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句型復(fù)習(xí)反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換
小學(xué)語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換要求學(xué)生掌握的類(lèi)型主要有三種:一是轉(zhuǎn)換成“把”、“被”字句;二是陳述句與反問(wèn)句的互換;三是直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換成間接引語(yǔ),在小學(xué)階段通常叫做“改成轉(zhuǎn)述句”。
反問(wèn)句變陳述句
1、先去掉反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),為了使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確,有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等。
2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不”等,有“不”去“不”,沒(méi)“不”加“不”。
3、去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞(嗎、呢等),“?”變“?!薄?/p>
反問(wèn)句變陳述句
我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)呢?
我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)(沒(méi)“不”加“不”)?。
1、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?
2、這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢?
3、
這點(diǎn)小事,難道還要媽媽擔(dān)心嗎?4、大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影呢?
那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。這里的景色這么美,使我們流連往返。
這點(diǎn)小事,不要媽媽擔(dān)心。大千世界,到處都有野花的倩影。
陳述句變反問(wèn)句
第一步與第三步正好相反,第二步一樣。
1、先加上反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里有沒(méi)有否定詞“不”等,有“不”去“不”,沒(méi)“不”加“不”。
3、加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞(嗎、呢等),“?!弊儭??”。
1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們不應(yīng)該傷他們的心。
4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問(wèn)。我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢?難道這幅畫(huà)不是我們班彩穎畫(huà)的嗎?
父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們?cè)跄軅麄兊男哪兀?/p>
對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢?
再見(jiàn)!反問(wèn)句如何改為陳述句
目錄1.認(rèn)識(shí)陳述句和反問(wèn)句2.反問(wèn)句改為陳述句的方法3.實(shí)際運(yùn)用方法練一練4.歸納總結(jié)什么是陳述句?例:1、這支筆是小明的。(肯定句)2、這支筆不是小明的。(否定句)注:陳述句分為肯定句和否定句。
陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話(huà)人的看法。例:1、這難道是中國(guó)的領(lǐng)土嗎?2、這難道不是中國(guó)的領(lǐng)土嗎?(肯定反問(wèn)句)(否定反問(wèn)句)注意:反問(wèn)句分為肯定反問(wèn)句和否定反問(wèn)句。什么是反問(wèn)句?
反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句改為陳述句的方法
將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。
將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎么、難道等)刪掉。
將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉,問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。123口訣:一改、二刪、三變、四檢查反問(wèn)句變成陳述句的步驟一改:你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大?例:難道你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大嗎?將肯定詞改成否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改成肯定詞二刪:你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大?將(怎么、難道等)刪掉,將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉,問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。三變:你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大。改變句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)四查:反問(wèn)句改成陳述句不能改變句子意思,可以加或者刪一兩個(gè)字使句子通順。自主練習(xí),把反問(wèn)句改為陳述句例:別人能做到的事,難道我們就不能做到嗎?一改:別人能做到的事,難道我們就能做到嗎?二刪:別人能做到的事,我們就能做到?三變
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