廣府小導游-廣府旅行路線我設計（教學設計）粵教版五年級下冊綜合實踐活動

廣府小導游—廣府旅行路線我設計（教學設計）粵教版五年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣府小導游—廣府旅行路線我設計（教學設計）粵教版五年級下冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：《廣府小導游—廣府旅行路線我設計》

2.教學年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：第5周，星期三，第1、2節(jié)（共90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時（45分鐘/課時）核心素養(yǎng)目標本課程通過讓學生設計廣府旅行路線，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：提升文化自信，加深對廣府文化的理解和認同，通過實踐活動，使學生能夠主動傳承和弘揚優(yōu)秀地方文化；培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，通過策劃旅行路線，提高學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維；增強社會交往能力，模擬導游角色，提升學生的表達溝通能力和團隊協(xié)作意識；培養(yǎng)家國情懷，通過了解廣府的歷史與文化，激發(fā)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。學情分析五年級學生在知識、能力、素質(zhì)等方面已有一定的基礎。在知識層面，他們通過前幾個學期的綜合實踐活動，對廣府文化有了一定的了解，掌握了基本的地理、歷史知識，能夠從課本中獲取相關信息。但在深入理解和整合知識方面，尚需進一步引導和培養(yǎng)。

在能力方面，五年級學生具備一定的觀察能力、思考能力和動手操作能力。他們能夠運用所學知識，獨立完成一些簡單的任務，但在面對復雜問題時，可能需要更多的指導和幫助。在策劃旅行路線的過程中，學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作能力將得到鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學生具備較好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，尊重他人，有愛心和責任感。然而，在自我管理和自律方面，部分學生仍需加強。此外，學生的表達溝通能力和自信心有待提高，這對他們在課程學習中的表現(xiàn)產(chǎn)生一定影響。

在行為習慣方面，五年級學生已形成一定的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但在課堂紀律方面，部分學生注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，學生在面對挑戰(zhàn)時，可能會出現(xiàn)畏懼心理，影響他們對課程的學習興趣和積極性。

針對以上學情，本課程將從以下方面進行教學設計：

1.結(jié)合學生已有的知識基礎，深入挖掘廣府文化的內(nèi)涵，引導學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高知識運用能力。

2.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過設計旅行路線，激發(fā)學生的思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.針對學生表達溝通能力和自信心不足的問題，課程中設置模擬導游環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽表達，提高他們的自信心和溝通能力。

4.強化團隊合作意識，培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

5.關注學生的心理健康，引導他們正確面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本課程的教學目標和學生特點，采用以下教學方法：

（1）項目導向?qū)W習：將學生分組，每組設計一條廣府旅行路線，從線路規(guī)劃、景點介紹、活動安排等方面進行項目實踐，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。

（2）講授法：教師通過講解廣府文化、歷史背景等相關知識，為學生提供必要的理論支撐。

（3）討論法：組織學生針對旅行路線設計中的問題進行討論，激發(fā)學生的思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（4）案例研究：引入典型廣府旅游景點案例，讓學生分析案例中的優(yōu)點和不足，為自身旅行路線設計提供借鑒。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生模擬導游角色，向其他同學介紹自己設計的旅行路線，提高學生的表達溝通能力和自信心。

（2）實驗：組織學生實地考察廣府景點，感受廣府文化，增強學生對廣府文化的認同感。

（3）游戲：設計廣府文化知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組合作：鼓勵學生在小組內(nèi)開展討論、分工協(xié)作，共同完成旅行路線設計任務。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示廣府文化、景點圖片、線路設計要點等內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放與廣府文化相關的視頻資料，讓學生更直觀地了解廣府的歷史、文化、民俗等。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如地圖、旅游攻略等，幫助學生查找廣府景點信息，為線路設計提供參考。

（4）教材：以粵教版五年級下冊綜合實踐活動教材為依據(jù)，結(jié)合課本內(nèi)容開展教學活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對廣府文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道廣府文化是什么嗎？它在我們生活中有什么樣的體現(xiàn)？”

展示一些關于廣府文化的圖片和視頻片段，讓學生初步感受廣府文化的魅力和特點。

簡短介紹廣府文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廣府文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廣府文化的基本概念、組成部分和歷史背景。

過程：

講解廣府文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹廣府文化的組成部分，如建筑、美食、民俗等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解廣府文化在實際生活中的應用和作用。

3.廣府文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廣府文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廣府文化案例進行分析，如陳家祠、廣州塔等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廣府文化的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何傳承和發(fā)展廣府文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廣府文化相關的主題進行深入討論，如“廣府美食的傳承與創(chuàng)新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廣府文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廣府文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括廣府文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)廣府文化在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用廣府文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于廣府文化旅行路線設計的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.廣府文化概述

-廣府文化的定義和起源

-廣府文化的地域分布和主要特點

-廣府文化的歷史背景和發(fā)展脈絡

2.廣府文化的主要元素

-建筑風格：騎樓、西關大屋、陳家祠等

-美食文化：廣式早茶、燒臘、鮑魚等

-民俗活動：舞獅、舞龍、南音等

-傳統(tǒng)手工藝：廣繡、陶瓷、剪紙等

3.廣府文化的影響力

-廣府文化對國內(nèi)外的影響

-廣府文化在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展

-廣府文化與其他地區(qū)文化的交流與融合

4.廣府旅游景點

-廣州塔、珠江夜游

-上下九步行街、北京路步行街

-陳家祠、南越王博物館

-珠江三角洲地區(qū)的自然風光和人文景觀

5.旅行路線設計原則

-考慮游客需求，突出廣府文化特色

-合理安排行程，確保游覽效率

-注重體驗與互動，提高游客參與度

-結(jié)合實際情況，考慮安全、經(jīng)濟等因素

6.旅行路線設計步驟

-確定主題和目標群體

-收集廣府文化景點資料，進行篩選和分類

-制定行程計劃，包括交通、住宿、餐飲等

-設計活動項目，如體驗廣府美食、觀看民俗表演等

-預算控制和風險評估

7.導游技巧與素養(yǎng)

-導游的基本職責和素質(zhì)要求

-導游的語言表達和溝通技巧

-應對突發(fā)狀況的處理方法

-提升游客滿意度的策略

8.廣府文化的傳承與創(chuàng)新

-廣府文化在現(xiàn)代社會中的傳承現(xiàn)狀

-創(chuàng)新廣府文化的方式和途徑

-青少年在廣府文化傳承與創(chuàng)新中的作用重點題型整理1.分析題：分析廣府文化中建筑風格的特點及其反映的歷史文化背景。

答案：

廣府建筑風格以騎樓、西關大屋、陳家祠等為代表，具有以下特點：

（1）騎樓建筑：具有濃厚的南洋風格，適應南方多雨氣候，方便行人遮陽避雨。

（2）西關大屋：體現(xiàn)了廣府民居的精細雕刻藝術，注重通風、采光，具有很高的歷史文化價值。

（3）陳家祠：展現(xiàn)了廣府民間信仰和宗族文化，磚雕、木雕、石雕等技藝精湛。

這些特點反映了廣府地區(qū)歷史悠久的商業(yè)文化、家族文化及民間信仰。

2.設計題：設計一條具有廣府文化特色的旅行路線，包括主題、景點、活動等內(nèi)容。

答案：

主題：探尋廣府美食之旅

景點：上下九步行街、北京路步行街、陳家祠、廣州塔

活動：

（1）品嘗廣式早茶，了解茶樓文化

（2）參觀陳家祠，感受廣府雕刻藝術

（3）夜游珠江，觀賞廣州塔燈光秀

（4）在上下九步行街、北京路步行街品嘗廣府地道美食，如燒臘、鮑魚等

3.討論題：分析廣府文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

答案：

傳承：

（1）傳統(tǒng)節(jié)慶活動：如春節(jié)舞獅、舞龍，端午賽龍舟等

（2）學校教育：開設廣府文化課程，組織廣府文化社團

（3）家庭傳承：家族傳統(tǒng)技藝、美食、民俗等

創(chuàng)新：

（1）結(jié)合現(xiàn)代科技，如利用虛擬現(xiàn)實技術展示廣府文化

（2）跨界融合，如廣府美食與西餐的結(jié)合，廣繡與現(xiàn)代設計的融合

（3）廣府文化主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，如廣府特色插畫、紀念品等

4.論述題：論述廣府文化對國內(nèi)外的影響及其原因。

答案：

影響：

（1）海外華人社區(qū)：廣府文化在海外華人社區(qū)具有重要地位，如舞獅、廣式美食等成為華人節(jié)慶活動的重要組成部分。

（2）國際交流：廣府文化作為我國重要的地域文化，吸引了眾多國際友人前來交流學習。

原因：

（1）廣府地區(qū)歷史悠久的商業(yè)貿(mào)易地位，使廣府文化得以廣泛傳播。

（2）廣府文化具有包容性和創(chuàng)新精神，易于與其他文化交融。

（3）海外華人對家鄉(xiāng)文化的傳承和弘揚，使廣府文化在海外得以傳播。

5.實踐題：以小組為單位，制作一份廣府文化主題的宣傳冊。

答案：

內(nèi)容包括：

（1）封面：廣府文化主題，如“廣府風情”、“探尋廣府”等。

（2）目錄：分為建筑、美食、民俗、手工藝等板塊。

（3）正文：每個板塊詳細介紹相關內(nèi)容，如建筑風格、美食特色、民俗活動等，并配以圖片和簡短文字說明。

（4）附錄：包括廣府文化相關旅游景點、活動信息等。

（5）設計風格：體現(xiàn)廣府文化特點，如使用廣繡、剪紙等元素。教學反思這節(jié)課我們學習了廣府文化，我發(fā)現(xiàn)學生們對廣府文化非常感興趣，尤其是對廣府的美食、建筑和民俗活動。在講解廣府文化的基本概念和重要性時，我使用了PPT展示了一些廣府的圖片和視頻，學生們看得非常認真，還時不時會發(fā)出“哇”的驚嘆聲。在分析廣府文化案例時，我選取了幾個典型的案例，如陳家祠、廣州塔等，詳細介紹了每個案例的背景、特點和意義。學生們對這些案例都非常感興趣，還提出了很多問題。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論廣府文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。學生們討論得非常熱烈，每組都提出了很多有創(chuàng)意的想法。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們展示了他們的討論成果，其他學生和我也對展示內(nèi)容進行了提問和點評。我發(fā)現(xiàn)學生們對廣府文化的理解非常深入，而且他們的表達能力也很強。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了廣府文化的重要性和意義。學生們對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握得很好，他們對廣府文化有了更深入的了解和認識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課的學習中，我們深入了解了廣府文化的內(nèi)涵，包括其歷史背景、地域分布、主要特點以及影響力等方面。通過學習廣府文化的主要元素，如建筑風格、美食文化、民俗活動等，我們更好地理解了廣府文化的獨特魅力。同時，我們還分析了廣府文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，探討了廣府文化對國內(nèi)外的影響及其原因。此外，我們還學習了如何設計具有廣府文化特色的旅行路線，以及導游技巧與素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

2.當堂檢測

為了檢驗學生們對本節(jié)課知識的掌握情況，我將設計以下檢測題目：

（1）簡答題：請簡述廣府文化的定義及其主要特點。

答案：廣府文化是指以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的文化，主要包括建筑、美食、民俗、手工藝等方面。其主要特點有：包容性、創(chuàng)新性、民間信仰、家族文化等。

（2）論述題：論述廣府文化對國內(nèi)外的影響及其原因。

答案：廣府文化對國內(nèi)外產(chǎn)生了深遠的影響。在國內(nèi)，廣府文化影響了周邊地區(qū)，如潮汕文化、客家文化等，形成了獨特的嶺南文化圈。在國外，廣府文化通過海外華人社區(qū)的傳承和弘揚，成為華人文化的重要組成部分。原因主要有：廣府地區(qū)歷史悠久的商業(yè)貿(mào)易地位，使廣府文化得以廣泛傳播；廣府文化具有包容性和創(chuàng)新精神，易于與其他文化交融；海外華人對家鄉(xiāng)文化的傳承和弘揚，使廣府文化在海外得以傳播。

（3）實踐題：請設計一條具有廣府文化特色的旅行路線，包括主題、景點、活動等內(nèi)容。

答案：主題：探尋廣府美食之旅

景點：上下九步行街、北京路步行街、陳家祠、廣州塔

活動：

（1）品嘗廣式早茶，了解茶樓文化

（2）參觀陳家祠，感受廣府雕刻藝術

（3）夜游珠江，觀賞廣州塔燈光秀

（4）在上下九步行街、北京路步行街品嘗廣府地道美食，如燒臘、鮑魚等

通過以上檢測題目，我希望能夠了解學生們對本節(jié)課知識的掌握情況，并為今后的教學提供參考。同時，也希望學生們能夠通過這些題目，進一步鞏固所