小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)策略研究

小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《古對(duì)今》。本課是一首描繪大自然美好景色的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的對(duì)比，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。教學(xué)時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫“晨、霞、暖、溫”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解詩(shī)句的含義，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和韻律的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.生字詞卡片3.詩(shī)歌朗誦音頻五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，講解字詞含義，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。3.詩(shī)句解析（10分鐘）4.朗讀練習(xí)（5分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，然后進(jìn)行分組朗讀、個(gè)人朗讀，評(píng)選出最佳朗讀者。5.詩(shī)歌朗誦（5分鐘）學(xué)生自由組隊(duì)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)大自然的美，并引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察大自然，感受大自然的美好。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：古對(duì)今晨對(duì)晚溫對(duì)涼和對(duì)雪七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦。2.請(qǐng)用詩(shī)歌的形式，寫一寫你喜歡的季節(jié)。答案：示例：春天來(lái)了，花兒開，小鳥兒唱，歌聲美。夏天到了，陽(yáng)光烈，游泳嬉戲，真快樂(lè)。秋天來(lái)了，果實(shí)香，豐收喜悅，掛滿倉(cāng)。冬天到了，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)詩(shī)歌的形式，讓學(xué)生感受到了大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)句的含義，并注意詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和韻律。在課后，可以讓學(xué)生去觀察大自然，感受大自然的美好，并嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)，以此提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《古對(duì)今》。本課是一首描繪大自然美好景色的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的對(duì)比，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。教學(xué)時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫“晨、霞、暖、溫”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解詩(shī)句的含義，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和韻律的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.生字詞卡片3.詩(shī)歌朗誦音頻五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，講解字詞含義，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。3.詩(shī)句解析（10分鐘）4.朗讀練習(xí)（5分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，然后進(jìn)行分組朗讀、個(gè)人朗讀，評(píng)選出最佳朗讀者。5.詩(shī)歌朗誦（5分鐘）學(xué)生自由組隊(duì)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)大自然的美，并引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察大自然，感受大自然的美好。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：古對(duì)今晨對(duì)晚溫對(duì)涼和對(duì)雪七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦。2.請(qǐng)用詩(shī)歌的形式，寫一寫你喜歡的季節(jié)。答案：示例：春天來(lái)了，花兒開，小鳥兒唱，歌聲美。夏天到了，陽(yáng)光烈，游泳嬉戲，真快樂(lè)。秋天來(lái)了，果實(shí)香，豐收喜悅，掛滿倉(cāng)。冬天到了，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解詩(shī)句含義和把握朗讀節(jié)奏方面存在一定的困難。對(duì)于這些學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助他們克服困難，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2.拓展延伸為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的美好，我布置了寫一首關(guān)于季節(jié)的詩(shī)歌的作業(yè)。這樣的作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形式的理解，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)選出富有創(chuàng)意和情感的詩(shī)歌進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向它們學(xué)習(xí)。我還計(jì)劃組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自去大自然中感受四季的變化，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更深入地理解詩(shī)歌內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌教學(xué)不僅要注重學(xué)生的理解，還要關(guān)注學(xué)生的朗讀體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的美，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義。可以采用開放式問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，利用多媒體展示大自然的美景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并提問(wèn)：“你們?cè)诖笞匀恢锌吹搅四男┟利惖木吧俊边@樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)方法：采用分組討論、個(gè)人朗讀等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。例如，在朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)行分組朗讀、個(gè)人朗讀，評(píng)選出最佳朗讀者。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。例如，在詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)，可以選出富有創(chuàng)意和情感的詩(shī)歌進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向它們學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。要注重選取具有教育意義和審美價(jià)值的詩(shī)歌，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作性強(qiáng)。例如，要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要注重采用多種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、提問(wèn)、分組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4