人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元 民族的舞步 活動(dòng)《秧歌舞》教案

人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元民族的舞步活動(dòng)《秧歌舞》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元的活動(dòng)《秧歌舞》教案，主要內(nèi)容涉及到我國(guó)的民間舞蹈——秧歌舞。秧歌舞是我國(guó)漢族民間的一種集體舞蹈，起源于北方農(nóng)村的農(nóng)耕文化，具有濃厚的民間特色和歡樂(lè)的氛圍。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)秧歌舞，讓學(xué)生了解我國(guó)的民間舞蹈文化，感受舞蹈中的節(jié)奏和步伐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.了解秧歌舞的起源和發(fā)展，知道它在我國(guó)民間文化中的地位。

2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本步伐和動(dòng)作，掌握舞蹈的節(jié)奏。

3.欣賞優(yōu)秀秧歌舞作品，感受舞蹈的魅力和歡樂(lè)氛圍。

4.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秧歌舞表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)秧歌舞，讓學(xué)生感受音樂(lè)與舞蹈的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

2.文化素養(yǎng)：了解秧歌舞的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我國(guó)的民間文化，提高文化素養(yǎng)。

3.協(xié)作素養(yǎng)：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秧歌舞表演中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高協(xié)作素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)秧歌舞的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代元素相結(jié)合，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。

5.情感素養(yǎng)：通過(guò)秧歌舞的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和共情能力，提高情感素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在三年級(jí)音樂(lè)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈有一定的理解，能夠跟上簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。此外，他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過(guò)一些民間藝術(shù)形式，對(duì)我國(guó)民間文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在音樂(lè)和舞蹈方面，他們喜歡通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)掌握新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀的演示和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)秧歌舞的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，秧歌舞的動(dòng)作和節(jié)奏較為復(fù)雜，他們可能需要時(shí)間來(lái)熟練掌握。其次，學(xué)生可能對(duì)秧歌舞的文化背景和內(nèi)涵理解不足，難以充分表達(dá)舞蹈的情感。此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的默契和溝通也是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、音響設(shè)備、投影儀、白板、舞蹈墊、鏡子、教學(xué)掛圖、舞蹈動(dòng)作示范視頻等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)音樂(lè)教材、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)舞蹈資源庫(kù)、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、音樂(lè)播放軟件、視頻播放軟件、教學(xué)管理平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動(dòng)教學(xué)法、分組合作教學(xué)法、情境教學(xué)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段秧歌舞的視頻，讓學(xué)生初步感受秧歌舞的氛圍。然后提出問(wèn)題：“你們知道秧歌舞嗎？它有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，引發(fā)他們對(duì)秧歌舞的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹秧歌舞的歷史背景和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解秧歌舞的基本步伐和動(dòng)作。通過(guò)示范和引導(dǎo)學(xué)生跟隨動(dòng)作，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行秧歌舞練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)作模仿和創(chuàng)編。在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范之處。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，提高他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)秧歌舞的理解和掌握。學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的秧歌舞技能。學(xué)生可以自由發(fā)揮，將所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，展示自己的獨(dú)特風(fēng)格。教師在互動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)秧歌舞的重要性和價(jià)值。然后提出拓展問(wèn)題：“你們還知道其他的民間舞蹈嗎？它們有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查和了解，進(jìn)一步拓展對(duì)民間文化的認(rèn)識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，要突出教學(xué)重點(diǎn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)民間舞蹈文化》：介紹中國(guó)民間舞蹈的歷史、種類和特點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)民間舞蹈文化。

《舞蹈藝術(shù)與人生》：探討舞蹈藝術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理素質(zhì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生重視舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)自身的好處。

《民族舞步匯編》：收錄了各種民族舞步的動(dòng)作圖解，供學(xué)生課后自學(xué)和參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他民族的舞蹈視頻，了解他們的舞蹈特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的舞蹈進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高自己的舞蹈技能。

引導(dǎo)學(xué)生思考舞蹈與音樂(lè)的關(guān)聯(lián)，嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品，將所學(xué)的舞蹈動(dòng)作融入其中。學(xué)生可以將自己的作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。

組織學(xué)生參觀舞蹈表演或比賽，讓他們親身體驗(yàn)舞蹈的魅力，激發(fā)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加舞蹈興趣小組或培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高舞蹈水平和技能。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)秧歌舞知識(shí)的理解和掌握情況。

-觀察：教師在學(xué)生練習(xí)秧歌舞時(shí)觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠跟上節(jié)奏。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)秧歌舞知識(shí)的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)估。教師需要認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于完成得好的學(xué)生，教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于完成得不好的學(xué)生，教師要指出問(wèn)題所在，并給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

綜合評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后實(shí)踐等方面的全面評(píng)估。教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出中肯的評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的音樂(lè)欣賞能力和舞蹈技能。教學(xué)反思今天的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們對(duì)秧歌舞表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課時(shí)，我通過(guò)示范和引導(dǎo)學(xué)生跟隨動(dòng)作，幫助他們理解和掌握了秧歌舞的基本步伐和動(dòng)作。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了動(dòng)作模仿和創(chuàng)編，他們的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，積極參與，創(chuàng)作出了許多有創(chuàng)意的舞蹈。

然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秧歌舞的文化背景和內(nèi)涵理解不足，難以充分表達(dá)舞蹈的情感。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們深入理解舞蹈的文化內(nèi)涵，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的秧歌舞技能，他們自由發(fā)揮，將所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，展示了自己的獨(dú)特風(fēng)格。這讓我感受到了學(xué)生的創(chuàng)造力和潛力，也讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)1.秧歌舞基本動(dòng)作板書

-動(dòng)作名稱：①秧歌步②十字步③圓場(chǎng)步

-動(dòng)作要領(lǐng)：①身心合一②手腳協(xié)調(diào)③節(jié)奏感強(qiáng)

-動(dòng)作示范圖示：簡(jiǎn)潔明了的圖示，展示每個(gè)動(dòng)作的正確姿勢(shì)和流暢動(dòng)作。

2.秧歌舞文化背景板書

-起源與發(fā)展：①農(nóng)耕文化②民間藝術(shù)③歷史悠久

-特點(diǎn)與風(fēng)格：①集體性②歡樂(lè)氛圍③地域特色

-文化內(nèi)涵：通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，提煉出秧歌舞背后的文化精神和價(jià)值。

3.秧歌舞情感表達(dá)板書

-情感表達(dá)：①情感融入②表情動(dòng)作③氛圍營(yíng)造

-情感體驗(yàn)：①共情能力