山東省郯城縣九年級歷史下冊 第1課 俄國十月革命教案 新人教版

山東省郯城縣九年級歷史下冊第1課俄國十月革命教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容《山東省郯城縣九年級歷史下冊》第1課“俄國十月革命”，主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.革命的背景：1917年俄國處于一戰(zhàn)期間的混亂狀態(tài)，經(jīng)濟崩潰，社會矛盾尖銳，民眾生活困苦。

2.革命的過程：列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨通過彼得格勒武裝起義，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

3.革命的影響：十月革命是世界歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對20世紀世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

4.革命的后續(xù)：十月革命后，俄國建立了世界上第一個社會主義國家，并在此后的幾十年中，對世界格局和國際關(guān)系產(chǎn)生了重要影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.時空觀念：通過學習俄國十月革命，使學生能夠理解并運用歷史時空觀念，認識到革命發(fā)生的背景、過程和影響，以及其在20世紀世界歷史進程中的地位。

2.史料實證：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析歷史史料的能力，學會運用實證的方法來理解歷史事件，如通過閱讀歷史文獻、觀看歷史圖片等，了解革命的背景、過程和影響。

3.歷史解釋：使學生能夠?qū)Χ韲赂锩M行客觀、全面的歷史解釋，認識到革命的歷史意義和影響，以及其在世界歷史進程中的地位。

4.歷史思維：培養(yǎng)學生運用批判性思維、創(chuàng)新性思維等歷史思維方式，對俄國十月革命進行深入的思考和分析，提高其歷史思維能力。

5.價值觀：通過學習俄國十月革命，使學生能夠理解和弘揚社會主義價值觀，認識到社會主義革命的歷史意義和價值，培養(yǎng)其正確的價值觀和人生觀。教學難點與重點1.教學重點：

（1）俄國十月革命的背景：一戰(zhàn)期間的俄國經(jīng)濟困難、社會矛盾尖銳、民眾生活困苦。

（2）俄國十月革命的過程：列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨通過彼得格勒武裝起義，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

（3）俄國十月革命的影響：開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對20世紀世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

（4）俄國十月革命后的發(fā)展：俄國建立了世界上第一個社會主義國家，對世界格局和國際關(guān)系產(chǎn)生了重要影響。

2.教學難點：

（1）俄國十月革命的歷史背景：學生對于一戰(zhàn)期間的歷史背景、俄國社會的矛盾和問題難以理解。

（2）革命的過程和細節(jié)：學生對于列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨如何通過武裝起義推翻臨時政府的過程和細節(jié)難以掌握。

（3）革命的影響：學生對于十月革命在世界歷史進程中的地位和影響難以理解。

（4）革命的后續(xù)發(fā)展：學生對于俄國十月革命后建立的社會主義國家的發(fā)展和對世界格局的影響難以理解。

對于以上難點，教師可以通過以下方法幫助學生突破：

（1）利用歷史史料：通過展示歷史文獻、圖片等史料，幫助學生更好地理解一戰(zhàn)期間的俄國社會矛盾和問題。

（2）多媒體教學：通過視頻、動畫等多媒體材料，生動展示俄國十月革命的過程和細節(jié)。

（3）對比分析：通過與其它歷史事件的對比分析，幫助學生更好地理解十月革命在世界歷史進程中的地位和影響。

（4）案例研究：通過研究具體的歷史案例，如蘇聯(lián)的建立和發(fā)展，幫助學生更好地理解革命的后續(xù)發(fā)展和對世界格局的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山東省郯城縣九年級歷史下冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如俄國十月革命的歷史圖片、圖表、相關(guān)歷史視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于順利進行實驗教學。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻、在線視頻、相關(guān)網(wǎng)站等，以便于在教學中引導學生進行探究和拓展學習。

6.教學課件：制作詳細的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于在課后了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考和調(diào)整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞俄國十月革命的背景、過程、影響等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解俄國十月革命的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解俄國十月革命的背景、過程、影響等知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述十月革命的歷史故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解俄國十月革命的背景、過程、影響等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、觀看歷史紀錄片等活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、觀看歷史紀錄片等活動，體驗歷史知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解俄國十月革命的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解俄國十月革命的背景、過程、影響等知識點，掌握歷史分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)俄國十月革命的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與俄國十月革命相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的俄國十月革命知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述俄國十月革命的背景、過程和影響，理解其在全球歷史進程中的重要地位。

2.歷史思維：學生能夠運用歷史思維方式，分析歷史事件的前因后果，理解歷史發(fā)展的復雜性。

3.時空觀念：學生能夠建立時間線索，掌握俄國十月革命發(fā)生的時間、地點，以及其與其他歷史事件的關(guān)聯(lián)。

4.史料實證：學生能夠通過搜集、整理、分析歷史史料，對俄國十月革命進行客觀、全面的歷史解釋。

5.價值觀：學生能夠理解和弘揚社會主義價值觀，認識到社會主義革命的歷史意義和價值。

具體到每個方面的學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠列舉出俄國十月革命的背景，如一戰(zhàn)期間的俄國經(jīng)濟困難、社會矛盾尖銳、民眾生活困苦。

-學生能夠描述俄國十月革命的過程，如列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨通過彼得格勒武裝起義，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

-學生能夠闡述俄國十月革命的影響，如開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對20世紀世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

2.歷史思維：

-學生能夠運用歷史思維方式，分析俄國十月革命的原因和結(jié)果，理解歷史事件的復雜性。

-學生能夠?qū)⒍韲赂锩旁谌驓v史背景下進行思考，認識到其在全球歷史進程中的重要地位。

3.時空觀念：

-學生能夠建立時間線索，掌握俄國十月革命發(fā)生的時間（1917年）。

-學生能夠理解俄國十月革命發(fā)生的地點（彼得格勒），并將其與其他歷史事件進行聯(lián)系。

4.史料實證：

-學生能夠搜集、整理、分析歷史史料，如歷史文獻、圖片、視頻等，對俄國十月革命進行客觀、全面的歷史解釋。

-學生能夠通過史料實證，理解列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨如何通過武裝起義推翻臨時政府的過程和細節(jié)。

5.價值觀：

-學生能夠理解和弘揚社會主義價值觀，認識到社會主義革命的歷史意義和價值。

-學生能夠在討論和思考中，表達對社會主義事業(yè)的認同和支持。課后作業(yè)1.請簡述俄國十月革命的背景、過程和影響。

2.請分析俄國十月革命對20世紀世界歷史進程的影響。

3.請比較俄國十月革命與其他歷史事件的不同之處。

4.請闡述俄國十月革命對俄國歷史發(fā)展的影響。

5.請結(jié)合課本內(nèi)容，談談你對俄國十月革命的認識和理解。

答案：

1.俄國十月革命的背景：一戰(zhàn)的戰(zhàn)爭消耗，國內(nèi)經(jīng)濟困難，社會矛盾尖銳，民眾生活困苦。過程：列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨通過彼得格勒武裝起義，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。影響：開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對20世紀世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

2.俄國十月革命對20世紀世界歷史進程的影響：十月革命開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響，改變了世界的面貌，推動了世界歷史的進步。

3.俄國十月革命與其他歷史事件的不同之處：俄國十月革命是社會主義革命，以武裝起義的方式推翻了舊政權(quán)，建立了蘇維埃政權(quán)，開創(chuàng)了社會主義國家的先例。

4.俄國十月革命對俄國歷史發(fā)展的影響：俄國十月革命使俄國擺脫了戰(zhàn)爭的泥潭，為俄國的發(fā)展創(chuàng)造了條件，俄國走上了社會主義道路，為俄國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.對俄國十月革命的認識和理解：俄國十月革命是一次偉大的歷史事件，開創(chuàng)了社會主義國家的先例，對世界歷史進程產(chǎn)生了深遠影響，俄國十月革命是一次人民革命的勝利，體現(xiàn)了人民的意志和力量。教學反思這節(jié)課主要講授了俄國十月革命的相關(guān)內(nèi)容，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環(huán)節(jié)，幫助學生深入理解俄國十月革命的知識點和技能。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，以提高學生的學習興趣和理解力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預習資料，并設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。通過這種方式，學生能夠提前了解俄國十月革命的背景、過程和影響，為課堂學習做好準備。同時，這種