乘法口訣蘇教版教學(xué)法

乘法口訣蘇教版教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第二章《乘法口訣》。本章主要讓學(xué)生掌握2~9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握2~9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對乘法口訣的記憶和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握2~9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、口訣卡片、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、口訣卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活中的一些實(shí)例，如購物、烹飪等，引出乘法口訣的重要性。2.講解乘法口訣的規(guī)律：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，如“一一得一”，“二二得四”等。3.學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)乘法口訣，教師巡回指導(dǎo)。4.口訣卡片游戲：學(xué)生使用口訣卡片進(jìn)行游戲，增強(qiáng)對口訣的記憶和運(yùn)用。5.課堂練習(xí)：教師出示一些乘法題目，學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，教師及時進(jìn)行反饋和講解。6.課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的乘法口訣練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣：一一得一二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×4（2）56÷72.請寫一篇關(guān)于乘法口訣的小短文，可以是故事、日記等形式。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對口訣的掌握情況，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究乘法口訣的規(guī)律，如探究乘法口訣中的數(shù)字排列規(guī)律，或者引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第二章《乘法口訣》。這一章節(jié)的核心是讓學(xué)生掌握2~9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，本章節(jié)的內(nèi)容需要教師細(xì)致講解，讓學(xué)生充分理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是為了明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。在本節(jié)課中，有三個主要的教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握2~9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。這是本節(jié)課的基本目標(biāo)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。通過理解乘法口訣的規(guī)律，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過小組合作和口頭表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用乘法口訣，同時也能夠提高團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對乘法口訣的記憶和運(yùn)用，而教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生能夠熟練掌握2~9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。對于學(xué)生來說，乘法口訣的記憶可能會有些困難，因?yàn)樾枰洃浀目谠E較多，而且每個口訣都包含了數(shù)字和對應(yīng)的乘積。同時，學(xué)生還需要能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算，這需要對口訣有深入的理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、口訣卡片和教學(xué)課件，這些可以幫助教師更好地展示和講解乘法口訣。學(xué)具包括練習(xí)本、筆和口訣卡片，這些可以幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活中的一些實(shí)例，如購物、烹飪等，引出乘法口訣的重要性。2.講解乘法口訣的規(guī)律：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，如“一一得一”，“二二得四”等。3.學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)乘法口訣，教師巡回指導(dǎo)。4.口訣卡片游戲：學(xué)生使用口訣卡片進(jìn)行游戲，增強(qiáng)對口訣的記憶和運(yùn)用。5.課堂練習(xí)：教師出示一些乘法題目，學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，教師及時進(jìn)行反饋和講解。6.課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的乘法口訣練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師為了幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣而進(jìn)行的一種教學(xué)輔段。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)包括了2~9的乘法口訣，如“一一得一”，“二二得四”等。這些口訣以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教師為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)包括了兩個部分：（1）23×4（2）56÷7這兩道題目旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算，鞏固對乘法口訣的理解和掌握。2.請寫一篇關(guān)于乘法口訣的小短文，可以是故事、日記等形式。這道題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時也能夠讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法口訣。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師為了提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對口訣的掌握情況，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸是教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生知識面而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究乘法口訣的規(guī)律，如探究乘法口訣中的數(shù)字排列規(guī)律，或者引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解乘法口訣時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^變化語調(diào)的音高、音量和節(jié)奏，使講解更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解乘法口訣的規(guī)律時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。在練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，也要保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行操作和實(shí)踐。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對乘法口訣的理解程度，及時進(jìn)行反饋和講解。同時，提問也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)