初三政治蘇教版知識點(diǎn)記憶方法指導(dǎo)

初三政治蘇教版知識點(diǎn)記憶方法指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：蘇教版初三政治教材第五單元《法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》1.人格尊嚴(yán)的定義和重要性2.我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)3.侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任4.如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：一、使學(xué)生理解人格尊嚴(yán)的含義和重要性，認(rèn)識到法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)；二、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律，尊重他人人格尊嚴(yán)的良好習(xí)慣；三、提高學(xué)生運(yùn)用法律知識維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的定義和重要性，法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)；二、教學(xué)重點(diǎn)：侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：教材、多媒體設(shè)備；二、學(xué)具：筆記本、筆。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入：通過播放一段關(guān)于人格尊嚴(yán)受到侵犯的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴(yán)的關(guān)注；二、知識點(diǎn)講解：1.人格尊嚴(yán)的含義和重要性：引導(dǎo)學(xué)生理解人格尊嚴(yán)的概念，強(qiáng)調(diào)其重要性；2.我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)：講解我國法律如何保護(hù)人格尊嚴(yán)，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性；3.侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任：分析侵犯人格尊嚴(yán)的行為，讓學(xué)生了解相關(guān)法律條文；4.如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)：教授學(xué)生如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。三、例題講解：通過分析典型案例，讓學(xué)生更好地理解人格尊嚴(yán)的法律保護(hù)；四、隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答相關(guān)問題，鞏固課堂所學(xué)；板書設(shè)計(jì)：板書法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)板書內(nèi)容：1.人格尊嚴(yán)的含義和重要性2.我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)3.侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任4.如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.簡述人格尊嚴(yán)的含義和重要性；2.列舉我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)措施；3.分析一個(gè)侵犯人格尊嚴(yán)的案例，闡述其法律責(zé)任；4.談?wù)勀闳绾芜\(yùn)用法律知識維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。二、答案：1.人格尊嚴(yán)是指人的自尊心、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等受到法律保護(hù)，不受侵犯。人格尊嚴(yán)是每個(gè)人的基本權(quán)利，具有重要的道德和法律意義。2.我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)主要體現(xiàn)在憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法等相關(guān)法律法規(guī)中，如規(guī)定禁止侵犯他人姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。3.侵犯人格尊嚴(yán)的行為有：侮辱、誹謗、侵犯他人隱私等。侵犯人格尊嚴(yán)的行為需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如賠償損失、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過講解人格尊嚴(yán)的含義和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)，以及如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提高教學(xué)效果；二、拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人格尊嚴(yán)受到侵犯的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。同時(shí)，可以邀請律師或法官等專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解人格尊嚴(yán)的法律保護(hù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的定義和重要性，法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)；二、教學(xué)重點(diǎn)：侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。解析：一、人格尊嚴(yán)的定義和重要性：1.人格尊嚴(yán)是指人的自尊心、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等受到法律保護(hù)，不受侵犯。它是每個(gè)人的基本權(quán)利，具有重要的道德和法律意義。2.教學(xué)過程中，可以通過講解具體案例，讓學(xué)生理解人格尊嚴(yán)的含義，例如：一個(gè)人在公共場合受到侮辱，他的名譽(yù)權(quán)受到了侵犯，這就是對他人格尊嚴(yán)的侵犯。3.通過講解人格尊嚴(yán)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)人格尊嚴(yán)的必要性，從而增強(qiáng)他們的法律意識。二、法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)：1.我國法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)主要體現(xiàn)在憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法等相關(guān)法律法規(guī)中。2.教學(xué)過程中，可以列舉具體的法律條文，讓學(xué)生了解法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)，例如：憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。3.通過講解法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)，讓學(xué)生明白，他們的人格尊嚴(yán)受到法律的保護(hù)，可以依法維護(hù)自己的權(quán)益。三、侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任：1.侵犯人格尊嚴(yán)的行為有：侮辱、誹謗、侵犯他人隱私等。2.教學(xué)過程中，可以通過講解具體案例，讓學(xué)生了解侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，例如：某人因誹謗他人被追究法律責(zé)任。3.通過講解侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，讓學(xué)生明白，侵犯他人的人格尊嚴(yán)是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。四、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)：2.教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生參與討論，分享他們?nèi)绾芜\(yùn)用法律知識維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)的經(jīng)驗(yàn)，例如：某學(xué)生在遭受侮辱時(shí)，勇敢地站出來，要求對方道歉。3.通過講解如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己，提高他們的法律素養(yǎng)。人格尊嚴(yán)的定義和重要性，法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)，侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)這幾個(gè)方面是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解具體案例，讓學(xué)生深入理解這些知識點(diǎn)，提高他們的法律意識。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對他們的疑問進(jìn)行解答，幫助他們更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解人格尊嚴(yán)的定義和重要性時(shí)，語言要生動(dòng)形象，語調(diào)要充滿激情，以吸引學(xué)生的注意力。在講解法律條文時(shí)，語言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，語調(diào)要平穩(wěn)，以傳達(dá)出法律的神圣性和嚴(yán)肅性。二、時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)部分可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生理解和掌握。三、課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的法律意識。四、情景導(dǎo)入：通過播放新聞視頻或講述具體案例，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴(yán)的關(guān)注。情景導(dǎo)入要貼近生活，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了人格尊嚴(yán)的定義和重要性，法律對人格尊嚴(yán)的保護(hù)，侵犯人格尊嚴(yán)的行為及法律責(zé)任，如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)等方面。教學(xué)內(nèi)容豐富且具有邏輯性，有助于學(xué)生全面了解人格尊嚴(yán)的法律保護(hù)。二、教學(xué)方法：采用了講解、討論、情景導(dǎo)入等多種教學(xué)方法，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的法律意識。在講解法律條文時(shí)，注重準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，讓學(xué)生明白法律的神圣性和嚴(yán)肅性。三、學(xué)生反饋：學(xué)生在課堂上積極參與，對人格尊嚴(yán)的法律保護(hù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的法律素養(yǎng)。四、教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加案例分析的數(shù)量和種類，讓學(xué)生更加深入地了解人格尊嚴(yán)的法律保護(hù)。同時(shí)，可