初中語(yǔ)文北師大版課外閱讀目錄

初中語(yǔ)文北師大版課外閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，講述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，表達(dá)了深深的思念之情。2.《記念劉和珍君》：魯迅的散文，紀(jì)念一位因反抗封建禮教而犧牲的青年女子。3.《從百草園到三味書屋》：魯迅的散文，描述了作者童年時(shí)在家鄉(xiāng)的生活和對(duì)自然環(huán)境的感悟。4.《秋夜》：魯迅的散文，描繪了一個(gè)秋夜的景象，表達(dá)了作者對(duì)生活的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些經(jīng)典散文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣。2.幫助學(xué)生理解文章的主題思想和深層含義。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解每篇文章的主題思想和深層含義。2.難點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，提高審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)閱讀材料。2.學(xué)具：筆記本、閱讀筆、閱讀記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)多媒體展示每篇文章的封面和簡(jiǎn)介，引起學(xué)生的興趣。2.閱讀：學(xué)生自主閱讀每篇文章，同時(shí)填寫閱讀記錄表，記錄自己的感悟和思考。3.討論：學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀心得，互相交流。4.講解：教師針對(duì)每篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。5.練習(xí)：學(xué)生回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括每篇文章的、作者、主要內(nèi)容和主題思想。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《背影》：請(qǐng)寫一篇讀后感，不少于300字。《記念劉和珍君》：請(qǐng)分析文章中的象征意義。《從百草園到三味書屋》：請(qǐng)描述你對(duì)文章中自然環(huán)境的感悟。《秋夜》：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章中生活思考的理解。2.答案：《背影》：讀后感（不少于300字）；《記念劉和珍君》：文章中的象征意義分析；《從百草園到三味書屋》：對(duì)文章中自然環(huán)境的感悟描述；《秋夜》：對(duì)文章中生活思考的理解談?wù)?。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇一篇課外閱讀文章，進(jìn)行閱讀和分析，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，講述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，表達(dá)了深深的思念之情。2.《記念劉和珍君》：魯迅的散文，紀(jì)念一位因反抗封建禮教而犧牲的青年女子。3.《從百草園到三味書屋》：魯迅的散文，描述了作者童年時(shí)在家鄉(xiāng)的生活和對(duì)自然環(huán)境的感悟。4.《秋夜》：魯迅的散文，描繪了一個(gè)秋夜的景象，表達(dá)了作者對(duì)生活的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些經(jīng)典散文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣。2.幫助學(xué)生理解文章的主題思想和深層含義。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解每篇文章的主題思想和深層含義。2.難點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，提高審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)閱讀材料。2.學(xué)具：筆記本、閱讀筆、閱讀記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)多媒體展示每篇文章的封面和簡(jiǎn)介，引起學(xué)生的興趣。2.閱讀：學(xué)生自主閱讀每篇文章，同時(shí)填寫閱讀記錄表，記錄自己的感悟和思考。3.討論：學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀心得，互相交流。4.講解：教師針對(duì)每篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。5.練習(xí)：學(xué)生回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括每篇文章的、作者、主要內(nèi)容和主題思想。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《背影》：請(qǐng)寫一篇讀后感，不少于300字。《記念劉和珍君》：請(qǐng)分析文章中的象征意義。《從百草園到三味書屋》：請(qǐng)描述你對(duì)文章中自然環(huán)境的感悟?！肚镆埂罚赫?qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章中生活思考的理解。2.答案：《背影》：讀后感（不少于300字）；《記念劉和珍君》：文章中的象征意義分析；《從百草園到三味書屋》：對(duì)文章中自然環(huán)境的感悟描述；《秋夜》：對(duì)文章中生活思考的理解談?wù)?。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇一篇課外閱讀文章，進(jìn)行閱讀和分析，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解每篇文章時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀和理解文章，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行討論和講解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與討論，以加深對(duì)文章的理解。4.情景導(dǎo)入：在講解每篇文章之前，教師可以通過(guò)多媒體展示相關(guān)的情景或背景，引出文章的主題，幫助學(xué)生更好地理解和感受。教案反思：1.在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀和理解，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行討論和講解。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與討論，以加深對(duì)文章的理解。4.情景導(dǎo)入方面，我使用了多媒體展示相關(guān)情景，引出文章的主題，幫助學(xué)生更好地理解和感受。需要改進(jìn)的地方：1.在講解過(guò)程中，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力。2.在課堂