中班科學(xué)風(fēng)來了

中班科學(xué)風(fēng)來了中班科學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)風(fēng)來了”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

中班科學(xué)風(fēng)來了教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系，了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看風(fēng)來了教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系。

2、了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法。

3、通過感覺感受風(fēng)的存在。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。YJs21.cOM

活動預(yù)備

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏

活動過程

1、老師請小伴侶摸一摸，抓一抓四周，看看能不能得到風(fēng)。

2、請幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見，摸不著的，但可以用眼睛觀察風(fēng)吹樹葉、小旗；可以聽見風(fēng)的聲音；可以感覺風(fēng)吹在臉上涼涼的）

3、青青和果果來到廣場放風(fēng)箏，果果問青青，風(fēng)是從哪來的？

4、果果對青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是由于空氣流淌形成的?？諝饬魈实寐褪俏L(fēng)；空氣流淌得快，就是強風(fēng)。

5、小伴侶制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，感覺風(fēng)扇四周有風(fēng)。

6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時海上風(fēng)力過大，就是臺風(fēng)，產(chǎn)生強降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹連根拔起，甚至吹毀建筑物，對人類產(chǎn)生危害。

活動延長

到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進行體驗風(fēng)的活動。

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟識的生疏事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡潔常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的學(xué)問。

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大班科學(xué)猜猜誰來了

這是大班科學(xué)猜猜誰來了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過局部特征來推斷動物的角色，進一步加深對各種動物特征的熟悉。

2、在玩拼圖嬉戲中，提高觀看力和分析力量。

3、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

教學(xué)預(yù)備：

1、孔雀、長頸鹿的課件。

2、各種動物的照片（將其分成若干份）、請柬若干。

教學(xué)過程：

一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進行曲。

師：誰要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件歡樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來共享他們的歡樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？（幼兒猜想）二、播放PPT,猜猜誰來了。

（一）猜孔雀1、出示圖一（孔雀的腳）師：那究竟豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什么？

2、圖二（孔雀羽毛）究竟是誰呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺得是誰？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）3、圖三（孔雀頭）是誰呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。

5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候特別美麗，

步行的姿態(tài)與雞一樣，邊走邊點頭。

（二）猜長頸鹿1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會有誰來參與豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀？為什么？

2、圖二（身體）究竟是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰呢？為什么？

3、圖三（脖子）誰呀？（長頸鹿的脖子長長的）4、圖四（長頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對了！

5、小結(jié)：長頸鹿頭上有一對角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長長的。

（三）猜大象1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢？我們一起來看看，哪只小動物的皮膚是這樣的呀？

2、究竟是誰呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰？為什么？

3、誰呀？

4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！

5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。

三、送請柬1、師：還有好多的小動物也要來參與婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬里面要貼上動物的照片，可是馬虎的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們情愿幫忙嗎？

2、師敘述規(guī)章：

①每組都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請?zhí)稀＃ㄔ谡业臅r候，小伴侶之間要合作，學(xué)會謙讓，假如一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了，回到位置上，說說你是給哪只小動物送請柬，怎么拼出的？

四、反饋1、請個別幼兒說說，你和你的好伴侶拼了什么小動物？你們是怎么拼的？

2、給動物送請柬，回教室。

孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)?？XX，你老說說你是給誰送結(jié)貼的？

感謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩?zhèn)€嬉戲給豬先生和豬小姐的客人