，使呼吸更加深入和有效。

-保持規(guī)律的呼吸節(jié)奏，避免呼吸急促或過深。

-定期進行呼吸訓(xùn)練，如瑜伽或冥想。課堂1.課堂評價：

-在課堂講授過程中，通過提問環(huán)節(jié)了解學(xué)生對呼吸系統(tǒng)組成、功能、氣體交換原理等知識點的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實驗操作和小組討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力和團隊合作能力。

-在課程結(jié)束時，進行簡短的課堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點知識的理解程度。

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進行解答和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

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