期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小六小六語(yǔ)文第頁(yè)(共6頁(yè))2023年春期小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試題親愛(ài)的孩子們，又是一年畢業(yè)季，愿你們永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真答題喲！祝大家考出好成績(jī)！請(qǐng)注意：滿(mǎn)分110分，包含書(shū)寫(xiě)10分。一、積累運(yùn)用。(共40分)1．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。(5分)主題古詩(shī)文名句美景《山居秋暝》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)秋景的詩(shī)句是“①，②”；陸游的“③，④?！眲t以夸張手法寫(xiě)出了祖國(guó)山河的壯麗；葉紹翁則以“⑤，⑥”唱出了春天的贊歌。諺語(yǔ)只有長(zhǎng)時(shí)間接觸事物才能對(duì)事物的規(guī)律和本質(zhì)有所了解，正所謂⑦，⑧?！编l(xiāng)愁王安石的“⑨，⑩”表達(dá)了自己渴望歸鄉(xiāng)的濃重情懷。選擇符合題意要求的序號(hào)填在括號(hào)里。(9分) (1)下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()。A．間斷(jiān) 分外(fèn) 攪和(he) 重見(jiàn)天日(chónɡ)B．剝削(xuē) 瘦削(xuē) 徘徊(huái) 自愧弗如(fú)C．花蕊(ruǐ) 棲息(qī) 哽咽(yàn) 虛無(wú)縹緲(miǎo)D．處境(chù) 五侯(hóu) 不禁(jìn) 萬(wàn)象更新(ɡēnɡ)(2)下列姓名拼寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。A．LiBaiOUyangXiu B．LiBaiOUyangxiuC．LibaiOUyangXiu D．LibaiOUyangXiu(3)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。A．沸騰 含胡 擺攤兒 見(jiàn)微知著 躍躍欲試B．傾覆 簇?fù)? 臘八粥 焉知非福 翻箱倒柜C．挪移 洪亮 擢素手 司空見(jiàn)慣 一踴而入D．耽擱 唯恐 滿(mǎn)皇都 鄙夷不屑 鍥爾不舍(4)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．及其日中如探湯(熱水) B．卻看(回頭看)妻子愁何在C．萬(wàn)馬齊喑(沉默)究可哀 D．三到之中，心到最急(著急，急切)。(5)琴→棋→書(shū)→畫(huà)()①黑白無(wú)非鑄名局，縱橫有道算全盤(pán) ②奏高山流水曲，賞陽(yáng)春白雪歌③水墨丹青大千世界，妙筆彩繪萬(wàn)里江山 ④品文覓佳句，潤(rùn)墨得風(fēng)神A．①②④③ B．②①④③ C．②③④① D．②④①③(6)袁隆平爺爺是稻田里的者，他一生致力于雜交水稻研究。他說(shuō)：“這么大一個(gè)國(guó)家，如果糧食安全得不到，其他一切都無(wú)從談起，我要為讓中國(guó)人吃飽飯而！”文中依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．眺望保護(hù)戰(zhàn)斗 B．守望保護(hù)奮斗C．守望保障奮斗 D．眺望保障戰(zhàn)斗(7)下列傳統(tǒng)節(jié)日按照時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是()。①春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。②千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。③家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。④節(jié)分端午為誰(shuí)言，自古傳聞為屈原。A．②④③①B．②①③④ C．②③①④ D．②①④③(8)政府為了減少疫情對(duì)生活的影響，實(shí)施了許多便民措施，這真是()。A．窮則變，變則通，通則久。B．茍日新，日日新，又日新。C．莫道君行早，更有早行人。D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。(9)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇散文，他以細(xì)膩的筆法表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋而又非常孝順的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝背，從而開(kāi)啟了一場(chǎng)有趣的“旅行”。C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何抓住常見(jiàn)或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而找到“真理”的。D．《學(xué)弈》選自《列子·湯問(wèn)》，這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)或做事要專(zhuān)心致志。根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)(1)“采薇”和“浣溪沙”“長(zhǎng)相思”一樣都是詞牌名。()(2)《游園不值》中“值”的意思是“遇到”。()(3)快速判斷一本書(shū)是否有閱讀的價(jià)值，我們可以先讀故事的梗概，了解大意，再選擇精彩片段，感受語(yǔ)言魅力。()(4)柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家，他的書(shū)法硬瘦挺拔，骨力遒勁，《玄秘塔碑》是其代表作之一。()(5)《兩小兒辯日》體現(xiàn)了“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度。()4．按要求寫(xiě)句子。(7分)(1)續(xù)寫(xiě)句子：語(yǔ)文是什么？是藍(lán)天里的一行白鷺，是墻角里的數(shù)枝寒梅，是大漠中的一縷孤煙，語(yǔ)文是陸游“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的秋夜悲嘆；語(yǔ)文是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖勝景；①語(yǔ)文是；②語(yǔ)文是；③語(yǔ)文是。(3分)(2)讀句子，注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的結(jié)合，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)例：“風(fēng)吹過(guò)稻田，那靜靜挺立的稻穗瞬間隨風(fēng)而動(dòng)，像是翻起了金色的波浪?！彼嫔?。(3)張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改變說(shuō)法，意思不變)(4)我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音，我還想聽(tīng)?！保ǜ淖兲崾菊Z(yǔ)的位置，添加對(duì)“我”的神態(tài)描寫(xiě)部分）（1分）5．根據(jù)知識(shí)積累填空。(8分)(1)詩(shī)詞如歌：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，①！”這是呼喚青春的人生之歌；“②，千萬(wàn)和春住”，這是寄托美好愿景的希望之歌；“中庭地白樹(shù)棲鴉，③”，這是望月懷遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之歌！“④，為有源頭活水來(lái)”，這是美好人生的學(xué)習(xí)之歌！(4分)(2)根據(jù)提示語(yǔ)寫(xiě)出名言或諺語(yǔ)。(2分)【讀書(shū)實(shí)踐知難后悔】：①【荀子教育超越桃李】：②(3)我們學(xué)過(guò)的“紅色詩(shī)詞”有、等。(2分)6．綜合實(shí)踐活動(dòng)。(6分)學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我漢字，傳承文明”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)閱讀材料回答問(wèn)題。央視網(wǎng)復(fù)興論壇：在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》中，成年人同步聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，卻頻頻出錯(cuò)，提筆忘字，連小學(xué)生都不如！用慣了鍵盤(pán)而不再動(dòng)筆的人們，已經(jīng)不知不覺(jué)集體患上了失寫(xiě)癥。學(xué)的時(shí)候是用筆寫(xiě)的，用的時(shí)候用鍵盤(pán)敲的，機(jī)器的智慧代替了我們的腦袋。光明網(wǎng)曾做過(guò)調(diào)查：41.52%的成年人經(jīng)常提筆忘字。材料中提出成年人的漢字書(shū)寫(xiě)存在哪些問(wèn)題？(2分)(2)“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”我們的漢字看似簡(jiǎn)單易懂，寫(xiě)起來(lái)卻并不容易。針對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合漢字學(xué)習(xí)與書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)給大家提出兩條建議。(2分)建議一：建議二：(3)漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，精妙絕倫。請(qǐng)依照示例，從“悟、愁、懲、贏(yíng)、聰”字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)漢字帶給你的想象或聯(lián)想。(2分)示例：“塵”：上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細(xì)小的土”。二、閱讀理解。(30分)非連續(xù)性文本閱讀。(5分)閱讀下面三則材料，回答問(wèn)題。材料一：一維碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識(shí)符。常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差很大的黑條和白條排成的平行線(xiàn)圖案。二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲(chǔ)信息的代碼標(biāo)記。一般由黑白相間的幾何圖形組成，可用于機(jī)器識(shí)別，通過(guò)掃描二維碼，可獲得相關(guān)信息。材料二：組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字，尺寸相對(duì)較大，也就是說(shuō)它的空間利用率較低，這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小，一般只可容納30個(gè)字符左右。二維碼就不一樣了，它的信息承載量很大，有的二維碼數(shù)據(jù)容量可達(dá)1850個(gè)字符。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字等，信息含量非常豐富。材料三：使用一維碼碰到圖形標(biāo)識(shí)受損時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過(guò)鍵盤(pán)手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以被正確識(shí)讀。7．請(qǐng)你根據(jù)材料判斷下面兩幅圖，圖一是維碼，圖二是維碼。(2分)圖一圖二8．下列說(shuō)法與材料不符的一項(xiàng)是()。(1分)A．二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。B．常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線(xiàn)圖案。C．二維碼引入錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以被正確識(shí)讀。D．。9．結(jié)合材料二和材料三，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)二維碼相對(duì)于一維碼的優(yōu)勢(shì)。(2分)閱讀理解。中國(guó)魂(12分)①精衛(wèi)填海，何等的堅(jiān)毅；愚公移山，何等的執(zhí)著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話(huà)比古希臘的神話(huà)更充滿(mǎn)著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。②一代又一代，有海浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚訝于屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩(1)那“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的滿(mǎn)腔悲愴，不必喟嘆(2)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，不必感慨(3)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的報(bào)國(guó)情懷，更不必驚訝(4)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。這處處都表現(xiàn)出中國(guó)人的靈魂。③自古以來(lái)，中國(guó)人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，中國(guó)人有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的高風(fēng)亮節(jié)；中國(guó)人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學(xué)；……。④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的“民族魂”魯迅先生就說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，，有為民請(qǐng)命的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！笔堑?，中國(guó)人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣平凡，那樣樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國(guó)歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說(shuō)明了中國(guó)發(fā)展速度之快，說(shuō)明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國(guó)脊梁的光彩!⑤這就是我們的國(guó)魂，這就是我們不屈的國(guó)魂，我們千年不衰的國(guó)魂!10．文中第②段(1)、(2)、(3)、(4)處橫線(xiàn)上應(yīng)填入的古代詩(shī)人名字應(yīng)該是()。(1分)A．陸游杜甫王昌齡李白 B．陸游王維文天祥李賀C．蘇軾王昌齡文天祥李白 D．陸游王昌齡李賀文天祥11．文段③中省略號(hào)的作用是；請(qǐng)接著續(xù)寫(xiě)兩句：(1)中國(guó)人有；(2)中國(guó)人有。(3分)12．請(qǐng)把文段④中橫線(xiàn)部分補(bǔ)充完整：；。(2分)13．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“中國(guó)魂”的理解。(3分)14．我們學(xué)習(xí)，我們進(jìn)步，我們即將成為中華民族偉大復(fù)興力量的一部分，我們努力，我們拼搏，我們用自己的汗水和堅(jiān)毅圓滿(mǎn)完成了我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯。在即將步入中學(xué)之前，請(qǐng)為自己寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，為自己的童年成長(zhǎng)喝彩！(不得出現(xiàn)校名和真實(shí)姓名；3分)(三)品春(13分)①山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。②香椿樹(shù)在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報(bào)春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀③老家沂蒙山區(qū)，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹(shù)，三月的微風(fēng)吹開(kāi)春天的門(mén)扉，氣候漸暖，香椿樹(shù)枝丫的頂端就冒出了一個(gè)個(gè)赤色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。④記得早年我家也有棵香椿樹(shù)，樹(shù)干彎曲蒼老，樹(shù)皮皴(cūn)裂多疤，有三尺粗，長(zhǎng)到兩米多高，就努力分杈，這樣樹(shù)形好看也便于采摘香椿芽。⑤采摘香椿芽，是十分虔誠(chéng)和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹(shù)澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時(shí)候，香椿芽會(huì)更加鮮亮。清晨太陽(yáng)剛露出山頭、露水未干的時(shí)候采摘時(shí)機(jī)最佳，從香椿樹(shù)上小心翼翼地采下一簇簇香椿芽小心地碼放在籃子里。清明前后，香椿樹(shù)枝頭長(zhǎng)滿(mǎn)了第一茬香椿芽，每棵樹(shù)的香椿芽口味不同，家人就合計(jì)著哪天摘、摘多少，既能不傷著樹(shù)，又能盡享這純天然的美味。⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時(shí)間就能又蓬勃地長(zhǎng)出新的一茬，第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成綠色，把最嫩的那部分采下來(lái)，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后來(lái)，我到外地求學(xué)讀書(shū)，便離開(kāi)了家鄉(xiāng)原野上熟悉的香椿樹(shù)，那關(guān)于香椿的情景，已成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去，只能在夢(mèng)中重溫。⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無(wú)論怎么做，那口味永遠(yuǎn)沒(méi)有老家香椿芽那獨(dú)特的味道。⑨最近這次搬家，開(kāi)春時(shí)鄰居送給我一棵小香椿樹(shù)苗。我把它栽在小院中，精心呵護(hù)和照料，樹(shù)苗長(zhǎng)得很快，不久就發(fā)出了枝芽。那小香椿樹(shù)直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長(zhǎng)空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹(shù)旁凝視許久……⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會(huì)像香椿樹(shù)一樣發(fā)芽，伸展一樹(shù)美好記憶，品得無(wú)限春光……15．對(duì)文章開(kāi)頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中所起作用敘述不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A．點(diǎn)明題意，品春即是品香椿芽。 B．以小見(jiàn)大，通過(guò)寫(xiě)香椿芽來(lái)表現(xiàn)春意。C．借物抒情，使感情有了依托的對(duì)象。 D．運(yùn)用比喻，把春天寫(xiě)得更形象生動(dòng)。16．第②段中，作者從