一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)資料

一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)以及音節(jié)的拼讀。教材中的章節(jié)內(nèi)容包括：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表以及一些典型的音節(jié)拼讀練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握第三單元的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能夠正確拼讀音節(jié)。2.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高自己的拼音水平，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，增強對拼音的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握和音節(jié)的拼讀。難點：音節(jié)的拼讀，尤其是整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）通過一個有趣的拼音小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進入復(fù)習(xí)狀態(tài)。游戲規(guī)則：教師說出一個音節(jié)，學(xué)生要盡快正確地拼讀出來。2.聲母復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的聲母，讓學(xué)生跟讀，并指出聲母的發(fā)音特點。3.韻母復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的韻母，讓學(xué)生跟讀，并指出韻母的發(fā)音特點。4.整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生跟讀，并指出整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀規(guī)則。5.音節(jié)拼讀練習(xí)（10分鐘）教師給出一些音節(jié)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，并對學(xué)生的拼讀進行糾正和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，并強調(diào)學(xué)生在課后要加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：第三單元聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請用鉛筆在練習(xí)本上正確書寫第三單元的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。例：b（）、p（）、m（）、f（）2.答案：（1）第三單元的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)如下：聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韻母：aoeiuüaieiuiaoouiuieüe整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying（2）答案：b（）：bbbbbp（）：pppppppm（）：mmmmmmmf（）：fffffff八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：請學(xué)生在課后用所學(xué)的拼音知識，為自己設(shè)計一個中文名字，并嘗試用拼音寫出自己的名字。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握和音節(jié)的拼讀。難點：音節(jié)的拼讀，尤其是整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀。二、重點和難點解析1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)是漢語拼音的基礎(chǔ)知識，對于一年級學(xué)生來說，掌握這些基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握第三單元的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能夠正確拼讀音節(jié)。（1）聲母：教師需要教授第三單元的聲母，包括b、p、m、f等，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。同時，教師還可以通過一些有趣的活動，如手指游戲、卡片游戲等，幫助學(xué)生鞏固聲母的發(fā)音。（2）韻母：教師需要教授第三單元的韻母，包括a、o、e、i等，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。同樣地，教師可以通過一些有趣的活動，如韻母卡片游戲、韻母接龍等，幫助學(xué)生鞏固韻母的發(fā)音。（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：教師需要教授第三單元的整體認(rèn)讀音節(jié)，包括zhi、chi、shi等，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。由于整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀規(guī)則與聲母、韻母有所不同，教師需要特別強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀方法。2.音節(jié)的拼讀音節(jié)的拼讀是漢語拼音學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握音節(jié)的拼讀方法，并能夠正確拼讀音節(jié)。（1）聲母和韻母的拼讀：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握聲母和韻母的拼讀規(guī)則，并能夠正確拼讀音節(jié)。例如，教師可以給出一些音節(jié)拼讀練習(xí)，如b（）、p（）、m（）、f（），讓學(xué)生獨立完成，并對學(xué)生的拼讀進行糾正和指導(dǎo)。（2）整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀：整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀規(guī)則與聲母、韻母有所不同，教師需要特別強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀方法。例如，教師可以給出一些整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀練習(xí)，如zhi（）、chi（）、shi（），讓學(xué)生獨立完成，并對學(xué)生的拼讀進行糾正和指導(dǎo)。3.音節(jié)的拼讀練習(xí)在學(xué)生掌握了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音和拼讀規(guī)則后，教師需要提供一些音節(jié)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。教師可以給出一些音節(jié)拼讀練習(xí)，如音節(jié)接龍、音節(jié)拼讀游戲等，讓學(xué)生在實踐中提高音節(jié)拼讀的能力。三、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）通過一個有趣的拼音小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進入復(fù)習(xí)狀態(tài)。游戲規(guī)則：教師說出一個音節(jié)，學(xué)生要盡快正確地拼讀出來。2.聲母復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的聲母，讓學(xué)生跟讀，并指出聲母的發(fā)音特點。教師可以通過一些有趣的活動，如手指游戲、卡片游戲等，幫助學(xué)生鞏固聲母的發(fā)音。3.韻母復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的韻母，讓學(xué)生跟讀，并指出韻母的發(fā)音特點。教師可以通過一些有趣的活動，如韻母卡片游戲、韻母接龍等，幫助學(xué)生鞏固韻母的發(fā)音。4.整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生跟讀，并指出整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀規(guī)則。由于整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀規(guī)則與聲母、韻母有所不同，教師需要特別強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀方法。5.音節(jié)拼讀練習(xí)（10分鐘）教師給出一些音節(jié)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，并對學(xué)生的拼讀進行糾正和指導(dǎo)。教師可以給出一些音節(jié)拼讀練習(xí)，如音節(jié)接龍、音節(jié)拼讀游戲等，讓學(xué)生在實踐中提高音節(jié)拼讀的能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，并強調(diào)學(xué)生在課后要加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，結(jié)合實際情景舉例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.語調(diào)要富有變化，引起學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時間反應(yīng)和思考。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，不要過于急促，給學(xué)生充分理解和消化知識的時間。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入1.通過有趣的故事、游戲或情境，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)