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文檔簡介
1廣東省深圳市2023-2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷姓名:__________班級(jí):__________考號(hào):__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用(30分)閱讀下面的語段,完成問題。打開七年級(jí)上冊(cè)語文課本,踏上【甲】▲的閱讀之旅。鳥兒【乙】▲地賣弄著清脆的喉嚨,與輕風(fēng)流水①yìnghè▲著;可愛的水藻把終年②zhùxù▲的綠色,奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天;一家人解決散步時(shí)的分歧,彰顯了中華民族尊老愛幼;癱瘓的史鐵生和母親③juébié▲,鼓起了“好好兒活”的勇氣;剛?cè)拥聂斞赶驂坨R吾先生行禮時(shí),仿佛能夠看到先生④héǎi▲地在一旁答禮;海倫?凱勒與莎莉文老師相遇,迎來了【丙】▲的生活……1.請(qǐng)你根據(jù)拼音,寫出相應(yīng)的漢字。①yìnghè②zhùxù③juébié④héǎi2.請(qǐng)結(jié)合語境,將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。A.截然不同B.呼朋引伴C.美不勝收【甲】【乙】【丙】3.劃線句子有語病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。4.下列句子說法不正確的一項(xiàng)是()A.古代稱謂詞很多,其中“令愛”指別人的女兒,“令妹”指別人的妹妹,好久不見用“久違”,請(qǐng)人幫忙用“拜托”,麻煩別人用“勞駕”。B.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。C.李白,字太白,號(hào)青蓮居士,是唐代著名的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”。詩歌代表作有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。D.《論語》是儒家的經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書,與《大學(xué)》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。綜合性學(xué)習(xí);七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與,并完成問題。5.請(qǐng)根據(jù)你的積累,將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。A.忘年之交B.竹馬之交C.君子之交D.患難之交①童年時(shí)代就要好的朋友——②在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友——③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——④不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友——6.“手”,小篆寫作“”,而“友”字的小篆寫法為“”?!墩f文解字》:“同志為友,從二又,相交友也。”分析上述材料,推測(cè)“友”字的本義。____________________________________________________________________________________________7.互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式。班級(jí)舉辦“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”辯論賽,作為反方選手,請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”的觀點(diǎn)列舉二條理由。____________________________________________________________________________________________8.古詩文默寫與理解;請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。(1),落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)(2)遙憐故園菊,。(岑參《行軍九日思長安故園》)(3)水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)(4),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)峨眉山月半輪秋,。(李白《峨眉山月歌》)(6),小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)(7)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中,表現(xiàn)作者牽掛友人命運(yùn)之情,并有明月作證的詩句是:“,?!保?)《論語》中指出學(xué)與思必須緊密結(jié)合的一句是:“,?!?.閱讀《次北固山下》回答問題:客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?!髡撸和鯙硨?duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫“客路”“行舟”,與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B.頷聯(lián)采用了襯托的手法,描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C.尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá),借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。D.詩人觸景生情,借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。二、閱讀理解(42分)文言文閱讀【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。(選自《詠雪》)【乙】王充字仲任,會(huì)稽上虞①人也,其先自魏郡元城徙焉②。充少孤,鄉(xiāng)里稱孝。后到京師,受業(yè)太學(xué),師事扶風(fēng)③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶,遂博通眾流百家⑤之言。(選自《后漢書》有刪改)【注釋】①會(huì)稽上虞:古地名。②徙焉:遷到這里。③扶風(fēng):古地名。④班彪:漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。⑤眾流百家:各家學(xué)派。10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①差可擬②未若柳絮因風(fēng)起③鄉(xiāng)里稱孝④遂博通眾流百家之言11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語①俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”____________________________________________________________________________________________②好博覽而不守章句。____________________________________________________________________________________________12.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶13.結(jié)合文章內(nèi)容,分別說說謝道韞和王充的成長故事告訴我們,一個(gè)人的成才可能與哪些因素有關(guān)?____________________________________________________________________________________________實(shí)用文本閱讀【材料一】世界衛(wèi)生組織研究報(bào)告稱,目前我國近視患者人數(shù)多達(dá)6億,高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成,高居世界第一。相比之下,美國青少年的近視率約為25%,澳大利亞僅為13%。德國的近視率一直控制在15%以下。專家預(yù)言稱,按照這個(gè)趨勢(shì)、速度發(fā)展下去,到2022年,我國近視患病人口將超過7.5億,其中10—18歲青少年為近視患病的重災(zāi)區(qū)。今年,教育部、國家衛(wèi)健委共同起草《綜合防控兒童近視實(shí)施方案(征求意見稿)》,擬將兒童、青少年總體近視率等納入政府績效考核指標(biāo)。青少年近視問題已經(jīng)不再是個(gè)人戴不戴眼鏡的問題,而是事關(guān)國家和民族未來的大問題?!静牧隙吭谡T發(fā)近視的三大因素(遺傳、環(huán)境和營養(yǎng))中,科學(xué)家們認(rèn)為環(huán)境因素對(duì)近視的發(fā)生起的作用更大。環(huán)境因素中,生活方式特別是戶外活動(dòng)不夠、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重等引起的近視明顯增多。再加上隨著生活水平的提高,平板電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)常使用,使青少年視力更趨下降。電子屏幕、不良光線、姿勢(shì)不正確、用眼時(shí)間太長以及看的物品距離眼睛太近等,都是不良的用眼環(huán)境或習(xí)慣?!静牧先?4.根據(jù)以上材料,選出下列理解不正確的一項(xiàng)()A.專家預(yù)言,我國近視患者的人數(shù)將繼續(xù)增加。B.青少年近視問題事關(guān)國家和民族的未來,引起了國家的重視。C.美國、德國、澳大利亞等國青少年的近視率與中國大體相當(dāng)。15.閱讀材料三“中國城鄉(xiāng)學(xué)生近視率”統(tǒng)計(jì)圖,說說你從中可以得出哪幾條結(jié)論?____________________________________________________________________________________________16.結(jié)合以上三則材料,為預(yù)防“近視”,請(qǐng)你提出三條建議。____________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀老海棠樹史鐵生①如果可能,如果有一塊空地,不論窗前窗后,要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么,我就種兩棵樹。一棵合歡,紀(jì)念母親。一棵海棠,紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開;好像她們從來就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。④春天,老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰,喘口氣,這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無限的天空。⑤或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃陰里,又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜,重新?lián)炱疳樉€,從老花鏡上緣抬起眼,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了,正在插隊(duì),從陜北回來看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京,爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?!八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒,趕緊跑出去:“您歇著吧我來,保證用不了三分鐘?!笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀!翱?,你呀你還不懂嗎?我得勞動(dòng)?!蔽艺f:“可誰能看得見?”奶奶說:“不能那樣,人家看不看得見是人家的事,我得自覺。”她掃完了院子又去掃街?!拔腋粔K兒掃行不?”“不行。”⑦這樣我才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋,要補(bǔ)花,不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢,她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天,是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年,但人家說什么?人家說:“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話讓她無地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了:什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧,就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過,這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過:得跟上時(shí)代。⑧所以冬天,在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過:她學(xué)《國歌》一課時(shí),把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂,您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語,唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無法彌補(bǔ)?!澳棠?。”“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟全是慚愧,毫無對(duì)我的責(zé)備。⑨但在我的印象里,奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙,離開燈光,離開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續(xù)離開,離開一切聲響甚至一切有形,飄進(jìn)黑夜,飄過星光,飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃陰里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。17.【脈絡(luò)梳理】奶奶總不讓自己閑著,請(qǐng)按時(shí)間順序概括奶奶所做的事。春夏秋冬18.【細(xì)節(jié)賞析】結(jié)合選文,品讀下面的句子,按要求回答問題。①奶奶立刻不語,唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。(從人物描寫角度進(jìn)行賞析。)____________________________________________________________________________________________②“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”(結(jié)合文段,揣摩“我的心一下子收緊”,不斷呼喚奶奶時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng),用第一人稱寫出來。)____________________________________________________________________________________________19.【精讀理解】在第②段中作者寫到:“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?!睆娜目础皬埻笔鞘裁匆馑??奶奶在張望什么?____________________________________________________________________________________________20.【主題研討】作者在追思奶奶時(shí),有一種“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”,且還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ),你會(huì)怎樣做?____________________________________________________________________________________________名著閱讀21.魯迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首、如投槍,直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面,比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累,在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長與<山海經(jīng)>》阿長她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記得,這就是所謂福橘……①《故鄉(xiāng)》②其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③父親我忐忑著,拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:“給我讀熟,背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)?!彼f完,便站起來,走進(jìn)房里去了。不講理,專制《藤野先生》藤野先生“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?!匀唬@樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!雹?2.班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng),同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀《從百草園到三味書屋》,我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚,歡樂的心理?!闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余篇目中任選一篇,從文章內(nèi)容、人物形象、作者情感、你的體會(huì)等角度,仿照小明的閱讀心得,簡述你的感悟。____________________________________________________________________________________________三、寫作(作文45分,書寫3分)23.遇見,是一個(gè)美好的詞語。人生就是一次次美麗的遇見。遇見一樹絢爛的花開,遇見一方奇麗的山水,遇見一個(gè)善良高貴的人,遇見一件永生難忘的事……生命旅途中,總會(huì)有一次遇見,或吸引著你,或感動(dòng)著你,或震撼著你,或啟迪著你。在相遇的過程中,我們見天地,見眾生,見自己。請(qǐng)以“遇見”為題,寫一篇記敘文,記錄你升入初中后的所遇所見、所感所想。要求:⑴思想健康,感情真摯,字?jǐn)?shù)不少于600字,不超過900字;⑵文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名;⑶不得抄襲、套作。
答案解析部分【答案】1.應(yīng)和;貯蓄;訣別;和藹2.C;B;A3.在句末加“的美德”4.D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí),關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累,答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析,規(guī)范書寫。
(2)本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空,先要分析詞本身的意思,根據(jù)語境判斷選用,要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。
(3)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
(4)本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目,需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。1.①"yìnghè"對(duì)應(yīng)的漢字是“應(yīng)和”。在這里,“應(yīng)”是回應(yīng)、響應(yīng)的意思,“和”則是和諧、配合的意思。所以,“應(yīng)和”整體的意思是互相響應(yīng)、和諧配合。②"zhùxù"對(duì)應(yīng)的漢字是“貯蓄”。在這里,“貯”是儲(chǔ)存、積累的意思,“蓄”也是儲(chǔ)存、積蓄的意思。所以,“貯蓄”整體的意思是儲(chǔ)存、積累。
③"juébié"對(duì)應(yīng)的漢字是“訣別”。在這里,“訣”是決定、斷絕的意思,“別”是分別、離別的意思。所以,“訣別”整體的意思是決斷地分別,通常用于表達(dá)無法再見的離別之情。
④"héǎi"對(duì)應(yīng)的漢字是“和藹”。在這里,“和”是平和、和氣的意思,“藹”是形容態(tài)度親切、使人感到溫暖的意思。所以,“和藹”整體的意思是態(tài)度親切、使人感到溫暖。
故答案為:應(yīng)和;貯蓄;訣別;和藹。2.本題考查詞語辨析和運(yùn)用。甲處,美不勝收:美好的東西很多,一時(shí)看不過來。根據(jù)語段“烏兒賣弄著清脆的喉嚨,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著;可愛的水藻把終年貯蓄的綠色,奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天;一家人解決散步時(shí)的分歧,彰顯了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;癱瘓的史鐵生和母親訣別,鼓起了‘好好兒活”的勇氣;剛?cè)拥聂斞赶驂坨R吾先生行禮時(shí),仿佛能夠看到先生和藹地在一旁答禮;海倫?凱勒與莎莉文老師相遇,迎來了嶄新的生活….”可知,都是美好的,所以選C。乙處,呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。語段中“烏兒賣弄著清脆的喉嚨,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”是寫烏兒呼喚同伴的情境,所以選B。丙處,截然不同:形容兩件事物毫無共同之處。語段中“海倫?凱勒與莎莉文老師相遇,迎來了嶄新的生活”與之前的生活完全不同,所以選A。
故答案為:C;B;A。3.本題考查病句辨析及修改。劃線句“一家人解決散步時(shí)的分歧,彰顯了中華民族尊老愛幼”的語病是成分殘缺,缺少賓語中心語,為了使句子更加完整和明確,在句末“尊老愛幼后加上“的美德”。因此,修改為:“一家人解決散步時(shí)的分歧,彰顯了中華民族尊老愛幼的美德。”這樣的表述既保留了原句的意思,又使其更加清晰和準(zhǔn)確。
故答案為:在句末加“的美德”4.A選項(xiàng)中的古代稱謂詞“令愛”指的是別人的女兒,“令妹”指的是別人的妹妹,這兩個(gè)解釋都是正確的。而“好久不見”用“久違”,“請(qǐng)人幫忙”用“拜托”,“麻煩別人”用“勞駕”也都是常見的用法,沒有錯(cuò)誤。B選項(xiàng)中的《天凈沙?秋思》確實(shí)是一首著名的元曲,其中“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目,這個(gè)描述是正確的。
C選項(xiàng)中的李白,字太白,號(hào)青蓮居士,確實(shí)是唐代的浪漫主義詩人,被譽(yù)為“詩仙”,他的代表作有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等,這個(gè)描述也是正確的。
D選項(xiàng)中的《論語》確實(shí)是儒家的經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書。然而,與《論語》合稱為“四書”的并非《大學(xué)》《中庸》《禮記》,而是《大學(xué)》《中庸》和《孟子》。因此,D選項(xiàng)中的這一部分是錯(cuò)誤的。
故答案為:D【答案】5.B;D;C;A6.志趣相似、關(guān)系親密的人。7.①沉迷其中,浪費(fèi)時(shí)間。②虛擬世界,容易上當(dāng)受騙。③形成網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,引發(fā)人際關(guān)系障礙等?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形,重點(diǎn)詞及成語的意思。
(2)本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。
(3)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目,首先要圍繞話題確定觀點(diǎn),觀點(diǎn)要正確鮮明,理由要充分、合情理,表達(dá)要流暢。5.本題考查文學(xué)常識(shí)。①童年時(shí)代就要好的朋友—竹馬之交。這個(gè)成語源自《世說新語方正》:”帝日:‘聊故復(fù)憶竹馬子時(shí)邪?”它描述的是小時(shí)候一起玩耍的伙伴,特別是那些從小一起長大的朋友。這種友情通常非常深厚,充滿了童年的回憶和純真的情感。選B。②在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友—患難之交。這個(gè)成語來源于《醉醒石》第十回:“浦肱夫婦,正是患難之交。今觀所行,何異秦越肥瘠?!八傅氖窃诶щy或危險(xiǎn)時(shí)期共同經(jīng)歷過并建立了深厚友誼的人。這種友情通常是在逆境中形成的,因此更加珍貴和牢固。選D。③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情君子之交。這個(gè)成語出自《莊子-山木》:”目君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以親,小人甘以絕。“它描述的是品德高尚的人之間的交往,雖然表面上看起來平淡如水,但實(shí)際上是建立在真誠和信任基礎(chǔ)上的深厚友情。這種友情不追求表面的華麗和虛榮,而是注重內(nèi)在的品質(zhì)和真減的情感。選④不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友——忘年之交。這個(gè)成語源于《南史:張率傳》:“率與何遜交,遂成忘年之友?!八傅氖悄挲g相差較大,但彼此興趣相投、性格相近,不拘泥于年齡、輩分等因素而結(jié)交的朋友。這種友情打破了年齡的界限,讓不同年齡層的人能夠相互理解和賞,從而建立起深厚的友誼。選A。
故答案為:B;D;C;A。6.本題考查字詞本義理解分析。首先,我們觀察“友”字的小篆寫法。在這個(gè)字形中,可以看到兩個(gè)“又“字(在古文字中,“又”和“手”是同一個(gè)字)相互靠近,呈現(xiàn)出一種相互扶持、親近的姿態(tài)。然后,結(jié)合《說文解字》中的解釋:“同志為友,從二又,相交友也?!边@里明確指出了“友“字所表示的是一種志趣相投、相互親近的關(guān)系。其中,“同志”指的是有共同志向或興趣的人,“從二又“指的是由兩個(gè)“又”(即手或人的象征)組成,暗示了兩人之間的親密關(guān)系,“相交友也“則直接說明了這是一種相互交往、建立友情的關(guān)系。
故答案為:志趣相似、關(guān)系親密的人。7.本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí),首先,清楚題自要求列舉的是“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利的理由,即需要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)交友的負(fù)面影響。然后,在列舉理由時(shí),可以從網(wǎng)絡(luò)交友可能帶來的各種負(fù)面效應(yīng)出發(fā),如沉迷網(wǎng)絡(luò)、虛擬世界中的欺詐風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)現(xiàn)實(shí)社交的負(fù)面影響等。同時(shí),要確保每一條理由都是緊扣主題的,并且能夠清晰地表達(dá)出網(wǎng)絡(luò)交友的弊端。此外,在列出理由時(shí),語言要清晰、準(zhǔn)確,避免使用模糊或含糊不清的表達(dá)方式。
故答案為:①沉迷其中,浪費(fèi)時(shí)間。②虛擬世界,容易上當(dāng)受騙。③形成網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,引發(fā)人際關(guān)系障礙等。8.【答案】(1)正是江南好風(fēng)景(2)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(3)山島竦峙(4)不知何處吹蘆管(5)影入平羌江水流(6)枯藤老樹昏鴉(7)我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西(8)學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有:傍、蘆、罔、殆。
故答案為:(1)正是江南好風(fēng)景(2)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(3)山島竦峙(4)不知何處吹蘆管(5)影入平羌江水流(6)枯藤老樹昏鴉(7)我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西(8)學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記,注意結(jié)合語境填充。9.【答案】D【解析】【分析】ABC.正確
D.本詩情景交融,情感真切,尾聯(lián)在前三聯(lián)描繪的壯麗景色基礎(chǔ)上,集中表達(dá)了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情,而非D項(xiàng)所提及的“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”,所以D錯(cuò)誤。故答案為:D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩,反復(fù)誦讀,仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容,聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情,即可作答?!敬鸢浮?0.大體;不如;稱贊;于是,就11.①不久,雪下得大了,謝安高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”②他博覽群書而不拘泥于章句。12.家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶13.“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”“師事扶風(fēng)班彪”“好博覽而不守章句”“家貧無書,常游洛陽市肆,閱所賣書,一見輒能誦憶”等句子說明,一個(gè)人的成才跟良好的家庭環(huán)境、名師的指引、正確的讀書方法、自己的勤奮努力等因素都有關(guān)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。
(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。
(4)本題考查比較閱讀能力,文言文要點(diǎn)的分析概括,要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。
【參考譯文】
【甲】
謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì),給子侄輩們講解文章的義理。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比?!绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說:“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?!疤荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子。
【乙】
王充字仲任,會(huì)稽上虞人,祖上由魏國元城郡遷徙而來。王充幼時(shí)是一個(gè)孤兒,在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。長大后在京師太學(xué)求學(xué),跟一個(gè)叫班彪的史學(xué)家學(xué)習(xí)。王充博覽群書而不拘泥于章句。因?yàn)榧抑胸毟F,沒有很多書看,于是他常在洛陽的市集上游走,看人家賣的書,看過一次后就能背誦,時(shí)間長了就廣泛地通成了個(gè)名流派的華作。10.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①句意:差不多可以相比。差:大體②句意:不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若:不如③句意:在鄉(xiāng)里以孝順被稱贊。稱:稱贊④句意:時(shí)間長了就廣泛地通曉了眾多流派的著作。遂:于是,就
故答案為:大體;不如;稱贊;于是,就。11.本題考查文言翻譯。①重點(diǎn)詞語:俄而:一會(huì)兒,不久。驟:急。欣然:高興的樣子。何所似:像什么。②重點(diǎn)詞語:好:喜歡。守:拘泥。
故答案為:①不久,雪下得大了,謝安高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”②他博覽群書而不拘泥于章句。12.本題考查文言斷句。“家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶"意思是:因?yàn)榧抑胸毟F,沒有很多書看,于是他常在洛陽的市集上游走,看人家賣的書,看過一次后就能背誦。家貧無書”連動(dòng)結(jié)構(gòu),應(yīng)在“書”后停頓;“常游洛陽市肆"動(dòng)賓結(jié)構(gòu),應(yīng)在“肆“后停頓;“閱所賣書”動(dòng)賓結(jié)構(gòu),應(yīng)在“書”后停頓;
故答案為:家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶13.本題考直內(nèi)容理解。根據(jù)甲文即公大兄無奕女,左將軍王凝之麥也“可知,家庭環(huán)境對(duì)孩子成才的影響很大;根據(jù)乙文“師事扶風(fēng)班彪”(跟一個(gè)叫班彪的史學(xué)家學(xué)習(xí))可知,有名師的正確指引;根據(jù)乙文"好博覽而不守章句”(博覽群書而不拘泥于章句)可知,博覽群書,但不拘守章句,會(huì)讀書;根據(jù)乙文“家貧無書,常游洛陽市肆,閱所賣書”(因?yàn)榧抑胸毟F,沒有很多書看,于是他常在洛陽的市集上游走,看人家賣的書)可知,勤奮很重要。
故答案為:“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”“師事扶風(fēng)班彪”“好博覽而不守章句”“家貧無書,常游洛陽市肆,閱所賣書,一見輒能誦憶”等句子說明,一個(gè)人的成才跟良好的家庭環(huán)境、名師的指引、正確的讀書方法、自己的勤奮努力等因素都有關(guān)?!敬鸢浮?4.C15.①我國青少年近視率(視力不良率)持續(xù)攀升;②初中、小學(xué)階段學(xué)生的近視率增長迅速。16.①注意用眼環(huán)境采光充足;②連續(xù)用眼不超過一小時(shí);③注意用眼姿勢(shì);④減少電子產(chǎn)品的使用;⑤加強(qiáng)營養(yǎng);⑥加強(qiáng)鍛煉?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意:1、細(xì)心審題,明確題目的要求(看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”)。2、提高辨析異同的能力,選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的,多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì),做出判斷。
(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表,找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇,表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
(3)本題考查提建議的。作答時(shí),一定要認(rèn)真讀題,明確所提建議針對(duì)的問題是什么,所提出的建議一定要有可行性,不能是空洞的口號(hào)。14.AB.正確。
C.有誤,材料一提到“高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成,高居世界第一。相比之下,美國青少年的近視率約為25%,澳大利亞僅為13%。德國的近視率一直控制在15%以下”,選項(xiàng)說法與原文不符。
故答案為:C15.從小學(xué)生到大學(xué)生的近視率調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生的近視率越來越高,初中生、小學(xué)生的近視率增長速度相比高中生、大學(xué)生更快。
故答案為:①我國青少年近視率(視力不良率)持續(xù)攀升;②初中、小學(xué)階段學(xué)生的近視率增長迅速。16.材料二重點(diǎn)介紹了近視的誘發(fā)因素,結(jié)合其中提到的不良用眼環(huán)境和習(xí)慣因素針對(duì)性提出建議即可。
故答案為:材料二重點(diǎn)介紹了近視的誘發(fā)因素,結(jié)合其中提到的不良用眼環(huán)境和習(xí)慣因素針對(duì)性提出建議即可,如:增加戶外活動(dòng),減少電子產(chǎn)品使用,保持正確用眼姿勢(shì)等?!敬鸢浮?7.糊紙袋、補(bǔ)花、洗菜;掃院子,掃街、識(shí)字、讀報(bào)。18.①運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心的沮喪失落。②示例:奶奶傷心了,我怎么能這么對(duì)奶奶呢?奶奶渴望學(xué)習(xí)、渴望跟上時(shí)代,我應(yīng)該多幫助她才對(duì)呀。唉!我真是太不懂事了。以后一定得注意……19.“張望”是期望、希望的意思;奶奶一生都在希望有一份有尊嚴(yán)的工作,希望能跟上時(shí)代,希望自己對(duì)親人和社會(huì)更有用,希望自己不被時(shí)代拋棄。20.主動(dòng)幫助奶奶學(xué)習(xí),給她讀書、講解,對(duì)于她的進(jìn)步,及時(shí)予以鼓勵(lì);為她講述社會(huì)上發(fā)生的新鮮事,陪她展望美好的未來;耐心解答她的疑惑、用心傾聽她的心聲,真誠尊重她的意愿等?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概括。
(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
(4)本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題,可從以下幾個(gè)方面入手:情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。17.本題考查內(nèi)容理解與概括。作答此類題目,需要緊密聯(lián)系文本,根據(jù)文本內(nèi)容,概括全面,用語精煉。第④段寫春天奶奶在樹下糊紙袋,可簡要概括為:糊紙袋。第⑤段寫夏天奶奶在樹下補(bǔ)花、洗菜,可簡要概括為:補(bǔ)花、洗菜。第⑥段寫秋天奶奶在樹下掃院子,又去掃街。第⑦段寫冬天奶奶識(shí)字、讀報(bào)紙。
故答案為:糊紙袋、補(bǔ)花、洗菜;掃院子,掃街、識(shí)字、讀報(bào)。18.本題考查句子賞析。①“立刻不語”“唯低頭盯著”“半天半天目光都不移動(dòng)”運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心的沮喪失落。②根據(jù)上文“奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:‘這一段,你給我說說,到底什么意思?’我看也不看地就回答:‘您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂,您就真能摘掉什么帽子?’奶奶立刻不語,唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)”可知,此時(shí),“我的心一下子收緊,但知已無法彌補(bǔ)“,所以,“我”的“奶奶”“奶奶!奶奶——”的叫喊表現(xiàn)了“我”理解奶奶內(nèi)心感受后的后悔和對(duì)奶奶的心疼。據(jù)此,運(yùn)用第一人稱作答即可。故答案為:①運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴望和內(nèi)心的沮喪失落。②奶奶傷心了,我怎么能這么對(duì)奶奶呢?奶奶渴望學(xué)習(xí)、渴望跟上時(shí)代,我應(yīng)該多幫助她才對(duì)呀。唉!我真是太不懂事了。以后一定得注意……19.本題考查詞語的含義。對(duì)重要詞語的理解要與對(duì)全文的理解相結(jié)合,從奶奶“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作”的語言,從她掃院子、掃街,識(shí)字讀報(bào)紙等事來看,她希望有一份自己的工作,希望跟上時(shí)代。所以這里的“張望”是期望、希望的意思。
故答案為:“張望”是期望、希望的意思;奶奶一生都在希望有一份有尊嚴(yán)的工作,希望能跟上時(shí)代,希望自己對(duì)親人和社會(huì)更有用,希望自己不被時(shí)代拋棄。20.本題考查開放探究。根據(jù)文中所寫的奶奶的渴望和讓“我”“永生的痛悔”的事,結(jié)合關(guān)鍵句“奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃陰里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”,可從主動(dòng)幫助奶奶學(xué)習(xí)、做事,多與奶奶談心等方面分析作答。
故答案為:主動(dòng)幫助奶奶學(xué)習(xí),給她讀書、講解,對(duì)于她的進(jìn)步,及時(shí)予以鼓勵(lì);為她講述社會(huì)上發(fā)生的新鮮事,陪她展望美好的未來;耐心解答她的疑惑、用心傾聽她的心聲,真誠尊重她的意愿等?!敬鸢浮?1.淳樸善良;少年閏土(或閏土);《五猖會(huì)》;嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真22.閱讀《阿長與<山海經(jīng)>》,我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長的懷念,阿長雖然粗俗,但她心地善良,熱心幫助“我”解決難題?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識(shí)記牢,同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
(2)本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題,只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由就可以。21.本題考查名著人物。要認(rèn)真閱讀,結(jié)合具體內(nèi)容分析人物形象?!八谑鞘窒矚g似的,笑將起來”,這是阿長聽到“我”對(duì)她說恭喜恭喜時(shí)的神態(tài),可以看出阿長是一個(gè)渴望幸福,容易滿足的人,“同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”,這一動(dòng)作描寫也是體現(xiàn)阿長對(duì)幸福的渴望,所以第①空填“淳樸善良、渴望幸?!??!捌溟g有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去”,這個(gè)外貌描寫是《故鄉(xiāng)》中少年閏土的形象特征,所以第②空填“少年閏土(或閏土)”。“我忐忑著,拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷”,這是《五猖會(huì)》中父親在“我"看五猖會(huì)前讓"我"背書的情形,第③空填“《五猖會(huì)》”?!澳憧?,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。一一自然,這樣一移,的確比.較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫”,這是藤野先生指導(dǎo)“我”畫解剖圖時(shí)的諄諄教誨,體現(xiàn)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度,所以第④空填“嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真”。
故答案為:淳樸善良;少年閏土(或閏土);《五猖會(huì)》;嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真。22.在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中,每一篇文章都飽含著魯迅先生對(duì)童年往事的深情回憶。當(dāng)小明分享了他對(duì)《從百草園到三味書屋》的感悟后,我們可以選擇另一篇具有代表性的文章《阿長與<山海經(jīng)>》來展開我們的閱讀心得。首先,從文章內(nèi)容來看,《阿長與<山海經(jīng)>》主要講述了作者兒時(shí)的保姆阿長與《山海經(jīng)》之間的故事。阿長是一個(gè)粗俗但心地善良的女性,她給兒時(shí)的魯迅先生帶來了許多有趣的經(jīng)歷和回憶。其次,從人物形象方面來看,阿長雖然并非文人墨客
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