雨后的童年記憶北師大版課件

雨后的童年記憶北師大版課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文四年級下冊第18課《雨后的童年記憶》。本課是一篇描寫童年生活的散文，通過回憶童年時代在雨后玩耍的場景，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。課文描繪了雨后的景象，孩子們在積水中嬉戲，捉魚、放紙船等場景，讓人感受到童年的快樂和自由。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。4.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，學會用心去感受生活。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學會本課的生字詞，體會作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：播放雨后的景象視頻，引導學生觀察并描述雨后的景色。2.自讀課文：學生自讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么內(nèi)容？你從中感受到了什么？3.學習課文：教師引導學生逐段學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。第一段：描述雨后的景象，孩子們在積水中嬉戲。第二段：孩子們捉魚、放紙船，享受雨后的快樂。第三段：作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。4.學習生字詞：教師帶領(lǐng)學生學習本課的生字詞，理解字詞的意思，并能運用到實際情景中。5.情感體驗：學生分享自己童年時的快樂時光，體會作者對童年生活的懷念。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書課文《雨后的童年記憶》，并在黑板上畫出雨后的景象，標注生字詞。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.以此文為啟示，寫一篇關(guān)于自己童年生活的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過回憶童年時代在雨后玩耍的場景，讓學生感受到童年的快樂和自由。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氛圍良好。但在學習生字詞方面，部分學生掌握不夠扎實，需要在課后加強練習。拓展延伸：邀請家長參與課后作業(yè)，共同回憶孩子的童年時光，增進親子關(guān)系。同時，鼓勵學生多參加戶外活動，觀察大自然，感受生活的美好。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文四年級下冊第18課《雨后的童年記憶》。這是一篇描寫童年生活的散文，通過回憶童年時代在雨后玩耍的場景，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。課文描繪了雨后的景象，孩子們在積水中嬉戲，捉魚、放紙船等場景，讓人感受到童年的快樂和自由。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。4.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，學會用心去感受生活。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學會本課的生字詞，體會作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：播放雨后的景象視頻，引導學生觀察并描述雨后的景色。2.自讀課文：學生自讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么內(nèi)容？你從中感受到了什么？3.學習課文：教師引導學生逐段學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。第一段：描述雨后的景象，孩子們在積水中嬉戲。第二段：孩子們捉魚、放紙船，享受雨后的快樂。第三段：作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。4.學習生字詞：教師帶領(lǐng)學生學習本課的生字詞，理解字詞的意思，并能運用到實際情景中。5.情感體驗：學生分享自己童年時的快樂時光，體會作者對童年生活的懷念。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書課文《雨后的童年記憶》，并在黑板上畫出雨后的景象，標注生字詞。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.以此文為啟示，寫一篇關(guān)于自己童年生活的作文。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在本節(jié)課的教學中，有幾個重點和難點需要我們關(guān)注和詳細解析。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容是本節(jié)課的教學重點之一。朗讀是語文教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過朗讀可以讓學生更好地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。在本節(jié)課中，教師通過播放雨后的景象視頻，引導學生觀察并描述雨后的景色，從而激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的朗讀環(huán)節(jié)做好鋪墊。在學生自讀課文的過程中，教師要鼓勵學生邊讀邊思考，理解課文的大意，體會作者的情感。在集體朗讀環(huán)節(jié)，教師要注意指導學生的朗讀技巧，讓每個學生都能正確、流利地朗讀課文，并通過語音語調(diào)的變化，表達出作者的情感。學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中是本節(jié)課的教學難點之一。生字詞是學生學習語文的基礎(chǔ)，也是學生閱讀和寫作的必備工具。在本節(jié)課中，教師要引導學生學習本課的生字詞，理解字詞的意思，并能運用到實際情景中。教師可以通過多種方式引導學生學習生字詞，如通過PPT展示生字詞，引導學生觀察生字詞的結(jié)構(gòu)和特點；通過例句和實際情景，幫助學生理解生字詞的意思；通過練習和游戲，鞏固學生對生字詞的掌握。在學生掌握生字詞的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計一些實際情景，讓學生運用所學的生字詞進行交流和表達，從而提高學生的語言運用能力。再次，理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛是本節(jié)課的教學重點之一。在本節(jié)課的教學中，教師要引導學生逐段學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。在第一段中，教師要引導學生描述雨后的景象，孩子們在積水中嬉戲的情景，讓學生感受到童年的快樂和自由。在第二段中，教師要引導學生描述孩子們捉魚、放紙船的場景，讓學生感受到雨后的快樂。在第三段中，教師要引導學生理解作者對童年生活的懷念和對大自然的熱愛，讓學生感受到作者的情感。在學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以通過提問和討論的方式，引導學生本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時，要注意語調(diào)的變化，表達出作者的情感。例如，在描述孩子們嬉戲的場景時，可以使用歡快的語調(diào)，而在表達作者對童年生活的懷念時，可以使用溫馨的語調(diào)。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考和參與課堂?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，從而增加課堂的互動性。4.情景導入：通過播放雨后的景象視頻，引導學生進入學習情境?？梢宰寣W生觀察并描述雨后的景色，從而激發(fā)學生的學習興趣和想象力。教案反思在本次教學過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，以表達作者的情感。同時，我也合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我通過設(shè)計一些開放性問題，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，增加了課堂的互動性。我通過播放雨后的景象視頻，成功引導學生進入了學習情境。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對生字詞的教學不夠扎實，部分學生對生字詞的掌握不夠牢固。在今后