蘇教版六年級(jí)美術(shù)教案模板

蘇教版六年級(jí)美術(shù)教案模板教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本課是蘇教版六年級(jí)美術(shù)教材中的第五單元——民間故事，第一課時(shí)，課題為《大足石刻》。教材內(nèi)容主要介紹了我國(guó)重慶市大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史背景，以及如何通過(guò)繪畫和設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，傳承中華文化的情感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法，創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作美術(shù)作品。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把握大足石刻的形象特點(diǎn)，以及如何將民間故事融入美術(shù)創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、大足石刻圖片、繪畫工具、設(shè)計(jì)材料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示大足石刻的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其藝術(shù)特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。2.講解：教師詳細(xì)講解大足石刻的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，為學(xué)生創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受創(chuàng)作過(guò)程。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師講解和示范，獨(dú)立創(chuàng)作美術(shù)作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.展示：學(xué)生將作品展示給大家，共同欣賞、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自信心。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.大足石刻藝術(shù)特點(diǎn)2.民間故事與美術(shù)創(chuàng)作3.繪畫與設(shè)計(jì)方法板書形式：采用圖文結(jié)合的方式，突出重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：學(xué)生應(yīng)能回答大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景等問題。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的作品，以及如何將民間故事融入美術(shù)創(chuàng)作中。答案：學(xué)生應(yīng)能表達(dá)出自己對(duì)作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以拓展延伸課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的民間藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜上，本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)等形式，讓學(xué)生了解大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在引入新課時(shí)，教師通過(guò)展示大足石刻的圖片，讓學(xué)生初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的期待。二、教學(xué)內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)講解大足石刻的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入了解大足石刻的藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)。講解環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何將復(fù)雜的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生能夠理解和接受。三、教學(xué)內(nèi)容的示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生直觀地感受創(chuàng)作過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。示范環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在觀看示范過(guò)程中，把握住繪畫和設(shè)計(jì)的技巧，為自己的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師講解和示范，獨(dú)立創(chuàng)作美術(shù)作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。練習(xí)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決遇到的問題。五、教學(xué)內(nèi)容的展示環(huán)節(jié)在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將作品展示給大家，共同欣賞、評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的審美能力和自信心，讓學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。展示環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，給出有深度、有見地的評(píng)價(jià)，從而提高自己的審美能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)中的第二個(gè)問題，要求學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的作品，以及如何將民間故事融入美術(shù)創(chuàng)作中。這一問題的重點(diǎn)在于讓學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。七、板書設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于將教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)以簡(jiǎn)潔明了的形式展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于如何將教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理，使板書既能突出重點(diǎn)，又能兼顧整體。八、課后反思及拓展延伸的補(bǔ)充和說(shuō)明拓展延伸的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注更多的民間藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)二、教學(xué)內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)三、教學(xué)內(nèi)容的示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生直觀地感受創(chuàng)作過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作具有民間故事特色的美術(shù)作品。具體操作上，教師可以先向?qū)W生講解創(chuàng)作思路和技巧，然后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中，注意到的繪畫和設(shè)計(jì)的方法和技巧。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀地感受創(chuàng)作過(guò)程，提高自己的動(dòng)手能力。四、教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)教師講解和示范，獨(dú)立創(chuàng)作美術(shù)作品。具體操作上，學(xué)生可以先根據(jù)教師的講解和示范，進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入、講解、示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。3.課堂提問：通過(guò)提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有充分的思考空間。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，如展示相關(guān)的故事背景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入、講解、示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)